语文版届九年级下学期语文教学质量检测试题一 B卷.docx
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语文版届九年级下学期语文教学质量检测试题一B卷
语文版2020届九年级下学期语文教学质量检测试题
（一）B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、字词书写（共1题；共1分）
1.（1分）根据拼音写出汉字。
lú
lí
fēng
sāo
结________
东________
________火
________更短
zān
zhī
xié
yōu
不胜________
燕________
提________
________然
二、句子默写（共1题；共1分）
2.（1分）根据提示填空。
（1）________，雌兔眼迷离。
（《木兰诗》）
（2）此夜曲中闻折柳，________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（4）深林人不知，________。
（王维《竹里馆》）
（5）《逢入京使》中，在表达诗人豪迈开阔、乐观放达的胸襟和浓郁的思乡之情时，巧用夸张修辞的诗句是________，________。
（6）自然的风景往往触动诗人的情怀。
微风拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。
请写出连续两句蕴含“雨”的古诗词名句________，________。
三、文言文阅读（共2题；共26分）
3.（4分）解释划线的词语。
①即更刮目相待________ ②赏赐百千强________
③尔安敢轻吾射________ ④康肃笑而遣之________
4.（22分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
勤勉之道无他，在有恒而已。
良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。
驽马徐行弗间，或反先至焉。
是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。
今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。
孔子日：
“欲速则不达。
”孟子日：
“其进锐者其退速。
”此之谓也。
有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。
或问其术，则日：
“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。
凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。
植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉
宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：
“今日病矣，予助苗长矣。
”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。
立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。
百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。
事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。
【注】①壅（yōng）：
用土壤或肥料培在植物根部。
②芒芒：
疲倦。
（1）下列句子中划线的词意思相同的两项是（）
A.而力疲气竭思而不学则殆
B.灌溉以时耳策之不以其道
C.凡人于初植者胡不见我于王
D.苗则槁矣此则岳阳楼之大观也
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
①植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。
②捷行九十里而止，不可谓已至。
（3）下列句子中划线的词解释错误的一项是（）
A.驽马徐行弗间（缓慢）
B.他人莫及也（比得上）
C.其子趋往视之（催促）
D.自矜功效也（夸耀）
（4）下列句子中划线的词意思相同的两项是（）
A.而力疲气竭思而不学则殆
B.灌溉以时耳策之不以其道
C.凡人于初植者胡不见我于王
D.苗则槁矣此则岳阳楼之大观也
（5）作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？
（6）用现代汉语写出下列句子的意思。
①植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。
②捷行九十里而止，不可谓已至。
（7）作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？
四、名著阅读（共1题；共7分）
5.（7分）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的________集（体裁），共10篇。
________（篇名）记述了作者儿时盼望观看赛会的急切兴奋的心情，父亲却让我背书，揭露了________。
五、现代文阅读（共2题；共27分）
6.（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。
浇花
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。
她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草，她笑了，在心理对那杂草说：
“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？
想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！
”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。
但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来；“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？
”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？
待他跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
妈妈于是说：
“儿子，这花儿不是在这儿吗？
”
⑦儿子哭得更厉害了：
“呜呜……那是你的花儿！
我的花儿没有了！
”
⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了，说：
“儿子，那哪儿是花呀？
那是草，是妨碍花儿生长的草！
妈妈把她拔掉了。
”
⑨不想儿子却说：
“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！
呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。
妈妈心想：
原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？
她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。
儿子，你真可爱！
妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！
”
⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿可真多！
柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧，并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……
（1）从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”，它们分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？
（2）结合具体语境，说说下面句子中划线词语的含义。
①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
②待他跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
（3）联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。
（4）文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？
（5）文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？
请简要概括。
（6）五彩缤纷的大自然中，你最喜欢哪一种植物？
为什么喜欢它？
要说出其内在品质或象征意义。
7.（9分）阅读下面的文字，完成小题。
应聘
李桂芳
