小学三年级体育备课.docx
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小学三年级体育备课
小学三年级体育备课
备课
主题
体育教学课堂常规及队列、队形
总课时
4
主备人
执教人
单元
内容
总体
分析
体育课堂常规的学习是上好每一堂课的前提,便于安全顺利的完成教学目标;而队列、队形的进一步学习是上好体育课的最基本基础,让学生养成好的课堂纪律,同时也便于课堂的顺利完成。
单元
教学
目标
认知目标:
教会学生体育课堂常规应该注意的事项,能掌握队列、队形的基础知识。
技能目标:
让孩子掌握队列、队形的基本要领。
情感目标:
培养孩子养成好的站立习惯,具有良好的纪律组织性。
教学
重点
难点
重点:
队列、队形的动作要领。
难点:
身体各部位的协调一致。
突破
重点
难点
措施
一、重复练习
二、小组指导、互帮互助
三、小老师领做示范
四、鼓励性的语言
学情
分析
二年级的孩子比较善于动,掌握新知识比较快,但是具体的技术要领不能很熟练地掌握。
教学方法建议
多鼓励孩子,引导他们积极练习,以游戏的形式授新课。
课时备课卡
课题
(室内课)引导课体育教学课堂常规及课外体育活动的要求
课时
1
课型
新授课
教学准备
多媒体
教
学
目
标
1.认知目标:
学习上好体育课的课堂常规,能够认真的上好体育课。
2.情感目标:
了解上体育课和锻炼身体的好处,培养学生的体育兴趣。
3.技能目标:
引导学生实地观察学习认识体育场地、设施达到运用现有场地上好体育课的目的。
教学重难点
初步了解体育与健身课堂教学常规;熟悉学校体育场地、设施及活动要求;培养体育的兴趣。
教法与学法
多媒体授课,小组讨论,
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、准备部分
1.师生问好
2.宣布本次课的内容和任务
3.安排见习生
二、基本部分
三、讲授体育教学课堂常规及课外体育活动的要求。
1、教师语言要清晰、声音要洪亮。
2、教师进行自我介绍。
1、课前准备
让学生知道要从身心两方面做好上课前的准备。
做好服装准备,使学生了解该如何请假、迟到了怎么办。
2、课中要求
使学生明白,自己已是一个小学生了,要以《小学生守则》来要求自己。
课堂教学过程中,让学生利用老师安排的场地积极进行活动,做到:
该说的时候说,不该说的时候不说;该做的时候做,不该做的时候不做。
3、课后礼仪
使学生了解有礼貌地道别,帮助老师归还器材等要求。
4、了解学校体育场地
带领学生到操场去走一走让学生知道场地名称及如何使用。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
学生坐在教室里按自己的座位坐好,认真听讲,不能乱讲话,不准开小差,随时做好记录。
遇到不明白的问题随时举手问老师。
讨论应该做到哪些礼貌。
排成队有秩序地跟着体育老师进入操场认真听教师讲解,不明白的问老师。
板书设计
教学反思
体育教学课堂常规及要求
自我介绍
1、课前2、课中3、课后
4、了解场地
让学生从喜欢上体育与健身课出发,结合本校体育工作实际来设计本课教学。
尽可能设计一些使学生产生融于集体融于体育课堂学习的欲望。
课时备课卡
课题
队列队形:
立正、稍息、集合、解散;
课时
2
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1、认知目标:
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、技能目标:
培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、情感目标:
培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
教学重难点
1、队列队形的基本动作要领。
2、队伍整齐划一。
教法与学法
示范,小组讨论,
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、做二到三节简单徒手操。
3、小游戏“抓人”
三、基本部分
1、队列队形
立正、稍息、集合、解散。
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师口令要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起跑步。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5.师生一同练习。
教师讲解游戏规则和要求。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
在练习时,教师要激励学生振奋精神,始终保持良好的身体姿态。
多给学生独自尝试联系和小组分散练习的机会。
课时备课卡
课题
队列队形:
报数、看齐、三面转法
课时
3
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.技能目标:
培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3.情感目标:
培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
教学重难点
学生掌握好动作要领,能做到统一。
教法与学法
示范,小组合作讨论,
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、做二到三节简单徒手操。
3、小游戏“老鹰捉小鸡”
三、基本部分
1、队列队形:
报数、看齐、三面转法
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师口令要清晰。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师带领学生一起跑步。
6.教师做徒手操的讲解和示范。
7.师生一同练习。
教师讲解游戏规则和要求。
组织:
同上队列四列横队。
3、教师讲解动作和要领。
4、教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
三面转法教学时,教师应引导学生识别左、右、前、后方向。
做完整练习时,可让学生按分解法的动作结构呼喊“一、二”的声音,以提高学生的注意力和操练兴趣。
课时备课卡
课题
1、集体舞:
“找朋友”2、队列:
排纵队,横队;
课时
4
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生初步学习规定的集体舞。
2.技能目标:
培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.情感目标:
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重难点
1、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法
示范,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、简单徒手操
3、小游戏“长江黄河”
三、基本部分
1、集体舞“找朋友”
2、队列;
排纵队,横队
要求:
排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师口令要清晰。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师带领学生一起跑步。
6.教师做徒手操的讲解和示范。
7.师生一同练习。
教师讲解游戏规则和要求。
组织:
同上队列四列横队。
1.教师讲解动作和要领。
2.教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
对于集体舞的学习,应该进行分小组进行,让掌握快的同学来教学的慢的形成优势互补。
课时备课卡
课题
1、集体舞:
“找朋友”2、游戏:
块块集合
课时
5
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生初步学习规定的集体舞。
2.技能目标:
培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.情感目标:
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重难点
2、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法
示范,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、简单徒手操
3、小游戏“长江黄河”
三、基本部分
1、集体舞“找朋友”
2.游戏:
块块集合
规则:
1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。
分散集合时不许堆拉冲撞他人
。
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师口令要清晰。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师带领学生一起跑步。
6.教师做徒手操的讲解和示范。
7.师生一同练习。
教师讲解游戏规则和要求。
组织:
同上队列四列横队。
1.教师讲解动作和要领。
2.教师做完整正确示范。
教师个别指导。
强调:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
由于小学生接受能力有限,所以一节课不能解得太多,而是应该注重多加练习。
分散集合时不许堆拉冲撞他人。
课时备课卡
课题
集体舞:
“找朋友”,游戏:
“一切听从指挥”
课时
6
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
通过这节课的学习,使学生进一步掌握集体舞:
“找朋友”要领及动作。
2、技能目标:
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、情感目标:
培养学生快速反应和集体行动的能力。
教学重难点
3、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法
示范,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、复习学过的队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、复习前几节集体舞。
