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各有其咎阅读答案

篇一：

巴蜀中学9年级上半期语文科试题卷

重庆市巴蜀中学校201X-201X学年度（上）学期期中考试

初201X级语文科试题卷

命题人：

蒋嘉盛

考试形式：

闭卷考试时间：

120分钟满分：

150分

语文学习有两条途径：

一是课堂途径，一是社会途径。

这两条途径，就如

我们的双足一样，哪一只出了毛病，都会影响我们的远行。

愿各位同学不偏废，勤锻炼，心向远方！

一、语文基础知识及运用（25分）

1、下列加点的字注音全对的一项是（）（3分）

A．阔绰水càn腿折了shé名讳．chuò羼．．．huì

B．平仄zè怔怔zhèng鳏寡guān三昧mèi．．．．

C．暧昧ài拮据jù请柬jiǎn作揖．．．．yī。

D．纨绔wánkù笑吟吟yíng恣睢．．．．suī五行．xíng

2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）

A．萧索胯下祭祀宽敞

B．攥着缥缈踹一脚腆着肚子

C．银锭醉醺醺不醒人事碌碌终身

D．班师唯唯连声精血诚聚人杰地灵

3、下列句中加点词语使用正确的一项是（）（3分）．．

A．雷声如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。

．．．．

B．研究工作就是要吹毛求疵，精益求精，正如胡适先生所言“要在不疑处有疑”。

．．．．

C．冬天来了，三五好友，围一火炉，把盏品茗，共享天伦之乐，岂不妙哉！

．．．．

D．一位新来的班主任老师妙手回春，使这个濒临解体的班级重新焕发出生机。

．．．．

4、下列对课文内容理解及相关文学常识完全正确的一项是（）（3分）

A.《我的叔叔于勒》节选自莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

莫泊桑，19世纪后半期

法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“短篇小说之王”。

B.《故乡》选自鲁迅先生的小说集《彷徨》。

先生的代表作有小说集《坟》、《呐喊》、

《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》、《且介亭杂文》等。

C.《热爱生命》节选自美国19世纪著名现实主义作家欧·亨利的同名小说《热爱生

命》。

这篇小说的主人公没有名字，隐含着作者以他作为整个人类象征的用意。

D.《变色龙》是俄国十九世纪伟大作家契诃夫的著名短篇小说，文中的变色龙是指

警官赫留金。

小说的主题是揭露、讽刺沙俄官吏的“目无法纪，恃强凌弱”。

5、下列句子语序排列正确的一项是（）（3分）

①比如卡尔·马克思，诞生在普鲁士一个最先进的省份——莱茵省和一个充满市民

阶层启蒙精神与人本主义思想的的家庭。

②正是在这样的顺境中，马克思顺利成长——先后就读于波恩大学、柏林大学并在

23岁获授魏玛公国耶拿大学法学博士学位。

③因此，这位思想先进的律师父亲给马克思的成长提供了宽裕的物质生活和良好的

精神环境。

④其父亨利希·马克思是一名非常优秀的律师，时任特利尔市司法参赞，并被推举

为该市律师界的首脑。

⑤更重要的是他学识渊博，爱好古典文学和哲学，推崇伏尔泰和卢梭等资产阶级人

道主义精神先驱。

⑥顺境比逆境更有利于人才成长，是因为顺境可以更好地提供人才成长的物质和精

神条件。

A.①②④⑤③⑥B.⑥①②④⑤③C.①④⑤②③⑥D.⑥①④⑤③②

6.阅读下面的语段，在横线的两处分别补写一个句子，使语段连贯完整。

（4分）

假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵

古松。

我们三人可以说同时都“知觉”到这一课树，。

你脱离不了你的木商的思维习惯，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木

料。

，我所知觉到的只是一棵叶为针状，果为球状，四季常

青的显花植物。

我们的朋友——画家——什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是

一棵苍翠挺拔的古树。

7.综合性学习（共计11分）

材料一：

从小学高年级到初中到高中直至大学，我们语文学习的一个重要任务就是

要掌握更多的一般词，以从容应对不同层次、不同领域的交际需要。

材料二：

“一般词”是相对于“基本词”而言的，二者各有各的语用功能。

“基本词”

的语用功能是满足人们日常交际领域的需要；而“一般词”的语用功能，则是满足人们

言语交际尤其是书面表达的多样性、复杂性、层次性和丰富性的需要，有利于我们的表

达更准确、更清楚、更简洁、更生动。

（1）请结合以上两则材料，谈谈我们为什么要努力掌握更多的一般词。

（4分）

（2）结合以上两则材料，说说材料三中甲乙二童生谁会被选拔上？

为什么？

（4分）

材料三：

有甲乙两童生欲拜苏东坡为师请教作文。

东坡拿出一幅《春日野村图》并

口占一题：

来来往往什么人，进进出出什么门？

院里院外什么树，墙头树梢何鸟飞？

隔

墙闻得何声响，扑鼻香来何滋味？

童生甲答道：

来来往往是大人，进进出出是大门。

院

里院外栽大树，墙头树梢大鸟飞。

隔墙闻得驴马叫，扑鼻闻得香花味。

童生乙则答曰：

小姨初嫁认甥亲，中门大开迎贵宾。

爹迎娘笑牵姨手，车马踅进小角门。

院里桃花映面

红，院外杨柳榆钱飞。

紫燕剪翅黄鹂唱，沅江墙外弄泓琴。

春日野村胜京畿，菜花幽香

遍地金。

（3）结合材料一、二、四，你认为我们中学生应该怎样面对流行语呢？

（3分）

材料四：

现在是“也是醉了”和“蛮拼的”当道之时。

有学者指出这些流行语本身

做作而含混不清，频繁使用它们是堵塞而非促进情感的流动。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累。

