华夏二级网模1操作技能.docx

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华夏二级网模1操作技能

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案例一：

一般资料：

张某，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：

张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。

但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。

有时默默地坐着，一坐就是几个小时。

有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她，但她好像没有反应。

开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。

最近情绪很低落，向家长提出想回家。

因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。

一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。

父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。

心理咨询师观察了解到的情况：

学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。

张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。

1.单选：

同学们反映张某变了，可能是（）。

选　　项：

A.同学过于敏感B.张某紧张疲劳C.同学嫉妒张某D.张某个性改变

正确答案：

您的答案：

结　　果：

√

得　　分：

0.6分

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2.多选：

张某“说话有些前言不搭后语”，表明张某可能是（）。

选　　项：

A.强迫思维B.思维奔逸C.破裂性思维D.思维敏捷

正确答案：

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√

得　　分：

0.6分

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3.单选：

张某“不去洗漱就睡觉”，可能是（）。

选　　项：

A.意志减退B.习惯改变C.意志薄弱D.行为退缩

正确答案：

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0.6分

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4.单选：

张某听到班里的男生甚至老师骂自己，可能是（）。

选　　项：

A.错觉B.多疑敏感C.幻觉D.情感发泄

正确答案：

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√

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0.6分

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5.单选：

张某离校出走，表明其可能出现了（）。

选　　项：

A.关系妄想B.被害妄想C.钟情妄想D.嫉妒妄想

正确答案：

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√

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6.多选：

张某出现的精神症状包括（）。

选　　项：

A.被害妄想B.错觉C.思维奔逸D.幻觉

正确答案：

ACD

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ACD

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√

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7.多选：

从张某目前的表现看，其主要的特点是（）。

选　　项：

A.有自知力B.无自知力C.主动求治D.被动求治

正确答案：

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√

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0.6分

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8.多选：

对张某可能的初步诊断包括（）。

选　　项：

A.抑郁症B.精神分裂症C.人格障碍D.双相情感障碍

正确答案：

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得　　分：

0分

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9.多选：

心理咨询师可对张某做的工作包括（）。

选　　项：

A.摄入性会谈B.选择心理测验C.制定咨询目标D.收集资料评估

正确答案：

ABD

您的答案：

ABCD

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得　　分：

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10.多选：

针对张某的情绪低落，心理咨询师可以开展的工作包括（）。

选　　项：

A.商定目标B.进行转介C.进行测评D.认知治疗

正确答案：

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ABC

