押全国卷3235题 阅读理解D篇说明文解析版备战高考英语临考题号押题全国卷3.docx

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押全国卷3235题阅读理解D篇说明文解析版备战高考英语临考题号押题全国卷3

押全国卷3第32—35题

阅读理解D篇说明文

命题探究

说明文是对事物或事理进行客观说明的一种文体，在全国卷的阅读理解中每年都涉及到说明文的考查，是必考问题之一。

因此考生在备考时要多加关注，勤加练习。

说明文的选材都是各专业领域的前沿问题，尤以科技类说明文居多。

说明文的词汇和句式的运用比其他体裁文章而言，难度更大。

词汇运用灵活，同一个词的不同词性用法交替出现。

未列入考纲的生词较多，专业术语也多，且对考生而言比较陌生。

文章中的长难句比较多。

这些都导致考生在阅读时难度很大。

解题秘籍

一、通过篇首确定说明对象

说明文一般都开门见山，在篇首会阐明文章的说明对象。

学生课通过阅读文章手段迅速确定文章的说明对象，有助于考生把握文章主旨。

二、关注每段首尾句　　

说明文从第二段开始，通常从不同的方面对说明对象进行深入说明。

段落通常由topicsentence（主旨句），supportingdetails（支撑细节），和concludingsentence（总结句）三个部分组成。

作者一般在段首表明段落的主旨，有时在段尾进行总结给出段落主旨，或者段首段尾以不同的文字给出。

因此，阅读时，要关注每段的首尾句，确定段落的大意或主旨。

阅读段落尾句还可以帮助我们理清段落之间的逻辑关系。

三、充分利用文章中说明方式的运用和语篇标记词

说明文中常见的说明方法有下定义，作诠释，举例子，作引用等。

考生可以通过文中下定义，作诠释的内容猜测生词或术语的含义。

举例子是为了是说明对象具体化，考生可以充分读懂段落中文中的例子，更好地理解段落主旨。

作引用通常引用专家，名人等话语，充当说明的依据或内容来说明，介绍事物。

常见的语篇标记词有：

表示对比反差，如but,however,yet,unlike,incontrast,onthecontrary；

表示相似性，如likewise,similarly,inthesameway；

表示补充细节，如also,moreover,furthermore,additionally,inaddition；

表示原因，如because,as,since,asaresultof,dueto,thanksto；

表示结果，如so,asaresult,therefore,thus,consequently,inconsequence；

表示举例子，如forexample,forinstance,suchas.

考生应当充分利用这些说明方法的运用，增加对文章主旨和细节的理解。

真题回顾

Passage1（2020•全国卷Ⅲ•第32—35题）

Wearetheproductsofevolution,andnotjustevolutionthatoccurredbillionsofyearsago.Asscientistslookdeeperintoourgenes（基因）,theyarefindingexamplesofhumanevolutioninjustthepastfewthousandyears.PeopleinEthiopianhighlandshaveadaptedtolivingathighaltitudes.Cattle-raisingpeopleinEastAfricaandnorthernEuropehavegainedamutation（突变）thathelpsthemdigestmilkasadults.

OnThursdayinanarticlepublishedinCell,ateamofresearchersreportedanewkindofadaptation—nottoairortofood,buttotheocean.Agroupofsea-dwellingpeopleinSoutheastAsiahaveevolvedintobetterdivers.TheBajau,asthesepeopleareknown,numberinthehundredsofthousandsinIndonesia,MalaysiaandthePhilippines.Theyhavetraditionallylivedonhouseboats;inrecenttimes,they’vealsobuilthousesonstilts（支柱）incoastalwaters.“Theyaresimplyastrangertotheland,”saidRodneyC.Jubilado,aUniversityofHawaiiresearcherwhostudiestheBajau.

Dr.JubiladofirstmettheBajauwhilegrowinguponSamalIslandinthePhilippines.Theymadealivingasdivers,spearfishingorharvestingshellfish.“Weweresoamazedthattheycouldstayunderwatermuchlongerthanuslocalislanders,”Dr.Jubiladosaid.“Icouldseethemactuallywalkingunderthesea.”

In2015,MelissaIlardo,thenagraduatestudentingeneticsattheUniversityofCopenhagen,heardabouttheBajau.Shewonderedifcenturiesofdivingcouldhaveledtotheevolutionofphysicalcharacteristicsthatmadethetaskeasierforthem.Itseemedliketheperfectchancefornaturalselectiontoactonapopulation,”saidDr.Ilardo.ShealsosaidtherewerelikelyanumberofothergenesthathelptheBajaudive.

