加强中小学生体质健康管理工作实施方案.docx

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加强中小学生体质健康管理工作实施方案

加强中小学生体质健康管理工作实施方案2021

健康是人全面发展的基础，青少年的健康素质是全民族健康素质的基础，不仅关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。

改善中小学生的健康状况，全面提高学校卫生与健康工作水平，促进中小学生身心健康发展，达到“人人健康“的目标，不仅是新时期学校和谐教育发展的需要，更是广大中小学生提升综合素质的内在需要。

现结合学校实际制定本《方案》。

一、指导思想

根据《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—202*年）》、《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，以“健康第一“思想为指导，以“体教结合、医教结合“为突破口，结合学校实际,把关注学生健康成长作为学校教育工作的主题之一，以改善学生学习环境、提高学生健康素质为目标，以开展各种健康活动为载体，以加强学生心理健康教育、增强身体素质、倡导文明健康生活方式为重点,努力营造健康的教育环境、优化校园健康设施，提高学生身心健康水平。

二、实施原则

1.坚持既定工作与学生健康工作有机结合，相辅相成，互为促进。

2.坚持贴近学生，全员参与。

学生健康的重心在学校，要广泛动员广大师生积极参与；要把学校组织活动化为师生自觉行为，使广大师生首先成为行动主体，然后成为受益主体。

4.坚持利用“桃浦地区基础教育协同发展联合体“的丰富教育资源，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

三、总体目标

1.利用校安工程改善现有办学条件和环境，采取多种措施逐步改善育人环境。

2.完善体质监测和信息咨询为主要内容的健身服务保障体系，使学生的身心达到健康指数，即：

体测达标率、优秀率和学生的视减率符合国家规定的标准。

3.全面按照“新优质学校“的要求办学，进一步提升全校学生的综合素质和文明程度，为学生的健康成长奠基。

四、主要措施

以全面提高学生健康水平为中心，组织全体师生广泛参与，从而支持和推进学生健康行动计划目标任务的完成。

1.健康教育

学校将认真贯彻执行上海市的《二期课改课程标准》，结合实际，采取有力措施，狠抓落实，切实将学生健康工作纳入学校发展规划和整体工作计划，并遵照健康第一的指导思想，通过制定和实现阶段性目标，最终完成总目标。

（1）学校活动中体现健康教育工作。

一是要有形成传统的两个以上项目代表队，每周训练2次以上；二是每月群体活动不少于1次；三是校运动会每年不少于1次，每次都邀请家长参加，以达到开放教育的目的；四是学校全面实施《学生体质健康标准》，规范小学生每天一小时的文体活动。

通过活动增进学生身心健康、强化学生健康意识、增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动基本能力和习惯

（2）教学中认真落实健康教育工作。

一是严格落实课程计划，不增加任何一门学科的课时；二是坚持双休日、假日不补课；三是严格控制作业时间，留出较多时间以便学生活动；四是教师不得提前上课，不得拖堂，把课间10分钟留给学生；五是学校只组织期中、期末考试，未经学校批准教师不得进行任何形式的考试；六是教学中逐步培养学生正确的读写姿势，将学生的读写姿势正确与否纳入教师授课考评中。

（3）加强生命教育。

我们采取的方法：

一是打造关注生命教育的教师队伍，对教师进行培训使其逐步掌握关注两纲教育的方法，以利于教育学生；二是利用主题班队会适时对学生进行生命教育，让孩子们从思想到行动逐步树立敬畏生命，热爱生活，学会感恩的意识，使每个孩子的生命具有丰富性；三是对学生进行安全教育。

通过采取学习安全知识、情景表演、案例分析、模拟法庭、疏散演习等方法，教会学生如何应付各种各样的复杂情况，达到认识社会、远离危险、拒绝诱惑、防范侵害的自护目标。

建立校内控烟的规章制度和措施，力争使控烟率达100%;四是学校定期组织学生走进社区、敬老院，自觉捡拾纸屑、清洗公共设施、为老人服务等，在实践中学生才能全面了解自我，认识社会，磨炼意志，增长才干，学真知，做真人，长真才。

