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湘教版七年级地理上册知识点总结精选文档
七年级上册知识点总结
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
第一章让我们走进地理
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1、以风车而闻名的国家是荷兰，其国花是郁金香。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非，男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍，头戴头巾，原因是这里主要属于热带沙漠气候，炎热干燥。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
3、地图的三要素：
方向、比例尺、图例和注记
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
4、地图上的八个方向（右图）
5、描述公路的走向和河流的流向
公路：
XX走向，如：
南北走向；东西走向；东北—西南走向等。
河流：
自___向___，如：
自东向西；自南向北等。
6、地图上的方向的判读
①有指向标地图，根据指向标来判断方向，指向标的箭头一般指向北方
②没有指向标的地图，通常采用上北下南、左西右东来判断方向。
7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，
公式：
比例尺=图上距离/实地距离
8、比例尺的三种方式：
数字式：
1:
1000000；
文字式：
图上1厘米代表实地距离____千米。
线段式：
9、比例尺大小的比较：
分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
10、比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系：
尺大围小内容详，尺小围大内容简
如在同样大小的两张纸上（图幅相等），一个画中国地图，一个画北京市地图
比例尺的大小
表示范围
表示内容
中国地图
北京市地图
11、要画一幅某学校或者某乡镇地图，就要选用______的比例尺；
要画一幅中国地图或者世界地图，就要选用______的比例尺。
12、图例：
地图中表示地理事物的符号。
注记：
地图上的文字说明和数字。
第二章地球的面貌
1、首次证明地球是球体的事件：
麦哲伦船队的环球航行
2、地球的真实形状：
两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
3、能够证明地球是球体的事情和现象：
①卫星图片、②环球航行、③月食、
④船靠岸，先看到桅杆，船离开，桅杆最后消失、⑤登高望远
4、地球表面积：
5.1亿平方千米；地球的平均半径：
6371千米；赤道周长：
4万千米
5、课本P19图2-7地球仪图片
赤道：
0°；北回归线：
23.5°N；南回归线：
23.5°S；北极圈：
66.5°N；
南极圈：
66.5°S；北极：
90°N；南极：
90°S
6、站在北极，四周都是南；站在南极，四周都是北
7、纬线特点：
形状—圆（两极除外）；指示方向—东西方向；长度—从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点（赤道是最大的纬线圈）
8、纬度：
赤道的度数是0°；赤道以北为北纬，用字母N表示；赤道以南称为南纬，用字母S表示；向北、向南各有90°。
9、纬度的变化规律：
从赤道向两极逐渐增大，即：
向北增大为北纬，向南增大为南纬。
10、纬度大小与纬线圈长短的关系：
纬度越小，纬线圈越长。
11、低、中、高纬度的划分：
0°—30°为低纬度地区；30°—60°为中纬度地区；
60°—90°为高纬度地区。
12、经线特点：
形状—弧线（半圆）；指示方向—南北方向；长度—所有经线长度相等；所有经线都相交于南、北两个极点。
（0°纬线大概是0°经线长度的2倍）
13、经度的划分：
0°经线，即本初子午线，是经度的起始线，这条经线向东为东经，用字母E表示；向西为西经，用字母W表示。
东经和西经各有180°。
东经180°和西经180°重合为一条经线，即180°经线。
14、经度的变化规律：
向东增大为东经、向西增大为西经。
15、分界线：
①南、北半球的分界线：
赤道；②南、北纬的分界线：