①母亲陪着儿子来人才市场应聘。
看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。
无论如何她得帮儿子找到工作。
②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。
他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。
这回，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。
母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。
儿子接过表格，三两下就填完了。
母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？
儿子不耐烦地说，我就那水平。
④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。
看着拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。
母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。
一个工作人员见她正专心地填表凑过来，看了看说，不是你应聘吧？
母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。
那人说，你儿子本人呢？
母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。
工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。
母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。
⑤因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。
儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？
母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。
⑥儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。
工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？
刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。
母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。
他适合做这个推销工作的，你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。
小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。
⑦工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？
儿子想了半天，大冷的天，领上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。
母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？
母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。
他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：
一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员都从没听过的有价值的新观点。
⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。
母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。
她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。
然而，听过电话，母亲却呆了……
（选自《中国小小说精选》）
（1）文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪些事？
请简要概括。
（2）结合上下文，体会下列句子中划线词的表达效果。
①儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？
②母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？
（3）文章第⑦段画线句子运用了什么描写手法？
有什么作用？
（4）文章结尾处应聘的结果可能有以下三种，你认为最有可能出现的一种是？
请写下你的理由。
A．被录取的是母亲
B．被录取的是儿子
C．儿子和母亲都被录取了
（5）你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？
请结合文章内容阐述你的理由。
六、诗歌鉴赏（共1题；共6分）
8.（6分）阅读下面的诗歌，回答问题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）本诗表达了诗人________的情感。
（2）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。
你能从炼字上说说它妙在哪里吗？
七、语言表达（共1题；共5分）
9.（5分）阅读下面材料，回答后面问题。
【材料一】2018年10月25日，一对老人把自己儿子儿她告上法庭，要求其支付“带孙费”。
2016年7月~2017年6月，孙女一直由爷爷奶奶抚养，儿子儿媳未恰当履行抚养义务，最终，法院判决被告支付原告垫付的抚养费2600元。
其实，所谓“带孙费”也并非照看孙女的劳务费，而是此前两位老人为孙女垫付的抚养费（如日常开支，幼儿园花费等）。
【材料二】
【材料三】“现在老年人因为隔代带养带出情绪问题的，还真不在少数。
每天接诊的三四十个睡不着的老人中有三成都跟带孩子有关。
”一家睡眼治疗中心的医生表示。
数据显示在我国2岁半以下的儿童中，主要由祖辈照顾的比例达到60%~70%，3岁以上占40%，老人成为带孩子“主力军”。
只是出于慈爱之情的照看，未必能换来含馅弄孙的天伦之乐，恐怕也有许多劳苦和辛酸。
这一现状折射出当下一些年轻人在经济和家务上双重“喷老”的问题。
【材料四】在一次随机的街头采访中，30位老人里有17位老人表示自己是主动要求帮儿女带孩子，另外，有9位老人说是“被要求”帮忙带孩子。
石家庄一位带孩子的姥姥在采访中表示，现在社会竞争压力大，小两口工作忙，很不容易。
（1）请简要概括【材料一】的新闻内容。
（2）用说明性语言简要介绍【材料二】的画面内容。
（3）针对以上材料，你们班举办了一场辩论会，辩题是“老人该不该要‘带孙费””。
反方认为“老人不该要‘带孙费’。
因为老人帮子女带孩子，一是出于对孙辈的喜爱，二是可以享受天伦之乐，三是更能体谅到年轻人打拼不易。
”作为正方的发言代表之一，你将如何反驳反方呢?
八、命题作文（共1题；共5分）
10.（5分）阅读下面的材料，按要求作文。
渔人在捕鱼，一只莺鸟飞下，叼走了一条鱼。
有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐茑鸟。
茑鸟不论飞东飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，茑鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。
那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。
茑鸟如释重负，栖息在树枝上。
根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
茑鸟放开之后
题目二：
“放弃”与“拥有”的故事
题目三：
由“舍”与“得”想到的
要求：
①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。
②自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。
③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
一、字词书写（共1题；共1分）
1-1、
二、句子默写（共1题；共1分）
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
三、文言文阅读（共2题；共26分）
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
四、名著阅读（共1题；共7分）
5-1、
五、现代文阅读（共2题；共27分）
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
六、诗歌鉴赏（共1题；共6分）
8-1、
8-2、
七、语言表达（共1题；共5分）
9-1、
9-2、
9-3、
八、命题作文（共1题；共5分）
10-1、
升级会员 