1924个月亲子教案.docx
《1924个月亲子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1924个月亲子教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1924个月亲子教案
19,24个月亲子教案
篇一：
早教中心亲子课程教案（19-21个月）
爱心三班a亲子教育活动目标（19个月一21个月〉
一、相识礼仪
通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。
培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动
毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动
在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知
通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!
4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏
通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。
学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索
本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程
一、课前说明:
所需时间:
3分钟
具体方法:
将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:
利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:
提示家投那些需要注意或配合的地方:
宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
二、相识礼仪
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿.主要内容:
问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议:
可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环境。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好,介绍自己,配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:
拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:
妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐:
根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线:
所需时间:
热身3分钟,走线2分钟
具体方法:
教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做模仿操和走线。
主要内容:
学做健康宝宝模仿操,及走线。
提供范例。
活动建议:
提供教师范例,教师可按节拍自己设计动作。
走线教师可自行安排。
背景音乐:
根据模仿操的长短确定音乐。
走线的音乐要柔和。
四、综合认知:
所需时间:
10分钟
具体方法:
教师讲解活动目标及方法,并做示范,1.青妈妈带宝宝操作学习。
主要内容:
融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大密能领域的内容开展教学活动。
活动建议:
教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知z
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容:
结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:
学习小乐器的操作方法:
教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格.六、语言韵律z
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。
主要内容:
以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习。
内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象。
融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱;同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识。
七.感觉统合:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容:
根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活功和练习:
结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
苟景音乐:
节奏欢快明晰的音乐八、告别活动:
所需时间:
2分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家快及宝宝参与音乐活动。
主要内容:
总结本节课内容,井对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励.
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
教育活动结构安排
第一节
核心能力:
精细动作、认知能力、平衡能力教具准备:
综合认知活动:
铁罐、木珠、纸团
音乐感知:
《谁的耳朵长》音乐光盘、大象图片、小兔图片感觉统合:
绳子和胶条、大狗玩具课前互动:
1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境.
活动过程:
一、相识礼仪教学目的:
l、通过此项活动环节开发盘宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备:
请家长带宝宝围坐m氏线上,营造一种硝对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:
l、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。
2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。
3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。
4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项:
l、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的:
l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。
2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备：
1、至少有6个4拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。
2、教师熟记模仿操基本动作,能规范操作。
教学方法:
1、教师”今天,老师耍请宝宝来学做新的模仿操看样学样。
看哪个宝宝最能干,做得和老师一样好。
我们也要邀请妈妈和我们一起跳。
”教师边念歌词边示范。
2、播放音乐,开始我们的模仿操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
篇二：
早教中心亲子课程教案（22-24个月）
爱心三班B亲子教育活动目标（22个月一24个月）一、相识礼仪
通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。
培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。
二、热身运动
通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动
在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:
通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知
通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:
学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。
五、语言节奏
在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:
在活动中发展宝宝对语言的理解能力:
学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动
通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康
发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索
本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等.
教学活动流程
一、课前说明:
所需时间:
3分钟
具体方法:
将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:
利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:
提示家长那些需要注意或配合的地方:
宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
背景音乐:
二、相识礼仪:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。
主要内容:
问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议:
可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:
拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极
性,主动性,丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:
妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐:
根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线:
所需时间:
热身3分钟,走线2分钟
具体方法:
教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容:
学做健康宝宝操,及走线。
共八节操,包括:
1、准备运动:
2、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5、转体运动:
6、下蹲运动:
7、跳跃运动:
8、放松运动活动建议:
健身操可以分为两个阶段:
一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推,宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.
二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后,教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐:
根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知:
所需时间:
10分钟
具体方法:
教师讲解活动目标及方法,并做示范,请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容:
融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
活动建议:
教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时;在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民:
及宝宝参与音乐活动。
主要内容:
结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:
学习小乐器的操作方法:
教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律:
所需时间:
5分钟具体方法:
教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容:
以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容来
源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:
同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容:
根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:
结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐:
节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动:
所需时间:
2分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容:
总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐:
红宝三班教育活动结构安排
第一节
核心能力:
观察能力、音乐感知、语言节奏感知
教具准备:
热身操环节:
每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知:
活动:
每个宝宝可准备一托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀,作业纸（帮小动物找自
己的妈妈）
音乐感知:
《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏:
实物或图片西瓜感觉统合活动:
气球课前互动:
1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:
一、相识礼仪教学目的:
l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
教学准备:
请家长带宝宝围坐m氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:
1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.
2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.
3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。
4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项:
1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.