32.Whatdoestheauthorwanttotellusbytheexamplesinparagraph1?

A.Environmentaladaptationofcattleraisers.

B.Newknowledgeofhumanevolution.

C.Recentfindingsofhumanorigin.

D.Significanceoffoodselection.

33.WheredotheBajaubuildtheirhouses?

A.Invalleys.B.Nearrivers.

C.Onthebeach.D.Offthecoast.

34.WhywastheyoungJubiladoastonishedattheBajau?

A.Theycouldwalkonstiltsallday.

B.Theyhadasuperbwayoffishing.

C.Theycouldstaylongunderwater.

D.Theylivedonbothlandandwater.

35.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

A.BodiesRemodeledforaLifeatSea

B.Highlanders’SurvivalSkills

C.BasicMethodsofGeneticResearch

D.TheWorld’sBestDivers

【文章导读】

本文是一篇说明文，主要介绍了人类在不断地进化，所居住的环境和从事的活动都在影响着人类的身体特征，使之更适应环境。

32.B

【解析】推理判断题根据第一段的第一句和第二句可知，人类的进化不只发生在数十亿年前，在过去的几千年里也一直在进化。

下面举的例子就是在说明这一点，即对人类进化的新的认识。

33.D

【解析】事实细节题根据第二段第四句builthousesonstiltsincoastalwaters可知，巴瑶人沿海居住。

34.C

【解析】事实细节题根据第三段第三句Weweresoamazedthattheycouldstayunderwatermuchlongerthanuslocalislanders可知令Jubilado感到惊讶的是巴瑶人可以在水下停留很久。

astonished与文中的amazed为同义异构。

35.A

【解析】主旨大意题纵观全文，作者主要介绍了人类的进化不只发生在数十亿年前，近几千年人类也一直在进化。

作者主要以巴瑶人为例，讲述了在从事潜水活动的过程中，他们的身体结构逐渐变得更加适应水下环境，由此可知BodiesRemodeledforaLifeatSea为适合的标题。

Passage2（2019•全国卷Ⅰ•第32—35题）

Theconnectionbetweenpeopleandplantshaslongbeenthesubjectofscientificresearch.Recentstudieshavefoundpositiveeffects.AstudyconductedinYoungstown，Ohio，forexample,discoveredthatgreenerareasofthecityexperiencedlesscrime.Inanother，employeeswereshowntobe15%moreproductivewhentheirworkplacesweredecoratedwithhouseplants.

TheengineersattheMassachusettsInstituteofTechnology（MIT）havetakenitastepfurtherchangingtheactualcompositionofplantsinordertogetthemtoperformdiverse，evenunusualfunctions.Theseincludeplantsthathavesensorsprintedontotheirleavestoshowwhenthey’reshortofwaterandaplantthatcandetectharmfulchemicalsingroundwater.＂We’rethinkingabouthowwecanengineerplantstoreplacefunctionsofthethingsthatweuseeveryday,＂explainedMichaelStrano,aprofessorofchemicalengineeringatMIT.

Oneofhislatestprojectshasbeentomakeplantsglow（发光）inexperimentsusingsomecommonvegetables.Strano’steamfoundthattheycouldcreateafaintlightforthree-and-a-halfhours.Thelight，aboutone-thousandthoftheamountneededtoreadby，isjustastart.Thetechnology,Stranosaid,couldonedaybeusedtolighttheroomsoreventoturntreeintoself-poweredstreetlamps.

inthefuture，theteamhopestodevelopaversionofthetechnologythatcanbesprayedontoplantleavesinaone-offtreatmentthatwouldlasttheplant’slifetime.Theengineersarealsotryingtodevelopanonandoff＂switch＂wheretheglowwouldfadewhenexposedtodaylight.

Lightingaccountsforabout7%ofthetotalelectricityconsumedintheUS.Sincelightingisoftenfarremovedfromthepowersource（电源）-suchasthedistancefromapowerplanttostreetlampsonaremotehighway-alotofenergyislostduringtransmission（传输）.

Glowingplantscouldreducethisdistanceandthereforehelpsaveenergy.

32.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?

A.Anewstudyofdifferentplants.

B.Abigfallincrimerates.

C.Employeesfromvariousworkplaces.

D.Benefitsfromgreenplants.

33.WhatisthefunctionofthesensorsprintedonplantleavesbyMITengineer?

A.Todetectplants’lackofwater

B.Tochangecompositionsofplants

C.Tomakethelifeofplantslonger.

D.Totestchemicalsinplants.

34.Whatcanweexpectoftheglowingplantsinthefuture?

