小学四年级下册阅读题练习.docx

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小学四年级下册阅读题练习

小学四年级下册阅读题练习

 阅读短文，回答问题。

（一）

  天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。

转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞（ ）。

红霞的范围（）慢慢扩大，越来越亮。

我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转（zhuàn zhuǎn）睛的望着哪里。

  果然，过了一会，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有光亮。

太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。

到了最后，他终于被冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。

一刹（chàshā）那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

他旁边的云也突然有了光彩。

1.给加点的字注音。

划去不正确的读音。

2.找出描写太阳的颜色和形状的词语。

颜色：

                        形状：

3.短文选自《         》一文，作者（  ）著名作家。

代表作有（             ）。

本段短文主要写了（                             ）。

4.本短文是按照时间顺序写的，请找出四个表示时间的词语和短语。

5..划“  ”的句子主要采用了   的修辞手法。

“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地”描写海上日出的动态，生动地写出了                         。

6..划“——”的句子表达了怎样的感情。

                         。

（二）

  有时候太阳躲进云里。

阳光透过云缝（）直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

  有时候天边有黑云，云还很厚。

太阳升起来，人看不见它。

它的光芒给黑云（）了一道光亮的金边。

后来，太阳慢慢（）出重围，出现在天空，把一片片云（）成了紫色或红色。

这时候，（ ）是太阳、云和海水，（）我自己也成了光亮的了。

  这不是伟大的奇观么？

1.填空。

2.把划“——”的句子改写成被字句。

3.划“  ”的句子采用了   的修辞手法。

4.写出描绘黑云挡不住太阳的奇特景观三个动词：

（ ）（ ）（ ）

5.“这不是伟大的奇观么？

”这是（ ）句，把改写成陈述句：

                         。

6.短文主要写了                         。

                                    （三）

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄（   ）灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了.

忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了.

接着又来了一头大狮子,跟庙（ ）门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了,再也找不着了.

一时恍（）恍惚（ ）惚的,天空里又像哪个,其实什么也不像,什么也看不清了.必须低下头,揉（）一揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.

1.     给加点的字注音。

2.     短文选自《    》是我国现代文学史上颇负盛名的女作家（  ）写的一篇（ ）文，这段短文主要写了（                        ）。

表达了作者对（              ）的思想感情。

3.     文中划线句子运用了（       ）的修辞手法。

4.     找出文中描写云彩颜色的词语。

5.     短文采用（   ）的方法来写。

发挥想象，运用排比的修辞手法，写一写你眼里的彩虹。

                        （四）

我对面前的大海充满了希望。

我被这美丽的海的月夜慑（）服了，我的思想、情感在升华，真想沿着月光在海上铺成的小路，走到天上去见见那娇美可爱的月姑娘。

然而，就在渴望追求的路上，我忽然发现，海上那闪闪的明镜中却不见月姑娘的倩（）影，只有淘气的浪花在”镜面“上跳来跳去，滚得叮当作响。

我想起了，当人类享受太阳的温暖时，他默默的存储着光亮，夜幕中他便让这些光为夜行者导航。

此刻他仍是那样的辛劳，连对镜梳（）妆的时间都已遗忘。

啊 月亮 难怪大海 人们都为你唱歌

1.给文中加点字注音。

2.短文选自《         》，作者（  ）写的一篇散文。

短文主要写了（          ）。

3.给文中最后一句话加标点。

4.把文中描写月亮、赞美月亮的词语摘抄下来。

5.问：

我为什么对面前的大海充满了希望？

为什么说“难怪大海、人们都为你唱歌”？

6.写出五个描写月亮的词语：

    7.写出一句描写月亮的诗句：

                         。

            （五）

1、根据《保卫黄河》课文的内容在括号里填上恰当的词语。

（     ）的抗日英雄   （     ）的黄河

（     ）的大豆       （     ）的游击健儿

2、《松花江上》歌词中提到的“九一八”是什么意思？

______________________________________________________

______________________________________________________

3、加标点

风在吼   马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮   河西山冈万丈高

河东、河北高梁熟了   万山丛中抗日英雄真不少  青纱帐里游击健儿逞英豪。

（六）

五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠（     ）落山涧（     ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

我他要拧（     ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹。

他刚要拧（     ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们！

用石头砸！

”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽（     ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号里给带点的字注音。

（2）“居高临下”的意思是_______________________；“山涧”的意思是___________________________。

（3）给文段拟一个小标题：

______________________________。

（4）这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们______________的精神。

（七）

1、按照课文《平型关首战告捷》内容填空。

平型关战役八路军出师首战________，打破了________的神话。

这次战斗的胜利大大________了民心，________了士气，推动了全国抗战高潮的到来，也提高了________的威望。

2、根据课文回答下面问题。

“我军指战员们高声呼喊着，像山洪暴发般地向山下敌群冲去。

”这是个比喻句，文中把________比喻成________。

我们也能从中体会到：

___________________________________________________________________________________________________________________________。

