小学英语毕业演讲稿.docx

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小学英语毕业演讲稿

小学英语毕业演讲稿

　　篇一：

英语演讲稿：

小学生毕业典礼讲话

　　3-18岁纯英式素质教育领航者：

纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！

　　优尼全能英语：

英语演讲稿：

小学生毕业典礼讲

　　话

　　Distinguishedleadership,teachers,Dearstudents:

　　Goodafternoon!

　　Todayisaspecialday,butalsoadayworthcommemorating.Becausetodayweareabouttotakethepearloftheprimaryschool,thealmamaterofleftustostartourbrandnewsecondaryschoollife,andenteranewphaseofthestudy.

　　WealsorememberthesignificanceofPearlprimaryschoolbadge.Itwasthecradleofaverylarge,whichloadedwithcountlessaslongastheMirsagrownupandwillbeflyingintheskyfaraway,buttheywillnotforgetthecradleoftheex-rearing.Welikeitaonlywithhopes,dreamsandThanksgiving,flyingoutofsmallbeads.Wewillmakejointeffortsinvariouspartsoftheworld,forourfaith,toliveuptotheexpectationsoftheteachersworkhard!

　　Sixyearsofprimaryschoolisalwayssofasttimeflies,isthesmallbeadsLetusbothhappyandmeaningfullife.Atthesametime,wemustalsothankyouforourhard-workinggardener----selflessteacherseverydayandworkhardforus,letuspresentherehaveeachstudentexpressedhisgratitudetothemandrespect!

　　Bidfarewelltohisprimaryschool,weworktogetherhandinhand!

Torepaythehardcultivationofsmallbeadsandinsecondaryschoolsitup!

　　尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

　　下午好！

　　今天，是一个特殊的日子，也是一个值得我们纪念的日子。

因为今天我们即将踏出珠光小学的校门，离开我们的母校，开始我们全新的中学生活，进入一个全新的学习阶段。

　　我们还记得珠光小学校徽的意义。

那是一个很大的摇篮，里面装载着无数只大鹏鸟，只要大鹏一长大，就会飞向远处的天空，但它们不会忘记摇篮的养育之恩。

我们就好比那一只只大鹏鸟，带着希望、梦想与感恩，飞出珠小。

我们会在世界各地共同努力，为我们的信念，为不辜负老师们的期望而努力奋斗！

　　小学六年的时光过得总是那么快，是珠小让我们过得既快活又有意义。

在此同时，我们还必须感谢辛勤的园丁----各位无私奉献的老师们，每天都在为我们而操劳，让我们在座的每一位同学都向他们表示感谢和敬意！

　　告别小学学习生涯后，我们携手一起努力！

为报答珠小的辛勤栽培而在中学里努力吧！

　　篇二：

小学英语毕业演讲稿范文

　　小学英语毕业演讲稿范文

　　distinguishedleadership,teachers,dearstudents:

　　goodafternoon!

　　todayisaspecialday,butalsoadayworthcommemorating.

　　becausetodayweareabouttotakethepearloftheprimaryschool,thealmamaterofleftustostartourbrandnewsecondaryschoollife,andenteranewphaseofthestudy.

　　wealsorememberthesignificanceofpearlprimaryschoolbadge.itwasthecradleofaverylarge,whichloadedwithcountlessaslongasthemirsagrownupandwillbeflyingintheskyfaraway,buttheywillnotforgetthecradleoftheex-rearing.welikeitaonlywithhopes,dreamsandthanksgiving,flyingoutofsmallbeads.wewillmakejointeffortsinvariouspartsoftheworld,forourfaith,toliveuptotheexpectationsoftheteachersworkhard!

sixyearsofprimaryschoolisalwayssofasttimeflies,isthesmallbeadsletusbothhappyandmeaningfullife.atthesametime,wemustalsothankyouforourhard-workinggardener----selflessteacherseverydayandworkhardforus,letuspresentherehaveeachstudentexpressedhisgratitudetothemandrespect!

　　bidfarewelltohisprimaryschool,weworktogetherhandinhand!

torepaythehardcultivationofsmallbeadsandinsecondaryschoolsitup!

　　尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

　　下午好!

　　今天，是一个特殊的日子，也是一个值得我们纪念的日子。

因为今天我们即将踏出珠光小学的校门，离开我们的母校，开始我们全新的中学生活，进入一个全新的学习阶段。

　　我们还记得珠光小学校徽的意义。

那是一个很大的摇篮，里面装载着无数只大鹏鸟，只要大鹏一长大，就会飞向远处的天空，但它们不会忘记摇篮的养育之恩。

我们就好比那一只只大鹏鸟，带着希望、梦想与感恩，飞出珠小。

我们会在世界各地共同努力，为我们的信念，为不辜负老师们的期望而努力奋斗!