赤道；
③东、西半球的分界线：
20°W和160°E组成的经线圈。
④东、西经的分界线：
0°经线，即本初子午线。
16、如何判断某点属于东、西半球？
经度字母相同的去比较，大大为西，小小为东。
17、地球有两种运动方式：
自转和公转。
共同点：
运动方向都是自西向东。
18、自转周期：
一天；产生现象：
昼夜更替、日月星辰的东升西落、时差
19、公转周期：
一年；产生现象：
昼夜长短变化、四季冷暖差异、极昼极夜
20、从北极上空来看地球自转：
逆时针；从南极上空来看地球自转：
顺时针。
即北逆南顺
21、海洋面积：
70.8％，陆地面积：
29.2％。
粗略的概括为：
七分海洋、三分陆地。
22、陆地主要集中在北半球、东半球；海洋主要分布在南半球、西半球。
无论地球如何划分为两个相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
23、七大洲面积排列：
亚非北南美、南极欧大洋。
（P29图2-28识记大洲的轮廓）
24、赤道穿过的大洲：
南美洲、非洲（穿大陆）、亚洲、大洋洲（穿岛屿）；
全部在北半球的大洲：
北美洲和欧洲；
全部在南半球的大洲：
南极洲（纬度最高、跨经度最广、海拔最高）
25、大洲之间的界线：
①亚洲与欧洲：
乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡
②亚洲和北美洲：
白令海峡（沟通北冰洋和太平洋）
③亚洲和非洲：
苏伊士运河（沟通红海和地中海）
④南、北美洲：
巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）
⑤欧洲和非洲：
直布罗陀海峡（地中海和大西洋）
⑥南美洲和南极洲：
德雷克海峡
26、面积广大的陆地——大陆；面积较小的陆地——岛屿；大陆和它附近的岛屿合称大洲。
27、四大洋：
①面积最大，最深、岛屿最多的——太平洋（跨东、西、南、北四半球）
②第二大洋、形状略呈S形——大西洋（跨东、西、南、北四半球）
③第三大洋——印度洋（大部分在南半球，全部在东半球）
④最小的大洋——北冰洋（纬度最高、跨经度最广、全部在北半球、最寒冷）
28、P28图2-26、2-27；P30图2-31、2-32，认真识记大洲之间界线。
29、陆地地形通常分为：
平原、高原、山地、盆地、丘陵五种基本类型。
30、海拔：
地面某一点高出海平面的垂直距离。
相对高度：
地面某点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。
31、平原和高原的相同点：
地表起伏小。
不同的是：
平原海拔较低，一般在200米以下；高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。
32、山地和丘陵的相同点：
地表崎岖不平。
不同的是：
山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深；丘陵海拔较低，多在500米以下，相对高度不超过200米。
33、盆地：
四周高，中间低的，内部有可能是平原或者丘陵。
34、两大山脉带：
一是太平洋沿岸山脉带，如科迪勒拉山系，由北美洲和落基山脉和南美洲的安第斯山脉组成。
二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，主要有喜马拉雅山脉（亚洲）、阿尔卑斯山脉（欧洲）和阿特拉斯山脉（非洲）等。
35、世界之最：
世界上最高的高原——青藏高原（亚洲），号称世界屋脊
世界上最大的高原——巴西高原（南美洲）
世界上最大的平原——亚马孙平原（南美洲）
世界上最长的山脉——安第斯山脉（南美洲）
世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉（亚洲）
世界上最大的盆地——刚果盆地（非洲）
世界上最长的河流——尼罗河（非洲）
世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠（非洲）
世界上最长的裂谷带——东非大裂谷（非洲）
36、海底地形：
大陆架——陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内，在这里有丰富的石油和天然气，适合海水养殖等。
大洋中脊——新海底诞生的地方，火山活动较为强烈。
海沟——海洋底部最深的地方。
37、等高线——把海拔相同的点连接成线，就是等高线。
（等高线上的数值是海拔高度）
38、等高线特点：