（4）家长配合教育。

对学生进行健康教育，没有家长的配合是不能取得成功的。

为此，学校将采取定期与不定期的方式，召开不同规模的家长会，邀请有关方面的专家来校讲座，满足不同家长的需求，力争做到有针对性。

2.健康文化

（1）加强校园文化建设，丰富校园生活。

坚持对校气象节、艺术节、科技节、英语节等品牌节庆文化的梳理和打磨，深入挖掘其文化特色;真正树立“健康第一“的宗旨，坚持一年一度开展校园秋季田径运动会和春季的体育趣味赛等，促进学生身心健康发展；积极打造校园文化建设的重点项目，把“有恒心、有德性、会学习，会创新“的育人理念落到实处。

（2）以学校为主体，深入推进联合体《学生特长跨校联动》活动,进一步凸显学校特色，拓宽学生眼界。

“学生特长跨校联动“活动打破了空间的限制，既是校际间的交流与学习，也让各校的教育教学特色走得更深、更远。

3.健康环境

创建一个优美雅致、健康情趣的校园，有利于激发师生工作和学习的热情；有利于培育学生美好的心灵和健全的人格特征；有利于凸显学校的教育教学特色。

为此，我们将利用校安工程积极改造校园环境，充分发挥校园环境中的育人因素。

积极改善学校卫生环境和教学卫生条件。

学校在饮水、用电和集体活动等方面要妥善采取安全防范措施,定期检查，专人负责。

4.健康锻炼

面向全体，积极推进健身活动，构建以运动设施、团队组织、体质监测和信息咨询为主要内容的健身服务保障体系。

（1）完善学生锻炼所需设施，器材按国家教育部颁发的《中小学体育器材设施配备目录》配备，大型固定的设施安置就位，器材利用率达95%以上。

学生健康受检率达100%,学生体质健康达标率在95%以上，优秀率在25%以上，体质健康测试标准合格率在98%以上。

学生身体形态指标、机能指标和身体素质指标达到区均值以上。

学生的近视眼率逐年下降，达到上级规定的标准。

（2）严格按照上级部门的要求，保障学生“三课两操两活动“。

在活动课上，学校精心安排策划，在体育老师有序的指导下，学生自由组队，进行各种活动（羽毛球、跳绳、足球等活动项目），充分展示学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，并着力培养学生对体育运动的兴趣和体育锻炼的习惯，学校以“三课两操两活动“助推学生体质健康发展，通过“三课、两操、两活动“充分保证学生“每天锻炼一小时体育活动“。

（3）2011年9月起，学校与游泳馆签订协议，每学期安排四年级开展，，人人学游泳“活动，并制定详尽的培训计划和教学大纲，并认真做好考核工作，让学生掌握多项运动技能，逐步形成“一人有多技，人人有一强“。

（4）将体育锻炼向校外延伸。

学校建议家长每天在课余时间陪孩子锻炼20分钟以上，孩子活动的项目可以是轮滑、打羽毛球、跑步、健身操等。

2012年6月1日起，学校将为四、五年级的学生免费提供学校附近游泳馆的全年游泳项目健身卡（15次），为孩子们的校

外体育锻炼提供切实保障。

5.健康心理

小学生正处于身心发展的关键期，随着生理、心理的发育发展、竞争压力的增大、社会的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，因此，对学生进行及时有效的心理健康教育和心理疏导，是学生健康成长的需要。

学校将成立心理健康教育领导小组，由一名校长助理主管，建立以专、兼职心理辅导教师为骨干，班主任、品社课教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，不断提高工作水平。

建立心理咨询室，有专（兼）职教师定时辅导、定时组织心理讲座，有针对性地实施心理健康教育。

6.健康服务

创建区级达标卫生室。

卫生器材目录清楚、保管完好。

建立健全学生健康档案，学生体检工作制度化，资料完整，体检信息统计分析及时,能较直观地反映本学校学生的体质健康状况。

严格执行《中小学卫生保健机构工作规定》，开展对近视眼、躺齿、流感等学校常见疾病的群体预防和指导做好传染病防治工作。

对传染病、学生常见病的预防和治疗有宣传、有措施、有效果；定期开展卫生专题讲座，普及卫生保健知识，做好常见病和突发病的预防保健工作；建立特异体质学生档案，让教师做到心中有数。

