词语的理解与运用.docx
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词语的理解与运用
词语运用
一、考纲解读
考纲要求
正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。
（能力层级：
理解、运用）
考纲阐释
2014年考纲修订后，删除了“连词成句”，增加了一道选择题“词语运用”。
常考的知识点有：
成语的理解与运用、词语的理解与运用、关联词语的运用等。
题型分值
选择题，分值为3分。
二、真题探究
1.（2013年广东广州卷）下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是（）
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。
巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。
那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。
A.历历在目A.历历在目
C.相得益彰D.眼花缭乱
解析：
“眼花缭乱”，缭乱，纷乱。
形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。
也比喻事物复杂，无法辨清。
既然已经“眼花缭乱”了，就不可能“清晰真切”，这是前后矛盾。
答案：
D
2.（2014年广东省卷）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A.旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。
B.母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
D.“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。
解析：
A项“飞扬”为向上飘扬之意。
B项“荫蔽”为“树木遮蔽”之意。
C项应该说“不胜其烦”。
D项“脱颖而出”比喻这些词语崭露头角。
答案：
C
三、知识储备
（一）人教版初中语文六册成语解释（见课本）
（二）常用关联词语简表
并
列
关
系
定义
由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。
单用
也又另外一面一边另一方面
配对使用
既……，又……既……，也……又……，又……也……，也……
一边（一面）……，一边（一面）……一方面……，另一方面……
递
进
关
系
定义
由两个有递进关系的分句组成，后一个分句的意思比前一个分句的意思进了一层。
单用
不但不仅不光而且并且并甚至更何况况且还
配对使用
不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也）……
尚且（况且）……，何况……
因
果
关
系
定义
由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。
单用
由于因为因此所以因而从而以致致使可见既然
配对
使用
因为……，所以……由于……因此（因而、所以）……
既然……，就（那么、那就）……之所以……，是因为……
转
折
关
系
定义
由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作一个转折，表达出与前一分句相反的意思。
单用
虽然虽说是但是可是但却而固然然而不过就是只是反而尽管只不过
配对
使用
虽然（尽管、虽说是、虽说、固然）……，但是（可是、但、却）……
选
择
关
系
定义
几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”“非此即彼”“与其这样不如那样”等意思。
单用
或者或是还是
配对使用
或者……，或者……是……，还是……要么……，要么……
不是……，就是……也许……，也许……与其……，不如……
与其……，宁可（宁肯、宁愿）……宁可……，也不（也要）……
假
设
关
系
定义
由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况所产生的结果。
单用
如果假如假若倘若要是不然否则要不然要不是假使
配对使用
如果（假如、假使、倘若、要是）……，就（那么、便、则）……
即使（纵然、纵使、即便）……，也……
再……，也……如果说……，那么……
条
件
关
系
定义
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
单用
只要只有除非一旦
配对使用
只要（一旦）……，就（便）……只有……，才……除非……，才……
除非……，不……除非……，否则……不……，不……
没有……，就没有……无论（不管、不论）……，都……
四、成语的理解与运用
【考点内容及题型特点】
主要考查成语的正确使用。
题型为选择题
【考题举例】
（2014年江西南昌卷）下列句子中加点词语使用错误的一项是（）
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
C.川剧，顾名思义，就是流行于四川的地方戏。
D.江西婺源的风景独特优美，游客来到这里无不闲情逸致。
解析：
“闲情逸致”是指悠闲，充满雅兴的意思，句中属误用。
答案：
D
【答题指导】
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
（1）望文生义。
如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。
”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
（2）意思弄反。
如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小，与句意相反，应该改为“事半功倍”。
（3）张冠李戴。
如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。
”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，可以改为“另眼相看”。
（4）色彩不当。
如“正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
”“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容崇高理想有误。
五、词语的理解与运用
【考点内容及题型特点】
考查词语的语境义，感情色彩，以及词语的敬谦色彩。
一般是两字词语与成语搭配考查。
题型为选择题。
【考题举例】
（2014年四川乐山卷）依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是（）
①至发电时止，我东路各军已大部________南岸。
②他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那________的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。
③上帝久久地伫立________着，随后深沉地思索着离去了。
④他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么________和认真。
A.渡过肃穆凝视专注B.度过肃静凝望专心
C.度过肃静凝望专注D.渡过肃穆凝视专心
解析：
趟过水路，用“渡过”；气氛庄重严肃，用“肃穆”；注意力十分集中，盯着一个地方看，用“凝视”；神情专一、注意力集中，用“专注”。
答案：
A
【答题指导】
1.正确理解词义
词有单义和多义之分。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其他的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发
展变化的途径有两种：
引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。
引申为：
①程度不深（他的功底浅）；②时间不久（他们相处的日子很浅）；③颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻“危险境地”。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
2.词语的感情色彩
褒义词：
带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如：
壮丽、谦逊、刚强。
贬义词：
带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如：
奸诈、卑劣、渺小。
中性词：
不带褒贬感情色彩的词。
3.辨析近义词
（1）从意义方面来辨析。
①词义的轻重不同：
如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
②词义的侧重点不同：
如“诡辩”侧重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、
奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”侧重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
③词的范围大小不同：
如“战争”“战役”和“战
斗”范围由大到小。
（2）从色彩方面来辨析。
①感情色彩不同：
如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
②语体色彩不同：
如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
（3）从用法方面来辨析。
①搭配对象不同：
如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
②语法功能不同：
如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。
4.能明确词语的敬谦色彩
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”，即：
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、
家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示尊重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
常见的敬词有“贵”（如贵庚，问别人的年龄）、“大”（如大作，称对方的作品）、“高”（如高见，称对方的见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方
的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）。
此外，谦词还有“小”（如小女）、“拙”（如拙见）、“鄙”（如鄙见）、“愚”（如愚见）、“寒”（如寒舍）等。
六、关联词的理解与运用
【考点内容及题型特点】
考查常用关联词语的搭配，关联词语的关系有并列关系、因果关系、转折关系、递进关系、条件关系。
常用关联词语见知识储备部分的简表。
题型为选择题，常常是词语和关联词搭
配选择。
【考题举例】
（2013年四川眉山卷）下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是（）
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地________清脆的喉咙。
②莫言获诺贝尔文学奖后迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。
不论诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议，但是它的经济乘数效应却________，而且不分国界。
③夏洛克，你自己可以去查查明白。
________你要求公道，我________给你公道，而且比你所要求的更地道。
A.卖弄不置可否即使……就……B.卖弄毋庸置疑既然……就……
C.夸耀毋庸置疑既然……就……D.炫耀不置可否假如……就……
解析：
①中“卖弄”贬义褒用，比“夸耀”“炫耀”更进一层，表达更强烈，排除C和D。
②句中“毋庸置疑”是“无须怀疑”之意，“不置可否”是不说对也不说不对，排除A和
D。
③句中“既然……就……”表示推论因果关系，“即使……就……”和“假如……就……”表示假设关系，排除A和D。
