学年人教部编版六年级语文上册第三单元测试 含答案.docx
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学年人教部编版六年级语文上册第三单元测试含答案
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（3分）
琉璃（liúniú）蟠龙（fánpán）中轴线（zhóuzóu）
叉腿（chǎchà）挨揍（zhòuzòu）窦尔敦（dòudè）
二、看拼音，写词语。
（10分）
qīnɡjiǎozhòuyèjiēkāishénmìɡuāncè
huōkāiɡēdapíjuàntuíránjǔsànɡ
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1.《竹节人》中老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
（）
2.《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文的。
（）
3.《故宫博物院》一文中太和殿是故宫最大的大殿堂。
（）
4.火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。
（）
5.“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
（）
四、选择正确答案填在括号里。
（10分）
1.给“在上面钻一对小眼，供装手臂用。
”句子中的加点字选择正确的解释。
（）
A.准备着东西给需要的人应用
B.奉献，供养
C.被审问时在法庭上述说事实
D.祭祀用的东西
2.火星上生命难以存在的原因叙述错误的一项是（）。
A.水分含量极少。
B.大气层稀薄，氧气含量极少。
C.离太阳近，向阳时表面温度很高。
D.无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3.“进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿”句中的“三大殿”指的是（）。
A.太和殿、中和殿、保和殿
B.太和殿、中和殿、交泰殿
C.中和殿、保和殿、交泰殿
D.太和殿、保和殿、交泰殿
4.下列关于《春日》赏析有误的一项是（）。
A.从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。
朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
B.其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。
因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
C.“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。
“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
D.这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。
诗中有一句象征一切美好事物和富有哲理的诗句是：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
5.下面句子中横线上所填内容最恰当的一项是（）
也许我们不能左右天气,但我们可以；也许我们不能选择容颜,但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来，但我们可以。
A.利用现在指挥自己把握心情展现笑容
B.指挥自己把握心情展现笑容利用现在
C.把握心情展现笑容指挥自己利用现在
D.展现笑容利用现在指挥自己把握心情
五、填空题。
（24分）
1.找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
（4分）
（1）前功尽弃叱诧风云挖空心思技高一踌烟雾缭绕（）（）
（2）天寒地冻别出心载弄巧成拙宇宙之迷能工巧匠（）（）
2.选出恰当的词语在下面画上横线。
（5分）
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美精彩）的汉白玉石桥。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜吃惊）。
（4）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能（抵抗抵挡抵御）紫外线和各种宇宙线的照射。
（5）在火星的土壤中未（检验检查检测）到有机分子。
3.按课文内容填空。
（7分）
（1）《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由向方向，逐次介绍建筑物，先介绍部分，后介绍部分。
（2）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里，，，一点儿也没注意到我们在偷看。
4.请根据阅读的目的或任务，选择恰当的材料。
（8分）
（1）阅读《竹节人》任务一：
写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
我要选择的材料是（）
任务二：
讲一个有关老师的故事。
我要选择的材料是（）。
A.制作竹节人B.玩竹节人
C.上课玩竹节人，被老师抓住，竹节人被没收
D.找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人
E.见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了
（2）阅读《故宫博物院》任务一：
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
我要选择的材料是（）
任务二：
给家人介绍故宫的重要景点。
我要选择的材料是（）。
A.故宫博物院简介B.贞度门失火事件
C.故宫博物院官方网站D.故宫博物院平面示意图
六、口语交际。
（3分）
明明是个篮球迷，他想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球。
他该怎么跟妈妈说呢？
请你来帮助他组织一下语言吧！
.
.
.
七、阅读理解。
（20分）
（一）课内阅读。
（9分）
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
1.选段中画线的句子，在文中有什么作用？
（2分）
.
2.简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。
（2分）
.
.
3.举例说明，选段运用了哪些说明方法？
（3分）
.
.
.
4.注意文中加点的词语，想想这样写有什么好处？
（2分）
.
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（二）课外阅读。
（11分）
西塘古镇
①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。
人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。
古桥种类繁多，造型也很精美。
长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。
拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。
两侧均有桥联，东侧联曰：
船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。
西侧联日：
往来人度水中天，上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。
所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。
廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。
西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。
临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。
这里水道密集，居民惜土如金。
无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。
水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。
弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。
这三种空间形式相辅相减，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
1.短文主要介绍了西塘古镇的、和。
（3分）
2.读下面句子，体会加点字的表达效果。
（4分）
（1）西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。
.
（2）在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
.
3.选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，结合选文内容，说说句中的“势”和“事”具体指什么。
（2分）
.
.
4.短文介绍了西塘古镇富有特色的建筑形式，对“环秀桥”“石皮弄”等更是作了具体的描述。
读完短文，你对其中的哪种建筑印象最深？
写写自己的感受。
（2分）
.
.
.