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得　　分：

0分

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案例二：

一般资料：

求助者，女性，25岁，医院护士。

案例介绍：

求助者工作认真，几年来从未出现过差错。

一年前其同事在工作中出了差错，受到了处分，求助者因此受到触动，工作更加认真仔细。

给病人服药、打针、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等。

后来逐渐加重，一个病人就要反复检查十多遍，严重时多达几十次，延长了工作时间，耽误了病人的治疗，为此受到病人的指责和护士长的批评。

自己也知道检查这么多遍肯定不会再出问题了，但就是不放心，还要检查，无法摆脱。

求助者为此非常痛恨自己，焦虑不安，烦躁，白天没精神，晚上睡不着，严重影响了日常工作和生活。

内心十分痛苦，迫切要求治疗。

心理咨询师观察了解到的情况：

求助者衣着整洁，仪态端庄，性格内向。

母亲是大学教授，做事很严谨，给了她很传统的教育，要求她做一个好孩子，使其养成了自我要求严格、做什么事情都要做到最好的习惯。

1.多选：

该求助者的症状主要有（）。

选　　项：

A.恐怖B.焦虑C.抑郁D.强迫

正确答案：

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结　　果：

√

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2.单选：

该求助者的生理症状是（）。

选　　项：

A.心慌B.失眠C.胸闷D.头痛

正确答案：

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√

得　　分：

0.6分

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3.单选：

该求助者的行为症状主要是反复（）。

选　　项：

A.洗手B.检查C.询问D.计数

正确答案：

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得　　分：

0分

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4.多选：

对该求助者的心理诊断可以排除的是（）。

选　　项：

A.抑郁性神经症B.强迫性神经症C.恐怖性神经症D.焦虑性神经症

正确答案：

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√

得　　分：

0.6分

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5.单选：

在本案例中，造成求助者痛苦的最根本的原固是（）。

选　　项：

A.反复检查耽误时间B.检查还是不检查的内心冲突C.焦虑不安和烦躁的情绪D.做事追求完美的个性特征

正确答案：

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结　　果：

得　　分：

0分

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6.多选：

在本案例中，求助者产生心理问题的原因是（）。

选　　项：

A.自我要求严格B.同事出错C.迫切要求治疗D.青年女性

正确答案：

ABD

您的答案：

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得　　分：

0分

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7.多选：

对于该求助者，可以使用的治疗方法有（）。

选　　项：

A.厌恶疗法B.系统脱敏法C.认知疗法D.阳性强化法

正确答案：

ACD

您的答案：

ABCD

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得　　分：

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8.单选：

针对本案例中的心理咨询可划分为（）阶段。

选　　项：

A.诊断-咨询-评估B.初诊-诊断-制定目标-咨询C.诊断-咨询-巩固D.诊断-制定方案-咨询-评估

正确答案：

您的答案：

结　　果：

√

得　　分：

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9.多选：

在本案例中，影响咨询关系的因素是（）。

选　　项：

A.求助者的动机B.咨询师的理念C.求助者的行为D.咨询师的态度

正确答案：

ABCD

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结　　果：

得　　分：

0分

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案例三：

一般资料：

女性，19岁，某高校大二学生，因害怕上课，无法正常学习前来咨询。

案例介绍：

求助者生长在西北一普通工人家中，家境贫寒，从小就觉得自己不如别人，认为自己长得又黑又丑，感觉父母和他人都不太喜欢自己，因此不愿与他人交往，也没什么知心朋友，把主要精力都放在了学习上，学习成绩一直较好，如愿考上了大学。

上大学后，很不适应学校的环境和生活，更加觉得自己处处不如别人了。

英语老师是一位年轻博士。

非常有才华，是公认的帅哥，求助者很喜欢上他的课，更喜欢他这个人。

在大一学期末的一天上课时不知怎么就想到了，自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊！

正幻想着，旁边的同学推她，原来是老师在提问她。

求助者认为自己丑，从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问，现在正在走神，又与老师有关，老师提问的问题是什么都不知道，因此憋得满脸通红，十分紧张，双手颤抖，大脑一片空白。