小学六年的时光过得总是那么快，是珠小让我们过得既快活又有意义。

在此同时，我们还必须感谢辛勤的园丁----各位无私奉献的老师们，每天都在为我们而操劳，让我们在座的每一位同学都向他们表示感谢和敬意!

　　告别小学学习生涯后，我们携手一起努力!

为报答珠小的辛勤栽培而在中学里努力吧!

　　篇三：

小学英语教师演讲稿

　　小学英语教师演讲稿

　　Iamverygladtomakeaspeechhereinthisclass!

Thistime,I'dliketotalksomethingaboutournature.MytopicisCaringforNature.非常高兴可以在这里做一次演讲。

这次我想谈谈自然。

我的话题是关爱自然。

　　WhatisnatureIt'severythingexistingintheworld,suchasplants,animals,earths,rocks,thewaterandtheweather.

　　什么是自然？

它是世间万物，比如植物动物土地岩石水和天气。

　　Humanbeingdepandsonthenature.Nonature,nolife.Thankstothehelpofthenature,weliveahappylifeforalongtime.Whenwerealizetheuseofnature,webegintogaineverythingfromit.Asthetimegoesby,thewaterhasbecomedirty,theairhasbeenpolluted,forestshavebeencutover,thenumberofkindsofanimalsandplantshasbecomesmallerandsmaller.

　　人类依赖于自然。

没有自然，没有生命。

由于自然的帮助，我们才得以长时间的生活快乐无忧。

当我们意识到自然的作

　　用，我们开始无限制的索取。

时光流逝，水源不洁，空气污染，森林消失，植物和动物的种类越来越少。

　　Letweseeourenvironmentagain,thecrowdedstreets,thenoisycars,thedirtyair,almosteverythingmakesusmoreandmoretired.Atthistime,webegintowanttogobacktothenaturetohaveagoodrest,butthenaturehasalreadybeendestroyedbyourselves.Itrefusesus.

　　让我们再来审视我们周围的环境。

拥挤的街道，吵闹的汽车，肮脏的空气，几乎每件事物都使我们越加疲惫。

此时，我们开始想要回归自然好好休息，然而自然已经被我们破坏了，它把我们拒之门外。

　　Thereisnochancethatcangiveustorewritethehistory,sowecanonlydoeverythingthatwecandonowtocareforournature.Whenwearedriving,wecandriveslowlytoreducethedustandnoise;whenwebuyarefrigerator,weshouldchooseagreenone;whenwearegoingtothrowsomething,weshouldmakesurewhetheritcanbereuseornot.Wecanalsoplanttrees,refusetoeatwildanimals...

　　重写历史是不可能的，所以我们只能做我们可以做的每一件事来关爱自然。

当我们开车时，我们可以开的慢一些来减少灰尘与噪音；当我们买冰箱时，我们应该选择绿色冰箱；当我们想要扔东西时，我们应该确定它是否可以重新利用。

我们也可以植树造林，拒绝使用野生动物……

　　Lovingnatureislovingourselves,everydropthatwegivenaturewillbegivenback.Naturedoesnotbelongtosomebody,everyonehashisdutytodoeverythinghecantoprotectit.Byprotectingnature,weprotectourselves,let'sunittogether,handinhand,makeourworldmoreandmorebeautiful!

　　爱自然就是爱自己，我们为自然做的一点一滴都会得到回报。

自然并不属于某个人，每个人都有责任去做他可以做的每一件事去保护它。

通过保护自然，我们得以保护自身。

让我们团结起来，手牵手，让我们的世界变的更美好！

Thankyou!

　　篇四：

小学英语毕业研讨会发言稿

　　小学英语毕业研讨会发言稿

　　首先感谢潘老师给我这次机会，和大家一起交流小学英语教学方面的一些问题。

今天我主要谈两点：

　　一、对小学英语高效课堂的一些粗浅的认识

　　二、对六年级复习课的一些做法

　　首先，说一下对小学英语高效课堂的一些认识，我们济宁教研室也是非常重视对高效课堂的研讨，已经连着开了两年高效课堂的研讨会，

　　一直以来，我们都在就“高效课堂”一词在进行教学研究。

小学英语课堂教学要想高效，首先教师要教的有效,有效的教学其实就是让孩子们感兴趣，充分发挥学生学习主动性,让他们愉快地有效地学习知识,运用知识是我们首要的任务，良好的开端是成功的一半首先课堂导入要吸引学生，并能让他们积极投入到课堂中去，英语课堂导入的好，一堂课就已经成功一半了，所以我们要在导入这一环节多下工夫，下面我就说一下几种导入的技巧