3、小游戏“一切听从指挥”
规则:
1、须按规则的信号行动。
2、听到信号或手势,才能行动。
三、基本部分
1、集体舞:
“找朋友”
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1.师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师带领学生一起跑步。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5、教师口令要清晰。
6.师生一同练习。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
组织:
4列横队。
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
1.教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
练习的过程有些乱,主要问题是某些同学不自觉,应该加强这些同学的集体主义纪律观念的培养。
课时备课卡
课题
1、集体舞:
“找朋友”,2、游戏:
挑战应战;
课时
7
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生初步学习规定的集体舞。
2.技能目标:
培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.情感目标:
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重难点
1.集体舞的动作要领。
2.队列队形要一致。
教法与学法
示范,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
++++++
++++++
++++++
++++++
◎
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、复习学过的队列:
立正、稍息、集合、解散。
3.复习前几节集体舞。
4.游戏“挑战应战
规则:
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
应战者如失败就算对方胜利。
三、基本部分
1、集体舞:
“找朋友”
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师带领学生一起跑步。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师口令要清晰。
6.师生一同练习。
1.教师讲解游戏要求和规则。
2.学生练习比赛。
3.教师做正确评定胜负。
组织:
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
1.
教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1、学生站成两列横队。
2、跑步要跑齐。
3、学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
1.学生认真听讲游戏规则。
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
在练习时,教师要激励学生振奋精神,始终保持良好的学习效果,多给学生独自尝试练习和小组分散练习的机会。
课时备课卡
课题
1、队列:
向左转、向右转、向后转;2、集体舞:
“找朋友
课时
8
课型
技术技能提高课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生初步学习规定的集体舞。
2.技能目标:
培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.情感目标:
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重难点
4、集体舞的动作要领。
2、队列队形要一致。
教法与学法
示范,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、简单徒手操
三、基本部分
1、复习集体舞:
“找朋友”
2、队列:
原地的转法:
重点:
转体;
难点:
腿要靠拢不要外扫。
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3.教师带领学生一起跑步。
4.教师讲解课堂要求和任务。
5.教师口令要清晰。
师生一同练习。
1、学会的带稍差点的,形成互帮互助小组。
2、教师给学生个别指导。
3、找学生表演。
组织:
四列横队,体操队形。
教师喊口号一起练习
1、教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站成两列横队
2、体委整队、报告人数
1.学生站成两列横队。
2.跑步要跑齐。
3.学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
学生积极参与
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1.认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
集体舞的学习要从无音乐到有音乐逐步过渡。
教学不能操之过急。
课时备课卡
课题
1、技巧:
前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
课时
9
课型
新授课
教学准备
田径场,小垫子
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
2.技能目标:
通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3.情感目标:
培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
教学重难点
1、重点:
滚动要圆滑;
2、难点:
团身紧;
教法与学法
示范,保护与帮助,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、队列:
立正、稍息、集合、解散。
三、基本部分
一、技巧:
(前后滚动)
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧;
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、讲解队列练习的要求。
2、师生一同练习。
组织:
□□□□□□
××××××
◎
××××××
□□□□□□
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
1、教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
学生站成两列横队。
4、跑步要跑齐。
5、学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
3、学生充分活动各关节。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
对于新动作的学习教师应进行一个示范,整体上给学生一个动作表象,再进行分动作学习。
课时备课卡
课题
1、复习:
前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
课时
10
课型
技术技能提高课
教学准备
田径场,小垫子
教
学
目
标
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
2.技能目标:
通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3.情感目标:
培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
教学重难点
1、重点:
滚动要圆滑;
2、难点:
团身紧;
教法与学法
示范,保护与帮助,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、慢跑2圈
2、队列:
立正、稍息、集合、解散。
三、基本部分
一、技巧:
(前后滚动)
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧;
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、讲解队列练习的要求。
2、师生一同练习。
组织:
□□□□□□
××××××
◎
××××××
□□□□□□
3、教师讲解动作方法和要领。
4、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
1、教师总结本次课的情况。
2、师生再见。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
学生站成两列横队。
2、跑步要跑齐。
3、学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
6、学生充分活动各关节。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
对于复习动作教师应进行一个要领提示,整体上给学生一个动作表象,再进行分组学习。
课时备课卡
课题
30米快速跑;游戏《跳进去拍人》
课时
11
课型
新授课
教学准备
田径场
教
学
目
标
1.认知目标:
初步掌握快速跑的正确挥臂姿势和自然放松跑的能力;组织好游戏
2.技能目标:
通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3.情感目标:
培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
教学重难点
1、重点:
30米快速跑;
2、难点:
身体的协调一致;
教法与学法
示范,保护与帮助,小组合作,展示互评
教学过程
二次修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装,安排见习生。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、专项准备活动。
三、基本部分
一、30米快速跑
方法:
1、按教师的节奏进行原