先进班集体材料.docx
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先进班集体材料
高二（3）班是一个由74人组成的的集体，这是一个团结友爱的集体,这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体,这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体,“团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了高二（3）班全体同学的努力，短短八个字，显现着他们走过的足迹，作为教室奋斗的目标，它让他们有欢笑、也有泪水,同学们相亲相爱，团结一致，携手共进，在所经历的岁月里取得了一个又一个的骄人的成绩。
一、绚烂多彩的学习成绩
浓浓学风，换来实至名归，硕果累累。
偶然与巧合似乎总于奇迹共生。
我们在本学年第一学期期中、期末考试中成绩总评均占第一,期末考试中年级前10名中我班4名,前20名中我班9名。
有两人获一等奖学金,两人获二等奖学金,5人获三等奖学金,硕果的取得，全源于全班同学孜孜不倦的努力和坚持不懈的奋斗。
二、稳定有效的学风建设
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”学习氛围的营造需要自我激励,每天早晨,中午读宣言,早晨读宣言可以告诉自己新的一天开始了;中午读宣言,可以告诉他们,下午的学习开始了,不要睡觉。
每当他们读时,我都告诉自己好好体会,把自己都想像成自己就是心目中的伟人,并告诉自己一定要严格要求自己,向伟人那样要求自己,向伟人靠拢。
结果我发现他们都想做伟人,因为都读的很响,站的很直,我知道宣言是起作用的。
基本上每次我都要赶上班里读宣言,因为我可以通过他们的精神状态,观察同学的细微思想变化,谁进步了,读的起劲。
来做学生工作。
三、有声有色的教室文化
学习氛围的营造需要文化思想建设,文化思想建设要与时俱进,这话可能不太恰当,比如:
一段时期学生比较浮躁,这时一定要从教室做起,少一些鼓励,当然也不要批评,此时可以在黑板两边写上:
学习需要踏实,学习需要寂寞;如果出现问问题的学生比较少,教室比较沉闷,此时,我一上课,就夸奖他们表现的真是不错,好好干,都有希望,他们一听到这话就来劲了,教室也活跃了,问题人也多了,此时可以在黑板两边写上:
学习需要切磋;如果到考试时一般学生不知怎么复习,此时可以在黑板两边写上:
在计划中学习,在学习中计划。
四、团结向上的凝聚力
为教室规划一个共同的远景展望。
所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚，把价值观统一起来，确保把学生的主动性唤醒，才能真正实现全班同学全力以赴。
例如:
刚分班时,我们班的问题学生很多,比如李凯元,冯功等。
他们刚上我们班时,我很头痛,怎么管这样的学生,（大家都知道）我私下想,既不让他们违纪,又让他们好好学习。
后来机会来了,轮到我们班升旗,我就让他们去升旗,我就直接说:
你们感受一下国旗的威严,感受一下当代青年的责任,然后写好体会,结果他们那一周勤勤恳恳,从那以后他们基本不犯错误。
后来我又发现李凯元表现欲很强,所以每次劳动都让他做一把手,他当然愿意,每次卫生搞的都很好,现在他很少违反教室纪律。
又比如,艺术周我们班的<<孔雀东南飞>>就是这方面有特长的和心理素质差的结合,演出结束后我又把剧本打印出来给他们每人一份,我相信通过这个活动对他们的人生肯定会有很大帮助。
我的初衷是:
有特长的得到发展,这方面素质差的得到锻炼。
我们班“优秀班集体”“秋季运动会获精神文明先进集体”“元旦越野团体第三名”都是凝聚力的结晶。
“天行健，君子当自强不息”，前方的路或许会更崎岖，但我们有理由相信，在我们的努力和拼搏下，我们一定会在激烈的社会竞争中崭露头角，并闯出一片属于自己的天地。
“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。
74名同学踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。
踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。
任前方荆棘丛生,我们将坚持不懈;茫茫学海中,我们要做勇敢的水手。
篇2：
初中先进班集体事迹材料
我们初2014级（4）班一学期来，在学校领导的帮助支持指导下，通过教室领导、班委、及全班同学的共同努力，教室各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报先进班集体。
现就教室工作总结如下：
一、教室概括
本班共有58人，其中男生27人，女生30人，教室领导2人;是一个团结，和谐的大家庭。
即使我们生长在不同的家庭，拥有不同的经历，有着不同的理想….也就是因为有这些不同，才构成了我们这个和谐的大家庭——初2014级（4）班。
和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心，活泼是我们享受生活的表现，坚持不懈是我们努力学习的秘诀。
在“和谐·活泼·坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。
我们这个和谐的大家庭正在不断的成长….四、荣誉与成绩
1.本学期初2014级（4）班，班风正，教室秩序优良，同学们学习主动性较高，各科成绩较为突出。
2.初2014级（4）班在本学期每次考试评比成绩均获年级前茅;
3.板报评比主题突出，学生参与面大;
4.成功组织召开感恩父母——被爱是一种幸福主题班会、父母会，取得优良效果，受到父母好评;
5.在学校举办的一年一度的秋季运动会中，虽然是二等奖，但我们胜不骄败不馁，老师说我们在文明礼仪和神采飞扬上赢了。
我们做到了文明比赛。
总之，在本学期学习、生活中，初2014级（4）班各方面取得了一定的成绩，但还存在着不足，在今后的学习中我们会更加努力、进取。
因为集体中有了和谐的氛围，所以集体才有了成长的动力。
初2014级（4）班的每个同学都为自己是这个集体中的一员而骄傲，并愿意为集体贡献出自己的全部，这种自信汇聚成一股无形的力量，爆发出巨大的威力，如果我们成为了优秀班集体，我们一定会更加努力，在全校做出榜样，请各位领导、老师投出庄严的一票，并对初2014级（4）班表示支持!
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二、班集体建设
（1）健康的教室班风
正所谓：
“人最宝贵的是生命，生命最宝贵的是在集体中实现自我”，本班视“集体发展，实现自我飞跃”为树立优良班风的核心。
我们都在为构建和谐校园而努力，要构建高质量学校德育的基础就是构建高效班集体。
这种班集体应该是什么样的呢?
顾名思义：
目标明确，努力进取，干部得力，团结协作，活动丰富，健康向上，网民以及媒体正确，班风优良，制度健全，行为有序的集体就是高质量的集体。
初2014级（4）班的“德育量化评比制”是在蒋宇瑛主任的量化表的基础上发展而成的具有初2014级（4）班特色的教室管理制度，该制度以70分为起始分，以加分，扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度，从而增强同学们的道德修养。
该制度的加分条款多而减分条款少，是为了不给同学们的太多的条条框框，让同学们获得尽可能的表扬和肯定，让同学们跟自由的畅游于知识的海洋。
老师还每组安排了一个记分员，来做加分，减分和情况记录。