　　1、潜移默化，渐入状态

　　有些学生在上课铃响后没有马上收回心，就爱沉浸在课间游戏中，教室一阵骚乱，教师可在课前一分钟

　　2、设置悬念，引人入胜

　　上课伊始，教师把要讲的内容化为悬念，把学生的注意力引导到教学目标上来三下DOOUIKEPEARS

　　3\、温故知新循序渐进

　　4、出示教具直观教学（实物多媒体）

　　5、明确目标直接导入

　　6、游戏导入承前启后

　　兴趣的产生还要有合作的意识,有效的课堂教学更是离不开小组及全体的合作与探究。

李炳亭教授倡导高效课堂学习方式小组学习——独学（独自思考）、对学（合作探究）、群学（对抗质疑）。

小组合作学习都是一条优化外语教学的有效途径，以下我们是我们多年来倡导小组合作的实践基础上，结合我们教学经验，代表我们英语教师谈一些对策与建议，还有我们的一些困惑,以期与各位同仁共同探讨。

　　一、合理分组（首要问题）

　　我们每位英语教师至少都带有三个教学班，甚至是整个学校的英语教学，在这种情况下，小组合作显得尤为重要，而且在小学英语课堂教学中最适合实施“小组合作”式的教学模式，其实在课堂教学中我们经常要让学生进行Pairwork（2个

　　人），Groupwork（3--6个人）等形式的小组合作，它既能培养孩子的学习兴趣，又能最大限度的减轻教师的教学负担，我们何乐而不为呢！

　　在我的教学中，我是这样做的：

尊重学生自愿的原则下,根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等对学生进行综合评定,将全班学生重新搭配成若干个学习小组,每个小组有4名同学，保证群学，同时每组四个学生之间两人为一小组，保证对学，组间搭配力求做到均衡,无明显差异,便于公平竞争；并要求各小组的成员互帮互助，共同进步，群学学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。

在小组长的带领下，以小组合作的形式,在教师的指导下,通过组内学生的探究和互助活动,共同完成学习任务。

　　二、精心设计课堂教学中的小组活动,实现课堂交际化（对学,群学）

　　我们常用的小组合作形式有:

对背单词，对话;对话表演,情景表演,采访（问卷调查）,短剧表演等。

　　独学，通过学习课本或查阅资料，尝试解决本节课的基本问题，发现疑难问题。

在英语课堂上独学我一般放在课外，让孩子根据老师的要求，去进行独学，解决和发现问题，对学习过程中的疑难点做好标注，同时做好预习笔记，把未解决的问题找出来，留在课堂上进行交流释疑。

　　我今天主要交流的是对学。

对学，其实在英语课堂上也就是Pairwork。

两个孩子把要解决的问题先自己进行交流探讨，相互解决难题;仍未解决的，再在小组内集中讨论，借助集体力量加大解决力度,这就是群学Groupwork。

所以说，对学、群学是由组长带领对老师提出的问题开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。

美国教师罗杰约翰逊也说，“小组的规模越小，学生越不会偷懒，越不容易产生搭便车行为。

”所以对学在教学中也有他得有优势，“对学”可以“对议”，对于一些问题共同议论；可以“对问”，把自己的一些发现告诉对方，看看他的意见；对于英语，最实惠的做法有两种。

1、对背”，背一节课所学的5个单词、一个对话，“对背”轻松易行，很容易就达成，我们教师在课堂上最头疼的就是任务的落实，因为课时有限，一周两节，要讲新课，还得落实单词对话的背诵，我们可以让全班同学站起来，两人一组进行对背，背过的同学坐下，这样老师就能在短时间里掌握孩子对知识的掌握程度;2、Pairwork适合两人一组的对话练习，展示，拓展等。

在课堂上，我们经常会运用对话、Freetalk等小学生喜欢的形式来调动学生的积极性。

对于小学高年级的学生，上课前,可以让同学们以Pairwork的形式来展示他们的课后作业，已编好的短剧,对话，歌谣等（这其实就是对学的展示）剧情可依照上一节的对话的情景,也可自己创设情景,但是台词必须是已学过。