老师见状又问了一遍。

其实那个问题不难，但由于紧张结结巴巴没答上来。

老师没有明确批评，但求助者还是觉察到老师有些埋怨。

从此，一上英语课就心慌、紧张，出汗，不敢抬头，心里忐忑不安，总是在想千万别让我回答问题，根本听不进讲课的内容。

好在适逢学期末，总算把英语课熬了过去。

可是这学期还是不敢去上课，偶尔强迫自己去一次，便浑身冒汗，双手颤抖，呼吸困难，不敢抬头，完全不能听课。

后来发展到上其他课也很紧张、不安，怕被老师提问。

现在只要人多的地方就不能去，只能呆在宿舍里。

求助者为此非常痛苦，知道老师和别人其实不可怕。

是自己心理上出问题了，但就是改变不了自己的害怕。

求助者害怕这样下去会得精神病，迫切希望得到心理咨询师的帮助。

心理咨询师的了解与观察：

求助者父母均为下岗工人，家境贫寒。

求助者学习很努力，学习成绩较好。

其性格较为内向、孤僻、自卑，情绪有些焦虑、紧张，以往无重大疾病史和家族精神病史。

求助者在咨询过程中很少与心理咨询师有目光接触，头几乎一直低着。

1.多选：

该求助者的情绪症状主要是（）。

选　　项：

A.焦虑B.强迫C.恐怖D.抑郁

正确答案：

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2.多选：

该求助者行为症状不包括（）。

选　　项：

A.强迫行为B.回避行为C.自虐行为D.冲动行为

正确答案：

ACD

您的答案：

ACD

结　　果：

√

得　　分：

0.6分

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3.多选：

该求助者躯体方面的主要症状是（）。

选　　项：

A.心慌心悸B.浑身冒汗C.头痛头昏D.呼吸困难

正确答案：

ABD

您的答案：

ABD

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得　　分：

0.6分

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4.单选：

该求助者社会功能的受损程度可能是（）。

选　　项：

A.没有受损B.轻度受损C.中度受损D.重度受损

正确答案：

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结　　果：

√

得　　分：

0.6分

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5.单选：

对该求助者的诊断最可能的是（）。

选　　项：

A.焦虑性神经症B.强迫性神经症C.恐怖性神经症D.疑病性神经症

正确答案：

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6.多选：

引发该求助者心理问题的原因是（）。

选　　项：

A.青年女性B.没有结交男友C.性格内向D.自评又黑又丑

正确答案：

ACD

您的答案：

结　　果：

得　　分：

0分

答案解析：

7.单选：

引发该求助者心理问题的最主要原因可能是（）。

选　　项：

A.性别因素B.性格因素C.婚恋因素D.认知因素

正确答案：

您的答案：

结　　果：

√

得　　分：

0.6分

答案解析：

8.单选：

做鉴别诊断时心理咨询师可以不考虑的诊断是（）。

选　　项：

A.惊恐障碍B.焦虑神经症C.人格障碍D.强迫神经症

正确答案：

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结　　果：

得　　分：

0分

答案解析：

9.多选：

针对本案例制定的咨询方案应包括（）。

选　　项：

A.咨询目标B.评估手段C.原因分析D.心理测验

正确答案：

您的答案：

ABD

结　　果：

得　　分：

0分

答案解析：

10.单选：

心理咨询师与求助者商定的咨询目标不应该是（）。

选　　项：

A.改变错误认知B.减轻躯体症状C.减轻焦虑症状D.减轻恐怖症状

正确答案：

您的答案：

结　　果：

√

得　　分：

0.6分

答案解析：

11.单选：

针对该求助者的主要问题，最适用的心理治疗方法是（）。

选　　项：

A.冲击疗法B.合理情绪疗法C.认知疗法D.系统脱敏疗法

正确答案：

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结　　果：

得　　分：

0分

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案例四：

一般资料：

求助者，男性，76岁，退休干部。

案例介绍：

求助者年轻时曾到外国留学，成绩非常优秀，回国后担任技术干部，是非常出色的业务领导，获得了很多荣誉。

退休后对自己的生活不满意，和老伴经常吵嘴，认为老伴总是不听自己的，干什么都不合自己的意。

不喜欢儿孙们回来，对他们有些看不惯。

求助者目前最大的烦恼是，总觉得事事不如自己的意，家里人都反对他，心里十分痛苦，前来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：

求助者自尊心较强，在业务上取得了突出业绩，容不得失败，追求完美。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：

心理咨询师：

您能具体说说您生气的原因吗？

求助者：

我和老伴常为一些家庭琐事吵架，她干什么总不合我的意，我说她，她也不听，说我太较真。

女儿烦我，说干脆送我到养老院去。

唉!