2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的:
l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。
2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:
l、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2、教师做健身操的示范动作。
3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。
4、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。
5、地面整洁干净。
教学方法:
1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4、做完操后,大家?
起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
教学内容:
第一节操:
准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。
第二节操:
上肢运动
两脚分开与肩同宽,两臂自然下垂。
i拍两臂侧平举;2拍头上击掌;3拍两臂侧平举;4拍还原。
5_8拍动作同1_4拍。
第三节操:
伸展运动
直立。
1拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;3拍同1拍;4拍同2拍。
5-8拍动作同l-4拍。
第四节操:
扩胸运动两脚分开,与肩同宽。
l拍双臂前平举,掌心相对;2拍两臂向两侧后振,掌心向前:
3拍同1拍;4拍还原。
5_S拍动作同1_4拍。
走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1一2圈。
注意事项:
篇三：
19-21个月亲子教案
篇四：
亲子教案12-24个月23例
亲12子教案
个月—24
个月）（
（12个月）亲子教案：
快乐嚓嚓嚓
一、问候时间：
老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：
哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！
训练目的：
和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。
二、音乐时间：
集体舞：
《快乐嚓嚓嚓》
1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：
双手伸直向前先后、摇摆身体、扭屁股的动作。
2、道具活动：
手偶
训练目的：
提高宝宝的肢体表现能力，节奏感的训练。
三、探险时间：
大龙球：
家长让宝宝趴在大龙球上面，手抓握住宝宝的大腿根部，前后左右的摇摆、旋转。
训练目的：
训练宝宝的前庭平衡能力。
四、运动时间：
铺开彩虹伞：
大家一起在彩虹伞上面玩游戏。
泡泡天空
彩虹伞游戏：
彩虹隧道、蒙古包
训练目的：
训练宝宝的视觉追踪的能力。
五、温馨小点心：
1.酸奶
2.蛋奶面包。
六、认知时间：
大把抓：
《抓豆子》
训练目的：
手部精细运动以及灵活性。
（13-15个月）亲子教案：
宝宝棍操
一．自信宝宝——自我介绍
教具构成：
小铃鼓若干
教育目的：
让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中。
活动过程：
①教师向大家问好，并进行自我介绍。
②按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：
“我叫×××，大家好！
“我是×××的妈妈。
”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：
“×××，×××欢迎你。
”
③接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕。
家庭指导：
有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。
注意事项：
亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西”设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。
二．健康宝宝——宝宝棍操
教具构成：
每人一根长70cm，直径5-6cm装饰漂亮的小棍；舒缓、优美的背景音乐。
教育目的：
借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。
活动过程：
①教师：
“今天，老师和宝宝一起来学做新操—棍操。
”说完，教师发给每位宝宝一根小棍，大家一起来做操。
②教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范
③反复一遍。
做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里。
家庭指导：
宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。
刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍就会主动做操。
兴趣点：
彩色小棍
三．智慧时间——认红色
教具构成：
红色球、红色积木、红帽子等宝宝熟悉的物品3-4件，其它不是红色的物品1-2件，每人一份。
教育目的：
学认红色，让宝宝接受第一个共性概念，那一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。
活动过程：
①教师出示布遮住的小筐：
“宝宝看，这里有什么呢？
”说完教师拿开遮布，一一出示红色的玩具，告诉宝宝：
“这是红色的小球。
”这是红色的积木“这是红色的帽子，这些都是红色的”说完，教师把筐里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。
