预防校园欺凌-建设平安校园.ppt

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向校园欺凌说“不”,重拳出击,教育部11日公布了教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门联合印发的关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

意见指出，少数地方学生之间欺凌和暴力问题仍时有发生，损害了学生身心健康，造成了不良社会影响，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

今年4月在北京发布的中国教育发展报告（2016）的调查曾指出，近年来校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，频次密集，数量很大。

据媒体此前统计，今年上半年，全国范围内被媒体曝光，备受舆论关注的校园暴力事件就多达20余起。

针对日趋严重的校园欺凌现象，官方这次就校园欺凌出台的防治“组合拳”包括了三大方面的11个举措，涵盖了预防、处置和远期的防治部署。

九部门联手向校园欺凌“亮剑”,为了多部门通力协作，这份名为关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见的文件，由九个部门共同发出，除了教育部，还包括中央综治办、最高法、最高检、公安部、民政部、司法部、共青团中央和全国妇联。

其实，早在半年前，5月9日，国务院教育督导委员会办公室曾印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，要求各地针对校园欺凌暴力现象展开为期9个月的专项治理，也有媒体称此为国家层面首次针对校园欺凌现象的“亮剑”,禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校,管制刀具的几点认定标准1.匕首：

带有刀柄、刀格和血槽，刀尖角度小于60度的单刃、双刃和多刃尖刀。

2.三棱刮刀：

具有三个刀刃的机械加工用刀具。

3.带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）：

刀身展开或弹出后，可被刀柄内的弹簧或卡锁固定自锁的折叠刀具。

4.其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀：

刀尖角度小于60度，刀身长度超过150毫米的各类单刃、双刃和多刃刀具。

5.其他刀尖角度大于60度，刀身长度超过220毫米的各类单刃、双刃和多刃刀具。

虽然刀尖角度合格，但刀身超过220毫米的刀具，还是被列为管制刀具。

2015上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。

我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。

4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。

4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。

5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

认识校园欺凌,辱骂殴打、强迫脱衣、拍照侮辱最近，校园欺凌事件频现。

据调查，校园暴力四成有初中生参与，女生占32.5%，致死达16.7%！

而近半数受害学生选择沉默。

你知道哪些迹象显示孩子可能遭遇欺凌？

不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

如：

恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残.其他影响（常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等）。

校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。

校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

校园欺凌的严重危害性,1、易冲动，判断事物不客观，处理问题带情绪，自控能力差，易受情境影响。

2、独立意识建立，期望别人把自己看成大人;爱出风头，喜欢逞强，希望充当伙伴崇拜的“老大”。

在该心理驱使下，易以暴力挑衅来获得成就感，满足虚荣心。

3、自我意识刚刚形成，易出现自我同一性和社会角色的矛盾冲突。

受到困扰，思想苦闷，易把压力转向对他人和社会实施攻击。

4、不良人际交往的负面影响大。

青少年特别关注人际关系;交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系;缺乏交往技能，则难以和别人沟通，不能愉快相处，易出现孤独、彷徨等情绪问题。

此时出现暴力倾向的可能性很高。

6、伴随自尊的发展，特别爱“面子”。

一旦受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复。

“,产生原因,1、对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒。

2、对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。

3、对构成违法犯罪的学生，根据有关法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。

4、对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案事件发生。

关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见规定,面对校园欺凌，应该怎么做？

1、发现问题先兆应及时向老师报告，让老师充分重视，及时排查，预防事态发展。

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然机智勇敢灵活地与其斗争（冷静、自卫、逃脱）,3、运用法律手段维护自己的合法权益，及时拨打110电话报警；寻求家长、老师的帮助。

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

温馨提醒,1、自觉遵守法律法规、校纪校规；,2、远离不良人群，谨慎交友，不交损友；,3、树立积极美好的心态，保持宽广的胸怀，平等待人，友善待人；,4、禁止携带管制刀具等危险品进校园；,