我都快成孤家寡人了。

我也不愿意孩子们回来，闹腾得很，他们做的很多事我都看不惯。

我对自己要求很严，上学时，我的成绩非常优秀，门门都要求自己得一百分。

工作后也非常出色，我们的科研成果总是走在行业的前列。

我对两个女儿要求也很严，学习必须好，工作也要出色。

社区里的老人我也看不上，他们不如我。

但自己也苦恼，很多方面都不如以前了。

心理咨询师：

噢，我明白了，您的老伴、儿女都不太听您的话，这使您很生气，是这样吗？

求助者：

那当然是，如果他们听我的话，我怎么会生气？

心理咨询师：

按您所说，您说话别人就应该听。

求助者：

是的，我说的都对，他们当然应该听我的。

心理咨询师：

您坚持认为一个人讲话，另一个人就应该听从，对吗？

求助者：

对呀，他们必须听正确的。

心理咨询师：

因此，别人讲的正确，您肯定听，为您的健康劝您戒烟，您肯定听了，肯定戒烟了。

求助者：

对……噢，不对，（沉默）好像不是，我女儿劝我戒烟，我也没戒。

心理咨询师：

您刚讲过一个人说的正确的话，另一个人应该听从，而您又讲了您女儿劝您戒烟，但您并没有戒，这似乎有些矛盾，请问您怎么解释？

求助者：

（沉默）可我说的是对的，他们应该听我的。

心理咨询师：

您女儿劝您戒烟，是对还是错？

求助者：

（沉默）心理咨询师：

您想想，我们都有到餐馆吃饭的经历，您觉得回锅肉好吃，别人都要和您一样都吃回锅肉吗？

是不是可以各取所需，允许别人吃别的菜？

求助者：

那倒是。

心理咨询师：

您对自己要求严格，别人也非要这样吗？

求助者：

是的。

心理咨询师：

实际上呢？

求助者：

（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。

心理咨询师：

怎么会您说了而他们不听？

求助者：

你的意思是我说了他们，他们也可以不听？

心理咨询师：

您说呢？

求助者：

（沉默）难道他们真的可以不听？

心理咨询师：

请您想一下，拿来几个土豆，都可以有几种吃法？

求助者：

可以炒土豆丝，可以土豆烧牛肉，可以……我好像明白了，本来有多种可能的事，我就要求了一种。

心理咨询师：

您对别人提出要求，要求他们必须听您的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。

如果您把对别人的“要求”变成“希望”，当您不希望的事发生时，最多是一种失望，自己也就不会生气了。

求助者：

你讲得很对。

心理咨询师：

明白了吗？

说不说由您，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。

1.多选：

该求助者的问题主要包括（）。

选　　项：

A.内心冲突B.认知问题C.行为障碍D.情绪问题

正确答案：

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结　　果：

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0分

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2.多选：

心理咨询师说“您能具体说说您生气的原因吗？

”时，使用了（）。

选　　项：

A.具体化技术B.开放式提问C.摄入性谈话D.修饰性反问

正确答案：

ABC

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结　　果：

得　　分：

0分

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3.单选：

“您坚持认为一个人讲话，另个人就应该听从”表明心理咨询师（）。

选　　项：

A.实施对求助者的教育B.启发求助者思考C.按求助者的信念推理D.改变求助者信念

正确答案：

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结　　果：

得　　分：

0分

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4.单选：

本案例中，心理咨询师近期的咨询目标应是帮助求助者（）。

选　　项：

A.消除行为障碍B.解决情绪困扰C.改变家庭观念D.促进自我实现

正确答案：

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结　　果：

得　　分：

0分

答案解析：

5.单选：

本案例中，心理咨询师最为强调的是（）。

选　　项：

A.行为B.认知C.动机D.情绪

正确答案：

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√

得　　分：

0.6分

答案解析：

6.单选：

按照埃利斯ABC理论，本案例中的B指的是（）。

选　　项：

A.和家庭成员发生矛盾B.我说话他们必须得听C.自己各方面不如以前D.儿女们不如自己优秀

正确答案：

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√

得　　分：

0.6分

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7.多选：

该求助者在咨询中多次出现沉默，沉默现象可能是（）。

选　　项：

A.危机B.问题的爆发C.契机D.无声的交流

正确答案：

ABCD

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得　　分：

0分

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8.多选：

埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到（）。

选　　项：

A.自我关怀B.自我指导C.自我批评D.自我接受

正确答案：

ABD

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ABCD

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0分

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9.单选：

使用合理情绪疗法时，心理咨询师扮演的角色不是（）。

选　　项：

A.分析者B.说服者C.监督者D.辩论者

正确答案：

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结　　果：

得　　分：

0分

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10.多选：

在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作包括（）。

选　　项：

A.鼓励情绪宣泄B.分析非理性信念C.建立理性信念D.改变求助者处境

正确答案：

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结　　果：

√

得　　分：

0.6分

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11.单选：

本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是（）。

选　　项：

A.自我管理程序B.语义分析C.产婆术式辩论D.合理想象

正确答案：

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结　　果：

√

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0.6分

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12.多选：

“这似乎有些矛盾，请问您怎么解释？

”采用的提问方式与技术是（）。

选　　项：

A.责备式提问B.指导性面质C.开放式提问D.尝试性面质

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得　　分：

0分

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13.单选：

心理咨询师说；“以后可别多管闲事，自找没趣了”违背了（）。

选　　项：

A.价值中立原则B.积极关注原则C.黄金规则D.实事求是原则

正确答案：

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结　　果：

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0.6分

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案例五：

一般资料：

求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。

案例介绍：

求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。

因此求助者自从有孩子后就当起了全职太太，不再工作了。

孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。

求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾好孩子，非常担心以后孩子的身体会出现大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。