八、习作展示。
（25分）
成长的路上，有令你难忘的微笑吗？
那些微笑包含着什么力量？
请以“微笑”为话题写一篇作文，抒发真情实感。
不少于500字。
【参考答案】
2021年秋统编六年级语文上册第三单元测试题（含答案）
（时间：
90分分值：
100分）
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（3分）
琉璃（liú√niú）蟠龙（fánpán√）中轴线（zhóu√zóu）
叉腿（chǎ√chà）挨揍（zhòuzòu√）窦尔敦（dòu√dè）
二、看拼音，写词语。
（10分）
qīnɡjiǎozhòuyèjiēkāishénmìɡuāncè
倾角昼夜揭开神秘观测
huōkāiɡēdapíjuàntuíránjǔsànɡ
豁开疙瘩疲倦颓然沮丧
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1.《竹节人》中老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
（√）
2.《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文的。
（√）
3.《故宫博物院》一文中太和殿是故宫最大的大殿堂。
（√）
4.火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。
（×）
5.“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
（×）
四、选择正确答案填在括号里。
（10分）
1.给“在上面钻一对小眼，供装手臂用。
”句子中的加点字选择正确的解释。
（A）
A.准备着东西给需要的人应用
B.奉献，供养
C.被审问时在法庭上述说事实
D.祭祀用的东西
2.火星上生命难以存在的原因叙述错误的一项是（C）。
A.水分含量极少。
B.大气层稀薄，氧气含量极少。
C.离太阳近，向阳时表面温度很高。
D.无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3.“进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿”句中的“三大殿”指的是（A）。
E.太和殿、中和殿、保和殿
F.太和殿、中和殿、交泰殿
G.中和殿、保和殿、交泰殿
H.太和殿、保和殿、交泰殿
4.下列关于《春日》赏析有误的一项是（D）。
A.从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。
朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
B.其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。
因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
C.“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。
“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
D.这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。
诗中有一句象征一切美好事物和富有哲理的诗句是：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
5.下面句子中横线上所填内容最恰当的一项是（C）
也许我们不能左右天气,但我们可以；也许我们不能选择容颜,但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来，但我们可以。
D.利用现在指挥自己把握心情展现笑容
E.指挥自己把握心情展现笑容利用现在
F.把握心情展现笑容指挥自己利用现在
D.展现笑容利用现在指挥自己把握心情
五、填空题。
（24分）
1.找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
（4分）
（1）前功尽弃叱诧风云挖空心思技高一踌烟雾缭绕（咤）（筹）
（2）天寒地冻别出心载弄巧成拙宇宙之迷能工巧匠（裁）（谜）
2.选出恰当的词语在下面画上横线。
（5分）
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美精彩）的汉白玉石桥。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜吃惊）。
（4）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能（抵抗抵挡抵御）紫外线和各种宇宙线的照射。
（5）在火星的土壤中未（检验检查检测）到有机分子。
3.按课文内容填空。
（7分）
（1）《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南向北方向，逐次介绍建筑物，先介绍前朝部分，后介绍内廷部分。
（2）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
4.请根据阅读的目的或任务，选择恰当的材料。
（8分）
（1）阅读《竹节人》任务一：
写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
我要选择的材料是（AB）
任务二：
讲一个有关老师的故事。
我要选择的材料是（CDE）。
B.制作竹节人B.玩竹节人
C.上课玩竹节人，被老师抓住，竹节人被没收
D.找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人
E.见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了
（2）阅读《故宫博物院》任务一：
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
我要选择的材料是（ACD）
任务二：
给家人介绍故宫的重要景点。
我要选择的材料是（AB）。
A.故宫博物院简介B.贞度门失火事件
C.故宫博物院官方网站D.故宫博物院平面示意图
六、口语交际。
（3分）
明明是个篮球迷，他想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球。
他该怎么跟妈妈说呢？
请你来帮助他组织一下语言吧！
示例：
妈妈，我想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球，一是可以锻炼
身体，劳逸结合；二是可以发展我的业余爱好；三是可以增进与同学之间的
感情。
妈妈，您就答应我吧！
好吗？
七、阅读理解。
（20分）
（一）课内阅读。
（9分）
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
1.选段中画线的句子，在文中有什么作用？
（2分）
两个反问句，起着激发读者思考，引起下文的作用。
2.简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。
（2分）
一是适合的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是足够的光和热。
4.举例说明，选段运用了哪些说明方法？
（3分）
（1）列数字，如“适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”。
（2）举例子，如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”。
（3）做假设，如“没有水，也就没有生命”。
4.注意文中加点的词语，想想这样写有什么好处？
（2分）
用列举分层的说明方法，让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。
（二）课外阅读。
（11分）
西塘古镇
①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。
人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。
古桥种类繁多，造型也很精美。
长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。
拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。
两侧均有桥联，东侧联曰：
船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。
西侧联日：
往来人度水中天，上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。
所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。
廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。
西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。
临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。
这里水道密集，居民惜土如金。
无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。
水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。
弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。
这三种空间形式相辅相减，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
1.短文主要介绍了西塘古镇的桥、廊棚和街弄。
（3分）
2.读下面句子，体会加点字的表达效果。
（4分）
（1）西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。
用“一根扁担的长度”来具体说明街道的宽度，更为具体，使读者一目了然。
（2）在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
句中两个“仅”字使说明语言更准确生动，形象地表达了石皮弄的狭窄。
3.选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，结合选文内容，说说句中的“势”和“事”具体指什么。
（2分）
势：
面积狭小，河道众多，水路交通发达。
事：
依水而居，河桥密布，修建廊棚，街弄狭窄，交通较为便利，空间利用度高。
4.短文介绍了西塘古镇富有特色的建筑形式，对“环秀桥”“石皮弄”等更是作了具体的描述。
读完短文，你对其中的哪种建筑印象最深？
写写自己的感受。
（2分）
示例：
我对西塘古镇的桥印象最深。
这里的桥种类繁多，有廊桥、拱桥、石桥等，而且造型精美。
人漫步在桥上，观赏水中倒影，真是一种独特的享受。
九、习作展示。
（25分）
成长的路上，有令你难忘的微笑吗？
那些微笑包含着什么力量？
请以“微笑”为话题写一篇作文，抒发真情实感。
不少于500字。
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