关爱儿童工作方案通用6篇.docx

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关爱儿童工作方案通用6篇

2022年关爱儿童工作方案（通用6篇）

关爱儿童工作方案（通用6篇）

　　通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进行提前的预想。

在安排开展某项工作时，我们就要有针对性的打算多份工作方案，打开文档的时候却发觉不知道写什么，以下是我收集整理的关爱儿童工作方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

　　关爱儿童工作方案1

　　一、活动背景

　　孩子，是一丛丛向阳的葵花，张扬着他们的笑，如珠落银盘的声音，任何语言，任何色调都不足以形容他们的朝气他们的缤纷。

你看得到他们的成长，听得到他们生命里拔节的声音，想象得到这一株株蓬勃的生命成长为参天大树时的蔚然强壮。

　　但，有这么一群孩子—他们的眼神黯淡，声音浑浊，行为笨拙，他们恒久都如幼童一般的依靠，纵使他们有人实际年龄已经超过20岁，你听不懂他们的咿呀语调，看不懂他们的比划手势，你看不到他们的将来，或者不忍心去想象他们的将来。

他们在自己的世界里，迷失了方向。

但，他们的笑，仍旧明净，是那早晨初升的太阳散下的一缕温热的阳光，让人心疼，让人不忍，让人想要去守望。

　　他们，须要我，须要你，须要我们。

　　二、活动形式

　　组织协会新会员前往阳光中心探望智障儿童，深化了解，走近他们的生活。

　　三、活动目的

　　1、为了使新拓荒者们更快的明确自己的责任，激发他们想为社会公益有所作为的心，尽快完成爱心定位，坚决自己关爱并帮助弱势群体的信念，更好的在团队里发光发热，更好的珍惜生活，回报社会。

　　2、为了更好的贯彻拓荒者协会“无论您是精神的荒芜还是的匮乏，拓荒者定会坚持‘见到荒地就得尽全力让它肥’”的原则。

践行拓荒者精神，扩大协会影响力。

　　3、希望通过本次活动，为社会做出示范，呼吁社会各界更加关注智障儿童，伸出援手供应帮助，多去探望他们，不要让孩子们的世界空洞。

　　4、作为新会员入会的第一次活动，供应一个会员之间沟通的平台，加深彼此之间，增加社团凝合力与向心力。

为协会进益步的发展奠定基础。

　　四、活动时间

　　20xx年10月24日

　　五、活动地点

　　长沙市阳光中心

　　六、活动参加人员

　　拓荒者协会负责人，新干事以及会员共20人

　　七、活动内容

　　1、前期打算

　　a、外联部与阳光中心相关负责人联系沟通，了解智障儿童详细状况。

　　b、宣扬部对此次活动通过横幅传单等进行宣扬与动员，以及活动期间的资料采集。

　　c、策划部拟写好活动策划书，办公室在活动结束后刚好总结。

　　d、办公室通知全部成员关于此次活动的相关事宜，确认志愿者名单，通知到人，并在动身前一天交代留意事项。

　　e、印发有关智障儿童的资料，在动身前一晚召开会议探讨，初步了解智障儿童状况。

　　f、文艺部提前打算好节目，嬉戏，以及一些小礼物小食品等。

　　2、活动过程

　　a、于24号早上八点在学校南门口集合，清点人数，并分为两个小组，统一乘车动身，踏上爱的旅途。

　　b、9点钟到达阳光中心，在与有关负责人协商后，进入阳光中心，按已分小组与智障儿童进行接触沟通。

　　c、进行节目表演，并与智障儿童合作；做一些合适的无危急性的嬉戏，调动智障儿童的心情。

　　d、小礼物的赠送和食品的分发。

　　e、与阳光中心的负责人以及照看孩子的有关人员进行沟通，更深化的了解智障儿童的日常起居，病因及各自喜好，加深对他们的相识，激发会员的爱心与责任心。

　　f、在活动结束后集体拍照留念。

　　g、告辞，统一乘车返校。

返校途中沟通心得。

　　3、活动结束

　　1、要求参与此次活动的成员写好活动总结与感想，刚好上交。

　　2、办公室负责将本次活动的图片等整理成材料，发布到本协会宣扬网页等宣扬媒介上。

　　八、活动期间留意事项

　　1、打算的节目，嬉戏，食品等，应适合智障儿童接受，并确保无危急性。

　　2、在与智障儿童进行接触沟通时，要有足够的耐性与细心，并保障自己的平安。

　　3、活动期间全部成员听从组织统一支配，严禁脱离团体单独行动。

　　九、经费预算

　　车费约40元

　　十、活动总结

　　有位哲人曾经说过“为了看看阳光，我来到这世界上。

”