求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了，求助者觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要靠着丈夫生活。

感到生活没有意义，不愿意与朋友们交往，与家人的交往也明显减少，求助者心里也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心，迫切要求解决问题主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：

求助者性格内向、文静，人际关系良好，从小生活优越，没有经受过大的挫折，婚后夫妻感情较好，但孩子一直体弱多病，求助者平素身体健康，现在无业。

1.单选：

该求助者“难以控制自己的情绪，内心痛苦不已”说明其存在（）。

选　　项：

A.认知错误B.内心冲突C.行为异常D.负性情绪

正确答案：

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2.多选：

对该求助者，心理咨询师还需重点收集的资料包括（）。

选　　项：

A.病程长短B.人格特征C.收入情况D.行为特点

正确答案：

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结　　果：

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0分

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3.单选：

对该求助者最可能的诊断是（）。

选　　项：

A.焦虑性神经症B.恐怖性神经症C.抑郁性神经症D.强迫性神经症

正确答案：

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√

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0.6分

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4.多选：

按照贝克（A．T．Beck）的观点，该求助者表现出的认知歪曲包括（）。

选　　项：

A.主观推断B.选择性概括C.过度概括D.夸大或缩小

正确答案：

ABC

您的答案：

ABCD

结　　果：

得　　分：

0分

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5.多选：

按照贝克（A．T．Beck）的观点，检验该求助者表层错误观念的技术包括（）。

选　　项：

A.引导B.模仿C.建议D.演示

正确答案：

BCD

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ABCD

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得　　分：

0分

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6.单选：

按照贝克（A．T．Beck）的观点，语义分析技术主要针对的是（）。

选　　项：

A.行为模式B.个性特征C.情绪反应D.自我概念

正确答案：

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0分

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7.单选：

按照贝克（A．T．Beck）的观点，不属于认知治疗专门技术的是（）。

选　　项：

A.认知重建B.重新体验C.灾变祛除D.重新归因

正确答案：

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0分

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8.多选：

该求助者在咨询过程中出现了反复和倒退，可能的原因包括（）。

选　　项：

A.求助者遇到新困难B.求助者身体问题C.改变过程中的阵痛D.咨询中出现失误

正确答案：

ACD

您的答案：

结　　果：

得　　分：

0分

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9.多选：

在咨询过程中，如果求助者对心理咨询师出现移情，恰当的处理方式有（）。

选　　项：

A.帮助其宣泄情绪B.转介给其他咨询师C.引导其领悟问题D.顺其自然发展

正确答案：

ABC

您的答案：

结　　果：

得　　分：

0分

答案解析：

10.单选：

该求助者提出使用药物，心理咨询师恰当的做法是（）。

选　　项：

A.说明自己的态度B.说明不属于咨询范畴C.说明药物副作用D.说明自己没有处方权

正确答案：

您的答案：

结　　果：

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案例六：

一般资料：

求助者，男，24岁，某部士官，班长。

案例介绍：

求助者自述在抗震救灾中，目睹了地震后果的惨。

救灾任务结束后，他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里，很恐怖，一闭上眼就是他的样子，怎么赶也赶不出去，受此困扰，一个多月来一直闷闷不乐，睡眠不好，食欲下降，身体疲乏，甚至想哭都哭不出来。

抗震救灾归来，虽然受到上级表彰，但高兴不起来，心里烦恼，内心痛苦，想找战友好好说说，但又怕他们笑话。

想摆脱但摆脱不了，那个灾区群众的影子还是控制不住地出现，现在越来越重，已至于严重失眠，吸烟量明显增加。

求助者为此非常痛恨自己，焦虑不安，情绪烦躁，严重地影响了训练，内心十分痛苦，迫切要求治疗。

心理咨询师观察了解到的情况：

求助者自我要求严格，做事情总要做到最好，在抗震救灾任务中荣立三等功。

1.单选：

该求助者脑海里出现被救灾区群众的样子，提示其出现（）。

选　　项：

A.幻视B.闪回C.错觉D.印象

正确答案：

您的答案：

结　　果：

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答案解析：

2.单选：

被救灾区群众的样子在该求助者的

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