A.Theywillspeedupenergyproduction.

B.Theymaytransmitelectricitytothehome.

C.Theymighthelpreduceenergyconsumption.

D.Theycouldtaketheplaceofpowerplants.

35.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?

A.Canwegrowmoreglowingplants?

B.Howdowelivewithglowingplants?

C.Couldglowingplantsreplacelamps?

D.Howareglowingplantsmadepollution-free?

【文章导读】这是一篇说明文。

文章主要说明了绿色植物对人们很有好处，因此麻省理工学院的工程师开发了一种发光植物。

文章介绍了他们发明这种植物的过程，以及这种植物的一些优势，指出在未来发光植物有可能取代路灯，达到节约能源的作用。

32.D

【解析】主旨大意题。

根据第一段中AstudyconductedinYoungstown,Ohio,forexample,discoveredthatgreenerareasofthecityexperiencedlesscrime.Inanother,employeeswereshowntobe15%moreproductivewhentheirworkplacesweredecoratedwithhouseplants.可知例如，在俄亥俄州扬斯敦进行的一项研究发现，城市绿化较好的地区犯罪率较低。

在另一项研究中，当员工的工作场所被室内植物装饰时，他们的工作效率会提高15%。

由此可知，第一段的主旨是关于绿色植物的益处。

故选D。

33.A

【解析】细节理解题。

根据第二段中Theseincludeplantsthathavesensorsprintedontheirleavestoshowwhenthey'reshortofwaterandaplantthatcandetectharmfulchemicalsingroundwater.可知这就包括叶子上印有传感器来显示植物缺水的情况的植物，还有一种植物可以检测到地下水中的有害化学物质。

由此可知，麻省理工学院工程师植物叶片上印上传感器的作用是检测植物缺水的情况。

故选A。

34.C

【解析】细节理解题。

根据最后一段中Glowingplantscouldreducethisdistanceandthereforehelpsaveenergy.可知发光的植物可以缩短这段距离，从而帮助节约能源。

由此可知，这种发光的植物在未来可能有助于减少能源消耗。

故选C。

35.C

【解析】主旨大意题。

根据最后一段中Lightingaccountsforabout7%ofthetotalelectricityconsumedintheUS.Sincelightingisoftenfarremovedfromthepowersource-suchasthedistancefromapowerplanttostreetlampsonaremotehighway-alotofenergyislostduringtransmission.Glowingplantscouldreducethisdistanceandthereforehelpsaveenergy.可知照明约占美国总耗电量的7%。

由于照明通常远离电源，例如从发电厂到偏僻公路上路灯的距离，在传输过程中会损失大量能源。

发光的植物可以缩短这段距离，从而帮助节约能源。

结合文章主要说明了绿色植物对人们很有好处，因此麻省理工学院的工程师开发了一种发光植物，文章介绍了他们发明这种植物的过程，以及这种植物的一些优势，指出在未来发光植物有可能取代路灯，达到节约能源的作用。

由此可知，C选项“发光的植物能取代路灯吗？

”最符合文章标题。

故选C。

Passage3（2019•全国卷Ⅲ•第32—35题）

Monkeysseemtohaveawaywithnumbers.

AteamofresearcherstrainedthreeRhesusmonkeystoassociate26clearlydifferentsymbolsconsistingofnumbersandselectiveletterswith0-25dropsofwaterorjuiceasareward.Theresearchersthentestedhowthemonkeyscombined—oradded—thesymbolstogetthereward.

Here’showHarvardMedicalSchoolscientistMargaretLivingstone,wholedtheteam,describedtheexperiment:

Intheircagesthemonkeyswereprovidedwithtouchscreens.Ononepartofthescreen,asymbolwouldappear,andontheothersidetwosymbolsinsideacirclewereshown.Forexample,thenumber7wouldflashononesideofthescreenandtheotherendwouldhave9and8.Ifthemonkeystouchedtheleftsideofthescreentheywouldberewardedwithsevendropsofwaterorjuice;iftheywentforthecircle,theywouldberewardedwiththesumofthenumbers—17inthisexample.

Afterrunninghundredsoftests,theresearchersnotedthatthemonkeyswouldgoforthehighervaluesmorethanhalfthetime,indicatingthattheywereperformingacalculation,notjustmemorizingthevalueofeachcombination.

Whentheteamexaminedtheresultsoftheexperimentmoreclosely,theynoticedthatthemonkeystendedtounderestimate（低估）asumcomparedwithasinglesymbolwhenthetwowerecloseinvalue—sometimeschoosing,forexample,a13overthesumof8and6.T