①同线等高：
同一条等高线的上的所有的点，海拔相等。
②相邻的两条等高线之间的高度差——等高距相等；同一个图中只有一个等高距。
③等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
39、山地的不同部位：
①山顶——等高线闭合，且数值中部高、四周低。
②山脊——等高线向海拔低处凸出。
③山谷——等高线向海拔高出凸出。
河流一般发育在山谷处。
④鞍部——两个山顶之间的低地。
形似马鞍
⑤陡崖——多条等高线重合的地方，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
A_________；B__________
C_________；D__________
E_________；F__________
40、地表形态处于永不停息的运动和变化之中。
火山和地震能在短时间内改变地表的形态。
41、在喜马拉雅山地区发现了大量的海洋生物化石，说明这里曾经是海洋。
在台湾海峡的底部发现森林遗迹和古河道，说明这里曾经是陆地。
42、魏格纳根据南美洲和非洲的轮廓，提出了大陆漂移假说。
A______________
B______________
C______________
D______________
E______________
F______________
注：
印度半岛、阿拉伯半岛、澳大利亚大陆都位于印度洋板块上。
43、板块构造学说：
①地球的岩石圈是由板块拼合而成的。
②全球主要有六大板块，其中太平洋板块几乎全部是海洋。
③海洋和陆地的相对位置是不断变化的
④板块的内部，地壳稳定；板块的交界地带，地壳比较活跃。
张裂拉伸——形成新的海洋，如东非大裂谷在不断的扩张。
碰撞挤压——形成山脉，如喜马拉雅山脉的形成。
44、喜马拉雅山脉的形成？
日本、台湾为何多火山、地震？
尼泊尔地震发生的原因？
苏门答腊岛附近海域地震多发的原因？
45、两大火山、地震带：
一是环太平洋火山地震带；
二是横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带。
第三章世界的居民
1、目前，世界人口仍以较快的速度在持续增长。
人口爆炸——人口数量大，增长快。
2、人口的自然增长主要是由出生率和死亡率来决定的。
3、人口的自然增长率与经济发展水平有密切联系。
经济水平高的国家，人口的自然增长速度较慢，如欧洲西部的一些国家；经济水平低的国家，人口的自然增长速度较快，如非洲的一些国家。
4、自然增长率=出生率—死亡率
5、世界人口分布很不均匀，受地理环境的影响，有的地方稠密，有的地方稀疏。
6、人口分布的影响因素：
①纬度因素：
中、低纬度地区；②气候因素：
气候温和、降水较多；
③地形因素：
平原和盆地地区；④海陆因素：
临海地带或者是沿海地区
7、世界上人口稠密地区：
（结合P50图3-3识记，落实到图上）
亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。
8、世界上人口稀疏的地区：
①干旱的荒漠，如非洲北部的撒哈拉沙漠地区；
②寒冷的极地，如南、北极地区；
③空气稀薄的高山高原，如青藏高原地区；
④原始的热带雨林，如南美洲的亚马孙平原地区。
（结合P50图3-3识记，落实到图上）思考：
这些地区人口为什么稀疏？
8、人口密度是反映人口地理分布的疏密程度，单位是人/平方千米
9、世界人口问题：
①人口增长过快，如亚洲，非洲和拉丁美洲，
带来的问题：
就业困难、住房紧张、交通拥堵、环境污染等。
②人口增长过慢（有的负增长），如欧洲西部的一些国家，
带来的问题：
人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等。
10、人口的增长应与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。
11、世界的人种：
黄色人种、白色人种、黑色人种
12、世界人种的分布：
（结合P54图3-7识记）
①黄色人种：
亚洲东部、北冰洋沿岸的因纽特人、美洲的印第安人
②白色人种：
欧洲、北美洲、北非和西亚、南亚、大洋洲
③黑色人种：
非洲的中部和南部
13、联合国的工作语言：
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
14、世界上使用人数最多的语言——汉语；世界上流传最广的语言——英语
15、宗教的建筑：
基督教——教堂（尖顶、矗立十字）；伊斯兰教——清真寺（圆顶）；佛教——佛塔和庙宇