8.古诗文默写填空。

（10分，每空1分）

（1），。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

（《诗经·蒹葭》）

（2）浩荡离愁白日斜，。

（龚自珍《己亥杂诗其五》）

（3）山河破碎风飘絮，。

文天祥《过零丁洋》）

（4）了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）

（5），丰年留客足鸡豚。

（陆游《游山西村》）

（6）王安石《登飞来峰》，用了典故表现作者坚决果断的意志，豪情满怀，壮志凌

云同时又展现一种人生哲理的句子：

，。

（7）王湾《次北固山下》，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理

的诗句是：

。

（二）阅读下面的文言文选段，完成9—12题。

（15分）

出师表（节选）

诸葛亮①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾

覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤

先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，

庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于

斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，

则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先

帝遗诏，臣不胜受恩感激。

9、解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）猥自枉屈猥：

。

．

（2）尔来尔：

。

．

（3）庶竭驽钝驽钝：

。

．．

（4）至于斟酌损益益：

。

．

10、翻译文中划线句子。

（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

11、选文第①段作者从三个方面自述身世，其目的何在？

（3分）

12、此次出师的目的是什么？

作者是如何表达出师之决心的？

（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面，完成13—17共计4个小题。

（21分）

金银花开

文/蒋嘉盛

①山间的九月，正是黄灿灿的稻子笑弯了腰的时节，也是村小学校园里金银花盛开

的日子。

时年七岁的我，蹦跳着走过稻田，走过丰收的脸膛，第一次走进了金银花的芬

芳里。

②启蒙老师，是位老者，本早已退休，然乡间村小，师资匮乏，拗不过众乡邻的再

三延请，故年近古稀又重返三尺讲台，仍旧耐心细致，慈祥可亲得紧。

识字习字，乃当

时重要的学习内容。

练字用的本子是学校发的田字格小本，虽印刷粗糙，却也能勉强应

对。

笔呢，我和多数同学一样，都是自制：

买支五分钱的圆珠芯，再到自家房前屋后，

估摸着笔芯的长短粗细，割一小截斑竹管，一套，就成了。

老师却不满意了，他说最好

用铅笔。

过了些天，班里总共仍没几支铅笔。

③一天午间，太阳耍着秋老虎的威风，爬上高高杉树的金银花蔓耷拉着脑袋，花朵

也早已是黄的多白的少了。

老师却兴致勃勃地找来几张旧报纸，让我们几个同学在树下

摊开，他自己爬上高高的木楼梯，摘起花来。

不一会儿，报纸上就“落”满了黄色的花

朵，稍事收拢，我们将其晒在了花坛边沿的石基上。

第二天午间，老师带着晒得半干的

金银花去了镇上，带回来一小捆崭新的铅笔，足足有三十支吧，分给了我们每一位同学。

A.身披绿衣，头戴红冠，脖子系着金项圈，襟前绣着大华表——好漂亮的中华铅笔！

④高高的杉树上第三次开满白白的金银花，芬芳了整个校园。

一朵小小的愿望也悄

悄地花发，芬芳了我的心田。

老师说，乡中心校每学年末要给全乡前十名的学生发奖，

奖品是一支钢笔哩！

⑤于是，我上课更认真了，早读时背的课文更多了，用中华铅笔写的作文也更漂亮

了。

火辣辣的七月，我站在了乡中心校的水泥操场上，喇叭里一直没有传来我的名字。

直到最后，也没有。

B.晴天霹雳，暴雨说来就来了！

外婆家，离中心校很近，只要三十

分钟，但我毅然决然地甩开步子，用了整整三个小时，浑身湿透地回到了自己家。

父亲

很诧异，不是说好了拿完成绩就去外婆家吗？

⑥当杉树上的金银花第五次香飘校园，我早早地来到学校。

老师正在白的黄的金银

花下给同学们报到。

待同学们都散去后，我走到老师跟前，递上钢笔，说，老师，送给

您！

老师仰头看了看盛开的金银花，转身进了简陋的宿舍，很快又回来了，递给我一支

一模一样的钢笔，说，去年就想送你的，今年你考了全乡第一，就当是老师的奖励。

拍

拍我的肩，又说，这两支笔一起留作纪念吧，到了县城可放松不得。

⑦那已是将近二十年前的事了。

不过，时至今日，书桌的笔筒里，总习惯插上一支

中华铅笔，总觉得那绿衣红冠间似乎能散发出淡淡的金银花的芳香。

13.文章第二段段末，“过了些天，班里总共仍没几支铅笔”，你认为出现这种情况的原因

是什么？

并说说你的依据。

（4分）

14.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的A句（5分）

15.结合上下文，你认为文章第四段“小小的愿望”是什么呢？

（4分）

16.说说文中画线B句的作用。

（4分）

17.当白的黄的金银花第七回缀满杉树时，会发生怎样的故事呢？

请结合原文，发挥你的

想象，续写一段，叙述人称不限，注意情节的合情合理。

（4分）

（二）阅读下文，完成18—22共计5个小题（共计19分）

（）

篇二：

《出师表》阅读答案

出师表

诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。