答案：
B
【答题指导】
要根据语境选择恰当的词语，而关联词的选择关键是关系要匹配。
七、针对训练
【题型专练一】
1．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．在电视上看到不法分子伤害了那么多无辜的人时，他顿时义愤填膺。
B．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人都并不遥远。
C．为了孩子的成长，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。
D．这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他目光深邃，透着一股淡淡的忧伤。
B．母爱是人类亘古不变的主题。
C．海上日出真是美轮美奂。
D．流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独，为了回归人类社会，他苦心孤诣于制造独木舟。
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
B．面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。
C．在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。
D．为了让学生能取得更好的成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。
4．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
B．老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿，使坏人无法遁形。
C．他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。
D．小刘待人接物和颜悦色、古道热肠，每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。
5．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。
B．两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领，让观众看得眼花缭乱。
C．他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦啊。
D．飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际，这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈，我爱你！
”
6．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。
B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排查安全隐患。
C．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D．教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。
7．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。
B．山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，于2012年荣获诺贝尔文学奖。
C．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。
D．教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。
8．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.山环水绕的重庆是一座历史文化名城，古有巴蔓子，近有卢作孚，人杰地灵，英才辈出。
B.智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。
C.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
D.在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
9．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。
B.为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。
D.从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
10．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。
B.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
C.做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。
D.上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。
11．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。
这里环境优美，民风淳朴。
我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B．在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
C．今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。
灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。
D．由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。
12．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。
D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。
13．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
14．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。
B．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。
C．雅安地震现场，抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下忙碌的脚步。
D．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。
15．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。
B．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！
C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。
D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。
16．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。
C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。
17．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。
B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得了青奥会主办权。
C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
18．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。
B．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
【题型专练二】
1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾________着周围的一切。
②物候________的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
③“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地________。
A．覆盖 观察 根深蒂固
B．笼罩 观察 坚不可摧
C．笼罩 观测 根深蒂固
D．覆盖 观测 坚不可摧
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
在丛林法则________、环境恶化严重、平静生活遭遇物欲________之后，大家都心知肚明，故乡已经回不去了。
以往________着人们乡愁的故乡，工业污染取代了袅袅炊烟，“无法见到故乡的恐惧”被“无法面对未来的恐惧”所取代。
A．盛行 骚扰 寄托 B．盛行 困扰 寄寓
C．横行 困扰 寄托D．横行 骚扰 寄寓
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
悦纳自己。
这是一条安身立命的________。
珍惜你的智商，但不要无限度地________。
就算你有盖世的聪慧，如果宣泄渠道太多的话，才华必涣散。
你还记得激光吗？
________为那样锐利的一点，才能达到极高的速度。
A．法则 挥霍 凝结 B．原则 使用 凝聚
C．原则 使用 凝结D．法则 挥霍 凝聚
4．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们________；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们________。
A．谦虚 勤劳 坚韧 B．谦让 勤劳 坚强
C．谦让 勤俭 坚韧D．谦虚 勤俭 坚强
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①春天来了，天气________变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
②我和同行的人谈起这件事，大家的________并不十分强烈。
③这篇文章段落之间________自然，前后相互照应，结构十分严谨。
A．逐步 反映 过度B．逐渐 反应 过渡
C．逐步 反应 过渡D．逐渐 反映 过度
6．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①天边的云彩不停地________着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。
②那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是________关系。
③春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是________，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。
A．变换 传承 相映成趣
B．变幻 传承 赏心悦目
C．变幻 传递 相映成趣
D．变换 传递 赏心悦目
7．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政________。
②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆________校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。
③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登上2012年上半年国内票房冠军宝座________。
A．管辖 督促 指日可
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