16、世界三大宗教：
基督教、伊斯兰教、佛教（都起源于亚洲）
①基督教：
信徒最多、流传最广的宗教；分布地区：
欧洲、北美洲、南美洲、
大洋洲；经典——《圣经》
②伊斯兰教：
第二大宗教，教徒被称为穆斯林；分布地区：
西亚和北非、亚洲东部等，中国主要集中在西北地区。
经典——《古兰经》
③佛教：
第三大宗教；亚洲最多，东亚、东南亚、南亚的斯里兰卡
17、西亚和北非的共同点：
白色人种为主，主要信仰伊斯兰教，说阿拉伯语
18、聚落的主要形式：
城市和乡村
19、河流的支流和干流交汇处，或者是入海口处，容易形成城市
原因：
交通便利、地势平坦、水源充足等。
20、寒冷地区的民居：
墙厚、窗小，防止和外界交换热量
热带沙漠地区的民居：
墙厚、窗小、多石材和土，防止交换热量，阻挡风沙
湿热地区的民居：
墙薄，窗大有利于通风，房顶尖，有助于快速排水，
如：
东南亚的高脚屋，我国南方地区的民居等。
第四章世界的气候
1、天气：
某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态
天气的突出特点是：
多变；如乌云密布、电闪雷鸣、狂风暴雨等。
2、气候：
一个地方多年的天气平均状况，特点：
具有相对的稳定性
如：
四季如春、夏季高温多雨、长冬无夏等
3、卫星云图：
蓝色—海洋；绿色—陆地；白色—云区
4、常用的天气符号（P68图4-3,识记，能区分）
5、气温和降水是我们最为关注的气候要素。
6、气温的测定：
一天四次，时间分别是：
2时、8时、14时、20时
日平均气温：
把四次气温值相加，求平均数即为一天的平均气温
一天中的最高气温：
14时；最低气温：
日出前后
气温日较差=最高气温—最低气温
7、世界年平均气温分布的基本规律：
从低纬度向高纬度气温逐渐降低
8、世界年平均气温大于20℃的地区：
南、北回归线之间；
世界上最炎热的大洲：
非洲；最寒冷的大洲：
南极洲
9、根据等温线判断某地区所在的半球、季节、海洋或陆地（P73例题，要求熟练掌握分析问题的基本方法）
10、世界上7月最热的地方
在北回归线附近
11、降水的类型：
A、对流雨：
湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水，
多发生在赤道地区和我国夏季的午后。
B、地形雨：
湿润空气沿坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡形成的降水，多发生在山地的迎风坡。
C、锋面雨：
冷暖空气相遇，暖空气轻，被抬升，冷却凝结形成的降水，多发生在我国东部地区。
12、世界降水分布规律：
①赤道地区降水多、两极地区降水少（纬度因素）
②南北回归线附近，大陆东岸降水多、西岸降水少
③中纬度地区，沿海地区降水多、内陆地区降水少（海陆因素）
13、乞拉朋齐——世界的“雨极”，原因：
位于迎风坡，受西南季风的影响，多地形雨。
火烧寮——中国的“雨极”
14、气温的年较差=最热月平均气温—最冷月平均气温。
15、会根据气候资料，绘制某地的气温曲线图和降水柱状图（P77活动题2）
16、影响气候的因素：
地球的形状（纬度因素）、地球的运动、海陆的分布和地表的起伏。
17、太阳高度角：
太阳光线和地平面之间的夹角，简称太阳高度。
18、太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
当太阳垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低。
19、当地球围绕太阳公转时，地轴和公转轨道面呈66.5°的固定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律的在南、北回归线之间来回移动，各地的正午太阳高度也会随之发生有规律的变化。
20、南、北回归线上一年直射一次，南、北回归线之间一年直射两次。
赤道上一年直射两次，且赤道上无昼夜长短变化，即全年昼夜平分。
21、在中纬度地区，四季更替变现明显。
22、两分两至：
参照地球公转示意图识记
节气名称
时间
直射点
昼夜情况
有无
极昼极夜
春分
3月21日前后
赤道
全球昼夜平分
无极昼极夜
夏至
6月22日前后
北回归线
北半球：
昼长夜短
北极：
极昼
南极：
极夜
秋分
9月23日前后
赤道
全球昼夜平分
无极昼极夜
冬至
12月22日前后
南回归线
北半球：
昼短夜长
北极：
极夜
南极：
极昼
23、五带划分依据：
①各地获得太阳光热的多少；
②是否有太阳光线的垂直照射；