7.健康饮食

学校利用校安工程将建成区内七星级示范学生食堂，并积极利用家长会、开放周等形式向家长宣传学生饮食知识，使家长了解各类食物的营养价值，让学生做到平衡膳食。

杜绝或减少学生平时吃零食的习惯,使学生养成良好的健康卫生饮食习惯。

为确保学生健康行动计划的顺利实施，学校成立领导小组扎实推进各项工作，广泛开展宣传，积极发动，形成全校共同参与学生健康行动计划的氛围。

在实施过程中，我们将坚持实事求是的原则，认真研究行动计划要点，根据学校实际制定落实方案，保证实现学生健康行动计划中的目标和任务。

2021中小学学生体质健康管理实施方案

为贯彻落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，扎实做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，营造有利于学生健康成长环境，全面促进中小学生健康成长，根据上级通知耍求和学校工作具体部署，坚持树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的体育习惯，进而提高学生体质，结合我校实际情况，特制定本管理实施方案。

一、组织与管理

组长：

****

副组长：

********

组员：

**********全体教师

二、做好体质健康监测

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。

我校对学生体质健康监测分为三个阶段:

第一阶段宣传学习。

主要是统一思想，提高认识，学习掌握《国家学生体质健康标准》。

时间为9月至十月上旬。

第二阶段组织实施。

即测试、汇总、上报。

时间为10月中旬至12月中旬。

具体区分为：

10月份测试并进行数据统计汇总；11月份全校统计数据上报区教体局；12月份全校统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库”

第三阶段总结建档。

主要是总结工作，做好资料收集和建立档案。

三、实施内容

1、加强宣传教育引导。

加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、建全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

2、开齐开足体育与健康课程。

我校严格落实国家规定的体育与健康课程要求，一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

3、保证体育活动时间。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度。

4、提高体育教学质量。

通过不断的探索与实践，将校园足球活动纳入课堂教学、大课间、体育社团和课题研究活动之中，将校园足球、田径普及到每个年级、每一个班，每一名学生，实现了全员参与、全程推进、全面育人的教育梦想。

学校开设了足球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球等体育社团，能够保障学生掌握1—2项运动技能。

5、完善体质健康管理评价考核体系。

我校高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。

对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价，并及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

四、具体安排

1,上足体育课一、二年级每周4节体育课，三、四、五、六年级每周3节体育课。

2,体质健康测试。

根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，分年段进行测试。

一、二年级项目：

身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。

三、四年级项目：

身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

五、六年级项目：

身高、体重、坐位体前屈、50米跑、400米跑、

1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

3,由学生与家长共同设计多项体育项目，包括长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操、呼啦圈等等。

4.开展阳光体育大课间，确保学生每天锻炼一小时。

五、工作要求

1.做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校开展学生提高体质活动。

2加强对学生《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

3,有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。

4.学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。

5.加强与家长的沟通与联系，合理制定学生家庭体育锻炼的计划与内容，做到科学、合理、易操作、安全性强。

6.加强学生运动安全教育，在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。

对安全事故要追究直接责任人的责任。

*中心学校

2021年*月*日

2021中小学生体质健康管理工作方案

为贯彻落实《健康中国行动（202*—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案：

一、完善体育管理机制，明确个人职责

牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。

充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。

学校对此十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，*名体育教师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。

二、强化措施，上好两操

1、保证学生每天一小时体育锻炼时间

保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。

学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。

2、保证开齐上好体育课

认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。

3、建立学生体质健康档案

我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。

它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）、课间操

学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。

建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。

成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长打分后公布成绩。

强化学生正确认识锻炼身体的含义。

（2）、班级体育锻炼

学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育,保证活动时间和活动质量。

（3）、体育竞赛

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。

力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。