《文明礼仪伴我行》养成课教案.docx

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《文明礼仪伴我行》养成课教案

教案

课程名称

养成教育课

课程类型

基础课

教学对象

高职一年级

计划学时

1学时

教学主题

文明礼仪伴我行

教学目标

知识目标：

了解文明礼仪常识

能力目标：

通过文明礼仪常识的学习，以及列举不文明行为对自身及他人的不良影响，让学生争做一个讲文明，懂礼貌的好学生。

教学重点

文明礼仪常识

教学难点

文明礼仪常识

教学方法

讲授法、案例分析法以及讨论教学法

教学用具

多媒体、PPT

教学过程

教学环节及其时间安排

教学内容

设计意图

一、导入主题（1分钟）

二、展开阐述（37分钟）

1、案例分析（10分钟）

2、文明礼仪常识（20分钟）

3、深入研讨（3分钟）

4、观看视频（4分钟）

三、文明自测题（5分钟）

四、总结提高：

全体宣誓（2分钟）

【导语】

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新时代的大学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

一、案例分析

【案例一】华清池景区内杨贵妃出浴雕像一向是游客合照留影热门处。

五一假期期间，有游客竟攀站在雕像旁，抱着杨贵妃像大腿合照，甚至有游客对杨贵妃像伸出“禄山之爪”抓其双乳。

工作人员上前制止时，反被斥骂“花钱进来为什么不能摸”。

同学你们对此有什么看法，对这些游客的行为我们该作何评价？

分析：

首先，这大庭广众的不乏有孩子，不是每个家长都会给孩子讲坦胸露乳的石像的来源，要不就给杨贵妃穿上衣服；其次，如果觉得美一定要露，那石像5米开外都放上围栏；最后，对于这位游客，花钱就让摸的那是小姐，别花了游客的钱的事想干嫖客事！

【案例二】

1、据京华时报报道，2014年12月11日，在从泰国曼谷飞往南京的亚航航班上，两名中国游客因提供热水及找零问题与空姐产生冲突，男游客将垃圾倒在过道上乱踩并辱骂空姐，女游客将一整杯热水泼在了空姐身上。

在乘务长要求女游客道歉遭拒后，飞机被迫返航。

在此期间男子站在座位上多次称要炸掉飞机，女游客拍打窗户声称要跳飞机，他们后排的两名同伴也有语言上的不当行为。

肇事四人被当地警方带走，在支付罚款和赔偿后获释回国。

但他们飞抵南京后拒绝下飞机，后经劝说离开飞机，却占据登机廊桥，要求亚航工作人员出具书面证明，证明网上传言与事实不符。

虽然亚航表示不再追究责任，但国家旅游局已责成江苏省旅游局调查处理此事。

2、埃及卢克索神庙被中国游客涂鸦“到此一游”。

3、观看《出境游种种不文明行为令人厌恶》视频。

提问：

你怎么看待这些现象？

遇到这种现象你会去制止吗？

在我们的身边有哪些不文明的行为？

（看图）列举在校园内的一些不文明行为，例如墙壁涂鸦，乱扔垃圾，破坏公物等。

总结：

1、礼仪——不是表面，是细节；

2、尊重——不是忍让，是双赢；

3、讲课——不是目的，是提醒；

礼仪无时不在，无处不有！

二、文明礼仪常识

1、什么是文明？

在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。

2、什么是礼仪？

礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。

具体体现为：

礼貌、礼节、仪表、仪式等。

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

3、为什么学礼仪?

荀子说：

“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。

对个体：

---不学礼，无以立

---使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应

---衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度

对社会：

---塑造组织形象，提高办事效率

---是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

4、礼仪如何分类？

从内容上看：

有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；

从对象上看：

有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、学校礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

（1）个人礼仪

一、仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

不要在人前“打扫个人卫生”。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。

2、服饰：

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。

既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。

仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领背心，不打赤脚，禁止敞胸露怀；女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴饰物。

