六年级音乐上册导学案.docx

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六年级音乐上册导学案

陇西县文峰镇东铺小学导学案

课题

第一课同一首歌

学习内容

演唱《同一首歌》

学习目标

能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱。

学习重难点

歌曲二声部合唱

教学准备

歌谱，音乐带

学习过程

学案

时间预设

导案

1、播放教学光盘里《同一首歌》，引入新课。

学生发言。

2、听范唱录音。

让学生直接轻声随着歌唱的方法。

也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。

3、随伴奏唱。

发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再随伴奏唱。

4、唱谱。

在学生熟悉旋律的情况下，让学生跟着琴音视唱旋律。

一、谈话：

“你们会唱这首歌吗？

经常在哪儿听到的呢？

”二、介绍合唱知识：

集体演唱多声部歌曲的演唱形式称合唱，也就是说，两个声部以上的歌曲，每个声部由两人以上、以至更多的人演唱，称为合唱。

班级：

六年级科目：

音乐教者：

李静丽

5、分两声部演唱《同一首歌》。

。

如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。

目标导航检测5分

个别独唱、齐唱、合唱

 学习情况

学习积极性高，效果好

教学反思

建议用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

陇西县文峰镇东铺小学导学案

课题

第二课草原牧歌

学习内容

学唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》

学习目标

学会《银杯》，聆听、感受体验蒙古族短调歌曲的风格。

学习重难点

能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色

教学准备

歌谱，音乐带

学习过程

学案

时间预设

导案

一、学习演唱《银杯》，

1、初听歌曲。

播放光盘。

2、随着教学光盘学习演唱。

先重复播放原唱，学生慢慢跟着哼唱。

到学生熟练后，再跟着伴奏唱。

3、介绍《银杯》。

是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。

每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。

通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。

《银杯》采用五声羽调式构成旋

5分

学歌15分

1、组织教学，听音乐进教室。

二、发声练习。

三、介绍《银杯》

及蒙古风情

班级：

六年级科目：

音乐教者：

李静丽

律，旋律悠扬、起伏较大，4/4拍，中速，单乐段结构，在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。

4、模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要注意蒙古族人民的风俗习惯。

如：

敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头顶；客人要恭敬地接过酒杯并把酒喝干。

5、有感情的演唱《银杯》。

二、欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。

欣赏10分

四、欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。

目标导航检测5分

个别独唱、齐唱、合唱

 学习情况

学习积极性高，效果好

教学反思

建议用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

陇西县文峰镇东铺小学导学案

课题

第三课多彩的美洲

学习内容

学会《红河谷》

学习目标

乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

学习重难点

享受不同风格带来不同的感受

教学准备

歌谱，音乐带

学习过程

学案

时间预设

导案

一、发声训练。

二、学唱《拉库卡拉查》

1、教师范唱。

2、教师弹琴，学生视唱。

3、学生跟着钢琴唱词。

4、教师介绍《拉库卡拉查》

《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。

1、初次聆听。

三、介绍相关背景

平原，我的心是委内瑞拉最有代表性的歌曲之一。

深受委内瑞拉人民的欢迎，家喻户晓，人人会唱，被誉为委内瑞拉“第二国歌”。

学歌25分

欣赏10

 一、学习演唱《拉库卡拉查》

二、欣赏《平原，我的心》。

班级：

六年级科目：

音乐教者：

李静丽

歌曲赞颂了委内瑞拉的美丽风光，抒发了热爱祖国家乡的感情。

歌词里歌唱浪花、棕榈、天鹭、玫瑰和太阳，太阳是委内瑞拉人民最崇敬的神，玫瑰和天鹭也是委内瑞拉人民最喜爱的花卉和飞禽，它们象征委内瑞拉的大地，表达了人民对祖国的热爱。

因此这首歌特别受到委内瑞拉人民的喜爱，并且流传到国外。

三、课堂交流。

你知道美洲有哪些国家吗？

你还听过哪些美洲音乐？

在班上和同学们交流交流。

目标导航检测5分

个别独唱、齐唱、合唱

 学习情况

学习积极性高，效果好

教学反思

建议用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

陇西县文峰镇东铺小学导学案

课题

第四课芬芳茉莉

学习内容

学唱《茉莉花》

学习目标

接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌。

学习重难点

听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受

教学准备

歌谱，音乐带

学习过程

学案

时间预设

导案

1、学生说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。

2、导入新课：

初步聆听，请学生边听边想，这首《茉莉花》的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？

3、请学生再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。

4、请学生跟着老师的伴奏学唱歌谱

5、学生自己演唱歌谱。

6跟着奔走把歌词朗读一遍，并想想怎样才能把茉莉花的香、小读出来。

1、 让学生说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。

2、导入新课：

下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》。

3、老师简介小调的相关知识。

4、教唱歌曲

班级：

六年级科目：

音乐教者：

李静丽

7、把歌词带到旋律当中试着演唱。

8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。

9、学生自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。

10、分小组讨论并示范，随机进行评价。

11、完整的演唱。

目标导航检测5分

个别独唱、齐唱、合唱

 学习情况

学习积极性高，效果好

教学反思

建议用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

陇西县文峰镇东铺小学导学案

课题

第五课神奇的童话

学习内容

聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。

学习目标

乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式。

学习重难点

享受不同风格带来不同的感受

教学准备

学习过程

学案

时间预设

导案

1、了解乐曲背景。

2、生听故事。

3、初听乐曲。

4、生谈感受。

5、再次聆听乐曲，并答问。

6、师生小结。

5分

25分

 一、组织教学

师生问好

二、聆听《魔法师的弟》1、师简介乐曲背景。

2、师讲故事。

3、播放乐曲。

4、师请生谈感受。

班级：

六年级科目：

音乐教者：

李静丽

5、再次播放乐曲，问；主题在全曲中出现了几次？

主题每次在情绪上有什么变化？

6、师生小结。

目标导航检测5分

个别独唱、齐唱、合唱

 学习情况

学习积极性高，效果好

教学反思

建议用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

陇西县文峰镇东铺小学导学案

课题

第六课劳动的歌

学习内容

演唱《军民大生产》这首民歌，并能背唱。

学习目标

能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

学习重难点

激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。

教学准备

歌谱，音乐带

学习过程

学案

时间预设

导案

一、1、再次聆听歌曲，找找歌曲最有特点的地方是哪里？

（歌曲的衬词）

2、跟着音乐，自己想像劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”中。

3、学生带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，为后面学习歌曲做铺垫。

4、歌曲第一段歌词，跟着节奏朗读。

5、指导朗读的情绪。

6、学习歌谱。

7、把歌词带入歌谱中学唱。

8、老师指导。

9、自学歌曲的二——五段。

二、音乐活动——根据平时的劳动场面创编歌词。

1、自由讨论，平时什么劳动场面最让你印象深刻。

5分

25分

一、开门见山的导入，聆听《军民大生产》，感受与我们平常学习的歌曲有什么不同。

二、学习新课

1、揭题，简单介绍歌曲的创作背景。

2、学生带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，为后 

班级：

六年级科目：

音乐教者：

李静丽

2、分小组创编，要求带上动作。

3、分组展示，评价。

三、小结

面学习歌曲做铺垫。

歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传。

表现了当年陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

目标导航检测5分

个别独唱、齐唱、合唱

 学习情况

学习积极性高，效果好

教学反思

建议用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。