并且每个星期都将进行一次小结，每个月进行评比，会对积分高的同学进行奖励。
这样便调动了同学们的学习主动性，每个同学都可以利用“分值”来评判自己，同学之间可以互相竞争，互相激励，形成了主动优良的班风。
和谐的集体是学生成长的沃土;我们石室中学初2014级（4）班正是用和谐进行着心灵的交流，用和谐形成强大的凝聚力，用和谐发现智慧，用和谐铸就集体的辉煌!
（2）浓厚的学习氛围
小学先进班级申报材料
（一）
这是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的、有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体由相知到相惜到相爱，经过老师和每个同学的努力，04-4班已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个严谨、团结、优秀、活波的班级体。
在学校里是其他各班学习的榜样，我们都为自己身为04-4班的一员而感到骄傲。
因此，在学校领导的推荐，班主任和每位同学的积极响应下，特提出市先进班级的申请。
一、出色的管理
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，优秀班级体申报材料班级的管理是关键。
而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。
我们班上的班干部一律是通过专门的竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，这都现在他们对于工作的认真负责和自身的以身作则。
一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。
04-4班一向以纪律好而著称，这一点也是每一位课任老师所公认的。
自习课时，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，形成了良好的学习氛围。
上课时，我们的视线自始至终都跟随着老师，思维也跟着老师跳跃，大家聚精会神地听着，生怕落下一点儿知识，教室里唯有老师讲课的声音在回荡。
每天早晨7：
35，当大部分班级的灯还未亮明，十二中教学楼二楼中间的教室早已是灯火通明。
在明亮的灯光下，映入眼帘的是同学们手捧书本的身影，传入耳朵的是朗朗的读书声。
不论刮风还是下雨，阳光班级申报同学们依然能够做到按时到校晨读。
我们班之所以有如此好的纪律，班干部是功不可没的。
如此出色的班级管理，为我们班班风的形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。
二、文明的班风
良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。
我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。
从初一开始，毕业于不同小学的我们已经紧紧团结在一起，我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。
运动会跑道上，我们班的选手奋力冲向终点，洒下热汗；跳远沙场里，选手门纵身一跳，小学文明班级申报留下一条完美的弧线；接力赛场上，接力棒把团结的力量传递于选手之间；场边的观看者也奋力地加油着，为他们的拼搏劲儿而高兴。
我想，即使班里的选手不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。
这场比赛，结果已经不是最重要的了，因为我们的心凝聚在一起，团结才是我们最靓丽的风景线。
我们的集体，因团结而成功的事数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。
我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们与老师的关系十分融洽。
也许，在别班的同学眼中，书香班级申报资料老师是一个虽可敬而不敢近之人，可是在我们班，却丝毫没有这种感觉。
当然，我们是幸运的，我们的老师都是和蔼可敬的。
就比如说我们的班主任张老师，正是因为她的正确指导，我们班的成绩在蒸蒸日上，她总是对我们说：
“不要害怕老师，要把老师当成朋友”。
她的可亲，令同学们对她十分敬佩。
我们能虚心接受她的教导，把她当做知心者，心里的苦闷都会与她倾诉，这样的沟通，让我们彼此心头结下情谊。
我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。
如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。
为此，老师们还专门制定一个计划。
为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学处于罚做班级卫生一个星期。
大家并没有因为被检举而彼此憎恨，因此，这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班级特色申报班里的环境立刻改善，我们也对“文明班级”这个称号当之无愧。
一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。
我们班正向更高一个层次而努力中。
三、优秀的成绩
优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。
我们04－4班是一个学习氛围很浓的班集体，同学之间相互学习、合作，比较，骈进。
大家积极进取，共同进步。
小学先进班级申报材料
（二）
在***小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的六年六班。
在这里有59颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。
在学校大环境的影响下书香班级申报,班主任严抓学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育，创建良好班风和学风，积极开展了形式多样的活动，该班以班风正学风浓、凝聚力强，成绩显著，榜样示范作用突出。
一、严抓教育和班级管理
1、创制了切实可行的班级管理制度
该班是在四年级时新组建的，班级管理较难，但老师们和同学们并没有因此而停止不前，新建班时他们认真学习《林东实验小学学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制定了一系列规章制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以人为本的管理措施先进班级申报。
调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理。
2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。
“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。
对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家“献两本读百本”，开展“看谁攀得最高”读书活动，安全班级申报材料学生读书热情高，从中受益匪浅。
从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。
3、加强了学生的心理品质教育。