③是否有极昼极夜
24、在右图上标出赤道、南、北回归线，
南、北极圈的名称和度数以及五带的名
25、地球的五帯
五带名称
范围
太阳直射情况
极昼、极夜现象
热带
南、北回归线
之间
有
无
南、北温带
北温带：
北回归线和北极圈之间
南温带：
南回归线和南极圈之间
无
无
南、北寒带
北寒带：
北极圈以内
南寒带：
南极圈以内
无
有
26、3月21日（春分）——9月23日（秋分）昼长夜短
9月23日（秋分）——次年3月21日（次年春分）昼短夜长
27、同纬度的陆地和海洋：
夏季陆地气温高于海洋，冬季海洋高于陆地
28、一年中，北半球中纬度地区，陆地月平均气温最高出现在7月，最低气温出现在1月，海洋最高8月，最低2月。
南半球：
陆地最高1月，最低7月；海洋最高2月、最低8月。
29、地形对气候的影响：
山脉对太阳辐射的屏障作用，使得山地的阳坡和阴坡的温度、湿度状况有差异，
自然景观也会不同。
30、山脉对低层空气运动的阻挡作用，使得山脉两侧的水分、气温状况有所差异。
如安第斯山脉南段东西两侧的景观不同，乞拉朋齐和台湾的火烧寮是世界上
降水最多的地区之一等。
31、地势对气候的影响：
主要表现为随着海拔的升高，气温降低，每升高100米，气温下降0.6℃。
32、人类在生产和生活过程中，排放二氧化碳等温室气体，使得全球气温升高，南北两极冰盖融化速度加快，海平面上升，旱涝灾害频发。
氯氟化合物的排放破坏高空中的臭氧层导致地面紫外线辐射增强等。
33、在人口密度大、工业集中的城市，容易形成热岛效应，导致城区的气温比郊区高，
雾和低云多于城郊。
34、世界主要的气候类型（结合每种气候的气温变化曲线和降水柱状图识记，课本图）
热带雨林气候：
①分布在赤道附近，如南美洲的亚马孙平原（最大）、
非洲的刚果盆地、亚洲的马来群岛等地；
②气候特佂：
全年高温多雨；③景观：
热带雨林景观。
热带草原气候：
①分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最广，
南美洲的巴西高原也属于这种气候；
②气候特佂：
全年高温，降水分干、湿两季；③景观：
热带草原景观。
热带季风气候：
①主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛；
②气候特佂：
全年高温、降水分旱、雨两季；③景观：
热带季雨林景观。
热带沙漠气候：
①分布在南北回归线经过的内陆地区和大陆西岸，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大，亚洲的阿拉伯半岛和澳大利亚内陆地区也属于这种气候。
②气候特佂：
全年炎热干燥；③景观：
热带荒漠景观。
亚热带季风气候：
①分布地区：
主要分布在亚洲、南北美洲、澳大利亚大陆的25°—35°的大陆西岸；②气候特佂：
夏季高温多雨，冬季温和少雨。
地中海气候：
①分布地区：
主要分布在南北纬30°—40°的大陆西岸；
②气候特佂：
夏季炎热干燥，冬季温和多雨；景观：
亚热带常绿硬叶林
温带季风气候：
①分布地区：
亚洲35°—50°的大陆东岸；
②气候特佂：
夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥。
温带海洋性气候：
①分布地区：
中纬度（南北纬40°—60°）的大陆西岸，欧洲西部分布最广。
②气候特佂：
冬无严寒、夏无酷暑，一年内降水均匀。
温带大陆性气候：
①分布地区：
亚洲、欧洲、北美洲分布最广；
②气候特佂：
冬冷夏热，温差大，降水少
苔原气候：
①分布地区：
亚欧大陆和北美洲的北冰洋沿岸
②气候特佂：
长冬无夏，只有短暂的暖季。
植物为苔藓、地衣和低矮的灌木丛。
冰原气候：
①分布地区：
格陵兰岛和南极洲
②气候特佂：
终年严寒，降水稀少，几乎没有什么植物生长。
高山高原气候：
①分布地区：
中低纬度的山地，如亚洲中部的青藏高原。
②该气候区的自然景观以垂直变化显著为重要特色。
35、气候类型的判读：
（1）“以温定带，以水定型”
以最高气温出现的月份确定所属半球：
7月（或8月）平均气温最高者，该地位于北半球；
1月（2月）平均气温最高者，该地位于南半球。
（2）“以温定带”，看最冷月平均气温
①如果最冷月气温在15℃以上，说明该地为热带气候。
②如果最冷月气温在0℃以上，15℃以下，说明该地为亚热带或属于温带海洋性气候。
③如果最冷月气温在0℃以下，说明该地为温带气候（
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