中国有句古老的谚语：

“人靠衣妆马靠鞍”，“佛要金装，人要衣装”。

如果你希望建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。

从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。

其中着装是最为重要的，衣着某种意义上表明了你对工作、对生活的态度。

二、言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：

态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：

敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。

初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：

"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

【美的回声】

一个孩子对着群山高喊：

“喂，你干吗？

”群山回应道：

“喂，你干吗？

”妈妈告诉孩子说：

“你对他说‘我们是朋友！

’，听听他会说什么。

”孩子又大声喊：

“您好，我们是朋友！

”大山回应道：

“您好，我们是朋友！

”孩子听了非常高兴。

妈妈说：

“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会用什么样的语言对待你。

”

三、仪态举止

1、谈话姿势：

谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：

站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，一定要“站如松”。

在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：

坐，也是一种静态造型。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该：

腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。

不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。

若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、走姿：

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。

"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是：

轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂

【案例分析】

案例一：

酒店老板与无赖

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：

“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？

”

店家说：

“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？

筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！

”

一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

案例二、女大学生求职

有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。

这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。

听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。

①这个女大学生的行为有什么不妥？

②你怎么看待主管的选择？

③女大学生的行为和求职失败给你什么启示？

分析：

在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。

如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

（2）学校礼仪

一、课堂礼仪

1、上课：

上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

2、听讲：

在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

3、下课：

听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：

"再见"。

待老师离开教室后，学生方可离开。

二、尊师礼仪

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

三、同学间礼仪

同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

四、集会礼仪

集会在学校是经常举行的活动。

一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

五、升国旗仪式

国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

请欣赏天安门广场的升旗仪式（看图）

六、校内公共场所礼仪

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

七、图书馆、阅览室

1、要注意整洁，遵守规则。

不能穿汗衫和拖鞋入内。

就座时，不要为别人预占位置。

查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

2、要保持安静和卫生。

走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。

3、图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

【观看视频】文明礼仪故事-程门立雪

列举身边不文明行为：

1、考试作弊；

2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

4、休息时间吵闹，影响他人休息；

5、给老师、同学起绰号；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

7、课堂不文明，不尊重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

10、买饭菜时随意插队。

“文明人”自测：

你是一个文明的人吗？

说明：

选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能B.有时C.不能

（2）你平时说脏话吗?

A.不说B.很少说C.常说 

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

A.是B.有时C.不

（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有B.有过C.经常

（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.是的B.很少C.没有

（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有B.偶尔C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

A.会B.有时C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

A.会B.有时　C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能B.有时C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能B.有时C.不能

分数为30－24分：

你是个讲文明，懂礼貌的人。

举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：

一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：

许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

要注意哦！

【全体宣誓】

我们宣誓：

向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！

宣誓人：

XXX

通过导语导入主题。

通过案例分析让学生认识到不文明行为的不良影响，以及文明礼仪的重要性。

启发式：

通过案例引发学生间的大讨论。

观看出境游种种不文明行为的视频，让学生直接感受到不文明行为引发的恶劣影响。

具体告知学生平时该怎么做？

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

观看文明礼仪小故事，学习《程门立雪》故事精神。

通过列举身边不文明行为，提醒学生要注意言行！

让每人做文明自测题，了解自身实际情况。

通过宣誓的方式，让每个人时刻警醒自己，争做文明人。

作业设计

1、反思自己在日常生活、学习中的言行举止，如语言、态度、动作等有哪些不文明的地方，把它写在纸上。

2、把自己的不文明言行投进垃圾箱，与不文明的行为说拜拜，争做文明学生。

板书设计

文明礼仪伴我行

一、文明礼仪常识

（1）个人礼仪

1、仪表：

卫生、服饰

2、言谈：

礼貌、用语

3、仪态举止：

谈话、坐姿、站姿、走姿

（2）学校礼仪

1、课堂礼仪：

上课、听讲、下课

2、尊师礼仪

3、同学间礼仪

4、集会礼仪

5、升国旗礼仪

6、校园公共场所礼仪

7、图书馆、阅览室礼仪

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教学反思

大一新生刚进入大学，对于校园环境一切都是陌生的，在此之际，及时、适时地教导学生注意文明礼仪，包括个人礼仪，学校礼仪以及各种待人接物应该注意的问题，让同学们在上课的过程中，通过看视频，做自测题，宣誓来反思自己平时的一些言行举止是否有不妥当的地方，并及时改正。

这样有助于提高学生在为人处世方面的能力，促进校园的和谐稳定。