②教师拿起小筐里剩下的玩具，告诉宝宝：
“这些都不是红色”说完，教师发给每人一筐玩具，家长和宝宝一起玩，家长可用语言提示宝宝：
“把红色的小球给妈妈。
”当宝宝拿对后，家长立即亲亲宝宝，给予奖励，然后再鼓励宝宝：
“把红色的积木给妈妈”当宝宝拿错时，家长可用身体语言，如摇摇头，摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶着宝宝的手去拿“红积木”。
家庭指导：
在宝宝心目中，看到的第一件红色物品就叫红色，其他则不确定，因为过去的宝宝所以认识的都是一物一名，没有接受过共性的概念，而理解真性的概念要比认识一件物品更要难得多。
所以在教宝宝认颜色时千万不要急躁，让宝宝记住大家红色物品后，才能逐渐理解红色指的是色彩。
四．音乐洗礼——到老师这里来
教具构成：
红色按摩球每人一个（或红色儿童球）
教育目的：
能听着音乐走到成人面前，培养宝宝对音乐的感受力，训练宝宝走路的能力
活动过程：
1、教师拿着按摩球逗到宝宝：
“宝宝看，这里有好多红色的球，宝宝来拿吧，”“老师先请××宝宝来拿吧，”教师开始唱歌，请宝宝来拿玩具，此时家长可以跟着教师一起唱。
2、如果宝宝不能自己走，家长可扶着宝宝边唱边走，到教师面前拿按摩球，当宝宝开心地走到教师面前时，教师亲亲宝宝再将球交给宝宝。
3、教师唱着歌请每个宝宝来拿球。
4、宝宝拿着球，家长和宝宝一起玩。
家长拿着球，唱着歌请宝宝来拿，家长可根据宝宝走的能力而确定距离的远近，当宝宝走过来拿着球后，让宝宝玩一会儿，家长再唱着歌，让宝宝来拿球。
家庭指导：
培养宝宝对音乐的感受力，平时家长应让宝宝先听，然后再慢慢地学着做，熟练的动作再加上节奏感较强的音乐。
兴趣点：
红色小球
五．快乐时光——滚球
教具构成：
按摩球每人一个
教育目的：
促进宝宝由爬到走的进程，发展宝宝走路的能力
活动过程：
①家长唱着歌和宝宝一起玩球，教师拿过一宝宝的球，和宝宝一起玩滚球的游戏，以示范。
教师把宝宝喜爱玩的球往前滚，宝宝会爬着去追球，这时他走不如爬更稳定，但爬会比走的更累，把球滚得慢些。
这时，家长可给予宝宝一定的帮助，鼓励宝宝试着走着去拿；当宝宝追到球后，家长应亲亲宝宝，以示鼓励，让宝宝玩儿一会儿后，家长又能把球向前滚，鼓励宝宝去追球。
②活动结束时，请宝宝把球放回筐里，让宝宝养成玩后收拾玩具的好习惯。
家庭指导：
12-13个月是宝宝双手控制物品运动能力产生发展的关键期，但以单手为主，发展好的宝宝可以双手同时控制
篇五：
24个月亲子教案
（一）活动主题：
（二）活动目标：
1、使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯
2、锻炼身体协调能力、促进大动作的发展
3、训练宝宝精细动作和手眼协调能力
（三）适用月份24个月
（四）活动准备：
音乐—虫儿飞、音乐—火车快飞、亲亲我的宝贝、手指歌谣、蓝精灵、妈妈宝贝、彩虹伞、纸数张、彩笔
（五）活动过程：
活动一：
走线
活动准备：
音乐—火车快飞
活动目的：
安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。
活动过程：
老师：
“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？
我们要开车了！
（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。
”
活动二：
问好
活动准备：
音乐—亲亲我的宝贝
活动目的：
使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。
活动过程：
老师：
“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:
宝宝、宝宝上午好。
宝宝应该对老师说什么呀？
老师、老师上午好！
下面宝宝和老师说一遍。
（一起、个别）”
活动三：
唱名字
活动准备：
音乐—亲亲我的宝贝
活动目的：
锻炼宝宝语言表达能力。
活动过程：
“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？
几岁了？
你是个男宝宝还是女宝宝？
（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！
”
活动四：
手指歌谣
活动准备：
我有一双小脚
活动目的：
放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力、锻炼手指的灵活性
活动过程:
我有一双小小脚，
小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）
小脚藏起来，小脚藏起来。
（让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里，小脚在哪里？
（留有时间让宝宝想一想）
小脚在这里，小脚在这里。
（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
活动5：
精细动作—画冰淇淋
活动准备：
纸数张、彩笔
活动目的：
训练宝宝精细动作和手眼协调能力
活动过程:
身子尖尖，脑袋圆，头发弯弯，身上线
活动6：
彩虹伞
活动准备:
音乐—蓝精灵、彩虹伞
活动目的：
培养宝宝方向性和身体协调能力
活动过程:
家长和老师撑起彩虹伞，让孩子在伞下跑
活动七：
再见
活动准备：
音乐—虫儿飞
活动目的：
舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。
活动过程：
老师：
“（放音乐）家长带宝宝回到原位坐好，随着音乐摆动自己的手臂，今天的课程结束了。
”
（六）注意事项
1、各个环节我们可以邀请家长一起参与，这样可以调动宝宝的积极性。
2、彩虹伞环节宝宝由于刚接触可能表现惧怕，我们可以慢慢引导，但不要强迫。
3、活动过程中一定要保证宝宝的安全。
（七）家庭延伸：
宝宝们回去观察冰淇淋还有什么样子的，让家长协助，画下来，明天带给老师，介绍给小朋友们。
升级会员 