　　当我们出现在他们的视野里，他们的眼睛发出的那微弱但无比欣喜的光亮，是深秋暖和的阳光，照亮了我们的心。

我们与他们一起歌颂，他们的小手紧紧牵着我们的衣角；我们听他们浑浊的咿呀，微笑着看他们挥动的双臂。

那一刻，再没有什么能比得上他们的笑容纯净，再没有什么能够动摇我们想去帮助他们的决心。

　　你们是阳光，虽然微弱但绝不害怕；

　　你们是阳光，虽然残缺但从不无望。

　　为了看看阳光，我来到这世界上。

而我们要说：

为了你们，我们情愿守望！

　　关爱儿童工作方案2

　　一、活动宗旨：

　　开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力气，为迫切须要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

　　二、了解留守学生的特点：

　　1、学业失教：

部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

　　2、生活失助：

约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照看，养分不良，身体健康受到危害。

　　3、心理失恒：

留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。

　　4、亲情失落：

留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、老师、同学的关爱。

　　5、平安失保：

由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题（如生活平安问题、煤气、火、开水、电）人身平安（上、下学）。

　　6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活实力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

　　三、措施活动内容：

　　1、提倡全社会，为留守儿童献出自己的爱心。

通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣扬，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣扬推广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，刚好在网站发布。

　　2、初步构想从旁边社区起先，以后渐渐辐射到其他区域。

两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要相互相识、相互了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。

责任人要刚好把帮扶双方的详细状况（志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等），整理登记，并在网站公布。

　　3、在志愿队中开展“家访”活动。

坚持“家访”制度，即访班主任、访临时监护人。

弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得联系，了解孩子的学习状况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康状况。

　　4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。

志愿队员定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，开展两地书信活动，让留守儿童感受到父母的暖和。

队员可将有代表性的书信和邮件保留，将把传递爱心的书信装订成册，发放给各位队员与留守儿童。

　　5、组织关爱留守学生召开座谈会，关注留守学生的生活。

志愿队员还要驾驭留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成果、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

　　一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

　　关爱儿童工作方案3

　　关爱留守儿童，构建和谐社会。

在平安、健康、品德、学业、生活以及心理素养方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强独立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、同等、和谐的成长环境。

为此特制定以下活动方案。

　　一、活动主题

　　“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。

　　二、组织领导

　　组长：

宋开文

　　副组长：

柳宗林

　　成员：

　　三、活动目的

　　为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童供应爱的关怀，对农村留守儿童这一特别群体，针对“留守儿童”在肯定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以欢乐健康地生活和成长。

　　四、活动内容

　　1、实行一次升旗仪式。

进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关切他们，关注他们的成长。

　　2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。

各班真正行动起来，关切帮助身边的留守学生，让他们体会到家的暖和。

　　3、开展一次座谈会。

以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。

　　4、写一封亲情书信。

指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活状况，同时汇报自己的学习、生活方面的状况，培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化。

　　5、给“留守学生”家长打一个电话。

各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量激励孩子坚毅些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。

　　6、建立留守学生每人一张档案卡。

学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，具体列出学生及家长的基本状况，寄养监护人状况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。

　　五、活动要求：

　　1、各级部及班主任要主动协作学校开展此项活动，确保收到实效，各班必需具体、精确，刚好上报留守学生花名册。

　　2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。

　　3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐性和细心，更要投入爱心。

　　4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。

　　六、活动时间

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　关爱儿童工作方案4

　　为仔细实行镇政府《关于做好关切下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流淌儿童问题，构建留守儿童教化监护体系，促进留守流淌儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流淌儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　关爱留守流淌儿童工作以优化留守、流淌儿童生存发展环境，促进留守流淌儿童健康成长为目标。

以动员社会支持，提高家长素养为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣扬行动四大行动，切实推动留守流淌儿童问题的有效解决，促进留守流淌儿童健康成长。

　　二、工作内容

（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。

　　开展留守流淌儿童状况调查，建立留守儿童状况档案。

广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习状况，社区领导小组定期探讨留守流淌儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。