3、平型关战役胜利有哪些重要的意义？

在文中找出语句来写在下面的横线上。

 （八）

根据课文《一个有缺口的馒头》内容，回答问题。

（1）一个大约十二三岁的小女孩，饿得双眼（     ），浑身的（     ）骇人地撑着（     ），一双脏兮兮的手（     ）着两个馒头，嘴里还（     ）着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校！

（2）凄厉的枪声伴着一声中嚎叫：

“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！

——小日本，我们中国人绝不会屈服！

”

①“不会屈服”是什么意思？

______________________________________________________②从“嚎叫”一词中你感受到了什么？

______________________________________________________

（3）看到了尤小翠的感人事迹，你想对她说些什么吗？

______________________________________________________

                                              （九）

我  我不敢  我是来打猎的  我可不是胆小鬼  这个孩子的话激得我火冒三丈    我也顾不得什么了  弯腰抄起地上的长杆子  朝

稻草房檐下捅去  那群孩子见我动真格的，忙不迭的四下里奔逃。

说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，只见无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲刺了我脑门一下，痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。

无数马蜂像子弹一样，在我的头上飞过。

1.     给文中缺标点的地方加上标点。

2.     “嗡”字用的好，好在什么地方。

___________________________________________________

3.      痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。

这句话中破折号的作用是____________________________________________________。

“爆炸”指______________________________________。

4. “无数马蜂像子弹一样”写马蜂攻击敌人时非常_________

　   （凶猛  狠毒）。

5． “我”知道捅马蜂窝是很危险的，为什么还要去捅呢？

用语段原话回答

______________________________________________________

                       （十）

少年不理他，依然向前游。

（     ）的河水被少年的臂膀切割成一块块（     ），那手中的花格子衬衣活像（     ）的（     ），黄黄的书包像（     ）中的（     ）。

终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上河堤。

（     ）在他的（     ）上滚动，像一条条刚出网的（     ）在踹跳。

他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。

河边的（     ）上，留下一条长长的（       ），像一行（     ）。

1.    按《渡河少年》原文填空。

2.    找出比喻句，说出比喻句的好。

                   （十一）

时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口，鼻子和嘴开始淌出血来。

他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：

“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时后，卡尔?

施密特博士手中的笔掉落在地上，他停止了呼吸。

这位可敬的老人去世了。

他用生命做出的这份记录，成了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。

（1）请写出文中加点词的反义词。

   软弱——                    停止——

（2）文中的省略号省略了什么？

_________________________________________________

（3）文中画横线的句子运用了__________修辞手法。

请你再写出一个这样的句子。

（4）读了这段文字，你想对这位可敬的老人说些什么吗？

_________________________________________________

_________________________________________________

（十二）

 盘古死后，他嘴里呼出的气，成了（     ）；他遗留的声音，成了（     ）；他的左眼变成了（     ）；右眼变成了（     ）；他的头成为（     ）；他的脚趾成为（     ）；他的肚子成为（     ）；他的两个肩胛，一个成为（     ），另一个成为（     ）；他的血液化为（     ）；他的头发和汗毛，全变成了（     ），就连他的汗水和泪水，也化成了（     ）。

总之，盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。

（1）      按原文填空。

（2）      描述的“五岳”是由盘古死后身体的哪些部分组成的？

你认为这是真的吗？

为什么？

_________________________________________________

_________________________________________________

（3）盘古最让你感动的地方是哪里？

_________________________________________________

                                 （十三）

可怜的小女孩！

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。

用---画出描写小女孩外貌的句子。

小女孩没注意什么？

为什么？

  3.这段突出小女孩处境（     ）.

  4.概括本段内容。

（十四）

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

哎，这是怎么回事呢？

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.概括本段内容。

  2.画出反问句改成陈述句。

3.用波浪线画出比喻句。

4.这次幻觉说明什么？

第6、7、8、9、10同5自然段。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

1.      这个地方指什么？

2.      表达了作者怎样的感情？

“她想给自己暖和一下……”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.两个幸福的含义？

2.表达了作者怎样的感情？

                                 （十五）

天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫叫一个男孩捡起来拿着跑了，他说，将来他有了孩子可以拿来当摇篮。