关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。
发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。
组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。
增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的个性心理品质。
二、创建良好班风和学风
1、营造和谐的学习氛围
学习需要自我激励。
班级内以“你认真对待每一天了吗？
”来时刻提醒学生，先进班级体申报材料提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。
大力倡导学生读书，以“今天你读书了吗？
”来激励学生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。
唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。
我认为就是从一点一滴的小事抓起。
开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。
班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。
例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好!
”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。
好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!
你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。
这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。
班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：
信士杰同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，信士杰的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。
”信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。
喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：
主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。
前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。
我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!
从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自己的各方面的才艺。
说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、厚爱差生，保护孩子的自尊心。
不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最近花钱很大，根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的教育并答应为他保密，孩子和家长都很感激，我觉得孩子还小，对他进行批评教育并保护他的自尊心十分重要，对他今后一生都会产生较大的影响。
六、永无止境地进取心催促我们奋进【范文网】
我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
进步无止境，我们仍需努力。
团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。
学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。
班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动;师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。
今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。
们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
经过一年的学习和生活，我们班全体同学正一步一步的走向成熟。
在学校领导的正确领导下，班主任、各科任老师齐心协力辛勤培养下，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。
本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。
现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：
一、培养良好的班风
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿校服、戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来
的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用黑板报、手抄报等进行思想教育；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
二、建立强大的班级凝聚力
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。
在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。
定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。
教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活
他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有一定特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。
这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班干部们经常牺牲自己的休息和玩耍时间，主动为班内打扫卫生、整理教室。
三、营造良好的学习氛围
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。
大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、开展多姿多彩的活动
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：
主题班会、学习竞赛、小组
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