例如在教学小学英语五年级下册Unit4WhatareyoudoingPartAReadandwrite部分时，课后，我让学生运用Let’stalk所学电话用语，以组为单位编一个打电话的情景对话，第二堂课上，学生对打电话的活动很感兴趣，争先恐后的进行表演这其实就是一种复习，不是无趣的重复，而是一种创造,是语言的活用,既加深对已学内容的巩固,又达到“学以致用”，在本课时中又起到承上启下的作用。

这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养学生的创造思维能力,一剑无数雕，（群学，巩固旧知识，承上启下，培养孩子的积极性，创造力，学以致用）值得一试，这些方式在新授课的当堂巩固拓展也可以适用。

对于小学中低年级的学生可以采取一些游戏形式进行教学，如猜单词游戏：

在教学小学英语四年级上册Unit4MyhomePartAlet’slearn部分时，在出示完study,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom这五个单词后，我用五张单词卡片让学生以组为单位来猜，猜对的给本小组加一分，孩子们争先恐后，兴致

　　很高。

学生对这样的教学形式很感兴趣，乐于参与,乐于争先,乐于学习,很快的就调动了全体学生的学习兴趣。

接下来说说“群学”，“群学”，也就是Groupwork学习，其实在我们平时的课堂中，大家经常都在无意中使用小组合作，原因是他真的很适合我们的小学英语课堂，能在很大程度上调动学生的积极性.

　　三、及时进行小组评价，进一步激发学生的学习兴趣

　　及时评价小组学习，能够使每位组员更清楚自己的每一点进步，体验成功的喜悦，从而进一步激发兴趣。

教师要引导学生组内团结协作，组际拼搏竞争。

对小组学习的评价应该坚持以评集体为主，个人为辅；以评全面为主，评特色为辅；以评过程为主，评结果为辅，使学生不断看到自己经过辛勤努力取得的进步，看到同伴之间共同奋斗获得的佳绩，进一步明白小组学习的意义和重大作用，从而更好地开展对学活动。

在我的课堂上，我采取的是加减分制度。

每个班有两个课代表，各负责5个小组，在课堂上作好记录，（纪律，参与活动积极性，展示的成绩）下课加到黑板左边的评分表上，一周由老师做一总结，并给与他们适当的奖励，效果真的很好。

　　我们六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段，正处于12~13岁的年龄阶段，生理和心理正发生巨大的变化。

一个好的英语教师除了具有较高的教学水平外，还应主动与学生沟通，了解学生的需要，从而确定自己的复习计划和方法。

本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差，两极分化情况严重；处于中游水平的学生学习积极性不够高，还有一点懈怠思想。

针对目前的现状，我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作：

　　一、继续使学生保持良好的学习热情

　　最后一个月习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态；其次开好毕业动员会，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务；第三及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。

　　二、根据计划，精讲多练，讲练结合，突出重点。

　　根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。

以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。

尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。

　　三、做好学法指导。

　　继续做好学生的学习方法指导

　　1、建立复习档案，加强复习进程的自我管理。

可收录目标的设定，每日复习的词汇、掌握的知识点等等

　　2、寓词汇复习与游戏活动之中，寓语言运用与活动中去创设一定的情景，让学生拓展创编对话达到语用的目的。

新课标

　　3、及时把学生的优秀作业或作品展示出来以作交流和表扬。

　　4、尽量减少机械性的作业，增加一些趣味性和思维性的作业

　　5、设立一些常规性的作业。

即每天都做，但内容不尽相同的作业

　　四、进一步做好检测工作。

　　多方面收集各知识要点题目，对学生进行检测，并及时对检测中出现的问题进行讲解、反馈，学生做好错题记录，以备复习时用。

在此过程中，切忌天天考，

　　而更应注重系统学习和提醒练习。

　　五、注意因材施教，采用分层教育。

　　为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成A,B,C三个层次：

A为学有余力的优等生，B为徘徊不前的中等生，C为学有所困的后进生。

复习过程中保持对不同层次的学生提出不同要求，布置分层作业进行巩固、练习。

对基础较差的学生重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生把重点放在能力的培养和知识的综合运用上，如每周布置两篇阅读理解等。

虽然分层，但同时提倡学生间的互帮互助，可以采用一好一差结对子的帮扶方式。

在帮扶过程中，优等生通过帮扶，进一步巩固知识，后进生通过帮扶进一步提高成绩。

充分发挥小组合作学习的作用，努力减小学生间的差距。

选择作业并作出评价老师肯定

　　作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学，积极形成自己独特的复习策略，一切为了学生，为了学生的一切。

让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂！

最后衷心希望我们能够在本次毕业考试中取得好成绩。

　　篇五：

毕业英语演讲稿

　　studentspeechdeliveredatthewashingtonuniver