（1）这一段的主要意思是什么？

_________________________________________________

（2）“拿它当摇篮”，这里“它”指的是什么？

“拿它当摇篮”表明了什么？

_________________________________________________

（3）“他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

”将这句话改成直接引语。

_________________________________________________

（4）她穿着妈妈的拖鞋，可以说明什么？

在正确答案后面画“√”。

①小女孩喜欢穿妈妈的大拖鞋。

（     ）

②小女孩家里穷，连一双自己合适的鞋都没有。

（     ）

（5）用横线画出描写小女孩外貌的句子。

（6）文中破折号的作用是什么？

（十六）

1、回忆古诗，填空。

（1）《卖炭翁》的作者是______朝__________，字__________，号__________。

这首诗表达了作者____________________的思想感情。

你还学过作者的哪首诗？

诗的名字是__________。

（2）《悯农》的作者是______朝__________。

这首诗表达了作者____________________的思想感情。

（3）《赤日炎炎》是______朝民歌，这首民歌摘自《__________》。

这首诗反映了____________________。

2、按要求，写句子。

（1）《卖炭翁》中描写老者外貌的诗句：

____________________，____________________。

表现了诗人对老者的同情，及对当时黑暗社会的抨击的诗句：

____________________，____________________。

（2）《悯农》一诗中，描写农作物长势的诗句：

____________________，____________________。

（3）《赤日炎炎》中运用了对比手法，描写两种人表现的诗句：

____________________，___________________

    3、《使至塞上（节选）》是人以雄浑的笔触，描绘了____________________，表达了____________________。

    4、《宿建德江》这首市通过对景物的描写，抒发____________________。

    5、《暮江吟》通过对黄昏时分江面特有的美丽风光的描写，从侧面反映诗人____________________的心情。

   6. 在古代文学作品中对太阳、月亮的别称是：

7．写出抗日战争中的五件大事：

8、填空：

为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在（    ）举行会议，决定把每年的（   ）月（  ）日定为国际儿童节。

国际儿童节也成为（        

           ）。

9. 请你介绍几篇有关为人类造福的神话故事：

10.安徒生是（     ）著名作家。

他创作的著名童话有（    

                                                  ）

（十七）

    格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义建筑大师和景观建筑学专家，他从事建筑研究40多年，解决过无数个建筑学中的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。

然而建筑学中最微不足道的项目—

路径设计，却让他大伤脑筋。

对迪斯尼各景点之间的道路安排，他已经设计了50多个方案，却没有一个满意的。

接到催促电报，他心里更加焦躁（  ）。

巴黎的庆典（  ）一结束，他就让司机驾车去地中海海滨。

他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。

1． 画横线的句子中破折号的作用：

2． 为什么会让他伤脑筋？

说明什么？

3． 用一﹍就﹍造句。

4． 给带点的字注音。

                      （十八）

施工部门按指示在乐园的空地上撒了草籽。

没多久，小草出土了，整个乐园的空地被绿草覆盖着。

在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小径，这些小径有宽有窄，优雅自然。

第二年，格罗培斯布置施工人员按照这些踩出的痕迹铺设了人行道。

1971年在伦敦国际园林建筑艺术研究会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

在这个世界上不知道该怎么办的时候，（     ），也许是最佳选择。

同样的，人在生活（     ）的时候，选择（     ），也许不失为（     ）。

（1）将“（     ）”里的词语补充完整。

（2）给多音字注音并组词。

    __________（     ）       __________（     ）

空                         铺

    __________（     ）       __________（     ）

（3）找出文中的一对反义词：

____________________。

（4）为什么格罗培斯这次的设计能被评为“世界最佳设计”?

_________________________________________________

（5）通过格罗培斯设计“最佳路径”这件事，对你有什么启示？

_________________________________________________

（6）为什么小径有宽有窄，优雅自然？

（7）这段主要写了什么？

（十九）

      悟空走到桥头，念动咒语，使一个避水法,“噗”的一声，跳进水里。

那水中即刻出现一条路来，直到东海底。

正往前走，忽然碰见一个巡海的夜叉，挡住问道：

“那边推水过来的是哪路神仙？

快报姓名，我好通报龙王迎接！

”悟空说：

“我是花果山的孙悟空，跟你们是老邻居了，你怎么不认识我？

”夜叉不敢再问，赶忙回水晶宫向龙王报告，东海龙王敖广虽未见过悟空，但听说过花果山上有个得道的石猴，不敢怠慢，马上起身，率领龙子龙孙、虾兵蟹将将出宫迎接。

1.画横线的句子主要写了什么？

表现出悟空什么精神？

_________________________________________________

2.巡海的夜叉指的是什么？

3.本课体现悟空什么精神？

4.作者塑造悟空这一形象，表现作者对当朝统治者什么态度？

借这一形象表现什么希望？

 ____________________________________________________

5.本文选自名著《        》作者是（     ）代（ 

      ）.再写出两个有关孙悟空的故事（         ）

（          ）。

（二十）

“是的，