（二）主动开展共享蓝天宣扬活动。

　　充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流淌儿童健康成长的良好氛围。

定期上门宣扬国家爱护儿童权益的法律、法规，宣扬留守儿童家长监护人的职责任务，宣扬家庭教化科学学问和方法。

以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教化”、“如何关怀、爱惜孩子”、“如何培育孩子良好的生活习惯”为内容。

给留守流淌儿童家长传授科学育人的方法。

　　（三）主动开展共享蓝天维权行为。

　　通过加强法制宣扬教化，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流淌儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流淌儿童参与法制和平安教化讲座。

请儿童心理学专家给留守流淌儿童进行心理询问及健康学问讲座。

　　（四）主动与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。

　　动员社会力气为留守流淌儿童办好事、办实事。

　　1、与留守流淌儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

　　2、成立“爱心乐园”，针对留守流淌儿童的爱好爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

　　3、暑期中组织留守流淌儿童进行音乐学问培训和电脑小报学问培训。

社区爱心学校将定期接着为留守、流淌儿童进行文化课辅导。

　　4、各社区为留守流淌儿童成立询问、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、安排生育工作者等与留守流淌儿童结对帮扶的形式刚好了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的困难。

　　5、依据留守流淌儿童的居住状况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

　　6、每年春节期间，组织留守流淌儿童开展一次家庭亲子活动。

　　7、主动做好对特别困难的留守流淌儿童的春蕾女童的申报工作，以尽可能地保障他们顺当完成学业。

　　三、要求和保障措施

　　1、加强领导。

成立社区“关爱留守流淌儿童工作领导小组”，由社区党总支书记任“关爱留守流淌儿童工作”领导组组长，副书记、社区主任、副主任为副组长，辖区內部份离退休同志任成员，办公室设在社区，负责日常工作。

　　2、明确职责。

社区分管领导要联系学校保障留守流淌儿童同等的教化权利。

　　①要联系辖区内卫生服务站普及医疗保健学问，确保留守流淌儿童安排免疫和健康服务；

　　②要赐予必要的经费支持；

　　③要加强法律学问宣扬，预防未成年人犯罪；

　　④要对留守流淌儿童中的残疾儿童要予以特殊关爱；

　　⑤社区妇联、团总支进行广泛动员、组织志愿者开展留守流淌儿童关爱行动。

社区妇联要加强同本社区各部门的协调沟通，刚好驾驭状况，为社区领导当好参谋。

其他成员要依据各自的工作职责，抓好落实。

　　3、营造氛围。

刚好宣扬表彰留守流淌儿童及其家长的先进事迹，定期召开社区关爱留守流淌儿童阅历沟通会，宣扬关爱工作的好阅历、好做法，传播正确的家庭教化观念和科学的家庭教化学问，提高他们对留守儿童的教化和管理水平。

　　4、加强督查。

定期组织人员对关爱留守儿童状况进行督查，以保证如期执行。

每年召开一至两次专题会议，对关爱留守流淌儿童工作状况作汇报，总结阅历，提出工作看法和要求。

　　５、评比表彰。

每年年终在总结督查的基础上，开展留守流淌儿童工作创新案例评比，评出留守流淌儿童工作先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。

　　关爱儿童工作方案5

　　为切实做好新形势下农村外出务工人员家庭服务工作，进一步适应改革开放、市场经济的发展，加快小康建设步伐，切实关切、关爱女孩和留守儿童，解决外出务工人员的后顾之优，将党的暖和和计生惠民政策送到千家万户，依据上级要求，结合我乡安排生育工作实际，现制订如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以最大限度地解决计生留守儿童家庭存在的实际困难为目标，切实帮助农村实行安排生育困难家庭，提升全乡人口和安排生育工作整体水平。

　　二、活动服务对象

　　全乡农村外出务工安排生育家庭的留守儿童，其中独生子女户、女孩户中父母均外出务工的儿留守儿童作为关爱服务的重点对象。

　　三、关爱活动主要内容

（一）开展结对帮扶。

乡计生办要做好计生户留守儿童的调查摸底工作，建立档案，内容包括“留守儿童”的家庭住址、联系方式、父母打工所在地和须要帮助的内容，确定重点对象进行帮扶。

关切留守儿童的学习、生活等，净化农村留守儿童的成长环境。

（二）开展生殖健康青春期教化。

乡计生办要主动与学校做好联系，以青春期教化为切入点，对五年级以上留守儿童开展青春期学问教化，对他们进行心理询问，让生殖健康青春期保健教化走进课堂，使他们平安度过青春期，并为留守儿童免费检查身体，项目为测血压、体重、身高等，提高留守儿童的身体素养。

　　（三）落实流淌人口跟踪服务。

通过关爱计生留守儿童，常常与留守儿童父母取得联系，向他们宣扬国家的惠民政策及子女所接受的帮扶，了解、驾驭他们的去向，用我们的行动去感化他们，使流淌人口能自觉遵守国家的计生政策，进一步开展流淌人口跟踪服务。

　　（四）做好农村留守儿童家庭嘉奖实惠政策宣扬落实，确保农村计生嘉奖扶助及各项实惠政策惠及留守儿童家庭。

　　四、实施步骤

（一）宣扬发动阶段（3月27日—4月5日）

　　组织各村（社区）利用各种宣扬工具，通过张贴标语、广播、板报等宣扬阵地，开展全方位、多层次的关爱宣扬活动，达到家喻户晓，人人皆知，大力营造深厚的关爱农村计生家庭留守儿童工程的宣扬氛围。

（二）调查、摸底、上报阶段（4月5日—4月20日）

　　组织各村（社区）结合安排生育流出人口管理台帐，对本村范围内的女孩、留守儿童家庭逐一进行调查、登记。

对因计生留守儿童本人或父母病残、患重病或死亡的安排生育特困家庭，建立个案信息库，作为安排生育关怀帮扶和救助的依据。

　　（三）优质服务阶段（全年）

　　每学期对女孩、留守儿童做一次免费健康查体，上一节青春期健康教化课；建立留守儿童健康档案，对查出有疾病的留守儿童，刚好与其父母取得联系，使其得到好的治疗。

必需将独生子女户、双女绝育户教化救助、医疗救助、扶贫救助、生活救助等救助政策落实到留守儿童家庭。

　　五、活动详细要求

（一）统一思想，提高相识，加强组织领导。

进一步提高思想相识，成立以乡长为组长，分管副乡长为副组长，乡计生办、学校及各站所人员为成员的领导小组，切实加强领导。

（二）明确工作责任。

明确责任，分工到人，将关爱女孩、留守儿童工作作为安排生育“生育关怀行动”的一项重要内容，实行挂钩联系制度，分管领导和计生办人员要分片到各村，促进关爱留守儿童工作的开展。

要开展亲情服务，做到“四个一”即供应一次面对面的询问指导；进行一次生殖健康检查；讲授一堂生动的青春期保健课；发放一份计生宣扬资料。

努力为计生留守儿童家庭供应全方位、多层次的优质服务。

　　（三）奖惩措施：

将关爱女孩、留守儿童工作纳入年终工作考核内容。

　　关爱儿童工作方案6

　　一、指导思想。

　　随着经济和社会的`发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。

怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教化，让他们和同龄人一样健康欢乐地成长，已经成为一个非常现实而又亟待解决的问题。

我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教化、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。

让留守学生感到学校的暖和，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！

　　二、工作目标。

　　透过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。

　　三、主要措施。

（一）加强联系，构成工作机制。

　　学校仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。

其基本资料：

学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关资料。

透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实担当起教养孩子的职责和义务。

（二）真情关爱，人人专心参加。

（1）学习方面。

学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。

由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查。

学校激励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；

（2）生活上优先照看。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生快乐、家长放心。

留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。

对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。

　　（3）活动上优先支配。

学校高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜力。

　　（三）健全人格，构建和谐校内。

　　学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。

开展磨砺教化，着重培育留守儿童良好的特性心理品质、独立生活潜力和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。

实行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐、专心向上的环境中学习成长。

　　（四）构建全社会的教化网络，构成关爱合力。

　　1、加强与留守儿童父母或监护人沟通与沟通。

　　学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课老师的联系电话。

增进学校和家长的沟通联系。

利用电话、家访等指导家长或临时监护人驾驭与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教化儿童的水平。

遇到重大事情，老师要刚好与在外务工的留守儿童父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。

还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

　　2、加强托付监护人的教化培训。

　　学校要办好家长学校，着力提高托付监护人对自身职责的相识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。

学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过实行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教化和培训，向他们传授科学的育人观和教化方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教化方式，提升育人水平。

　　3、整治校内周边环境。

　　集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督、管理和查处力度。

引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。