第十七章 电从哪里来单元复习.docx
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第十七章电从哪里来单元复习
第十七章电从哪里来
知识构建
考点突破
训练点1：
电能的产生
关键题：
1、（2010•成都）下列对能量转化分析错误的是（ ）
A．水电站主要将机械能转化为电能B．核电站主要将核能转化为电能
C．太阳能热水器主要将太阳能转化为内能D．热机主要将机械能转化为电能
点评：
此题考查了能量的转化，能量转化现象是生活中常见的现象，也是中考时必考的一个知识点．
2、（2012•德州）如图是德州开发区使用的“风光互补”景观照明灯．它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池．下列解释合理的是（ ）
A．光电池板是将电能转化为光能B．照明灯是将内能转化为电能
C．小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能D．蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能
点评：
风能和太阳能都是清洁能源，且能量取之不尽用之不竭，能够巧妙的设计利用是关键．
3、（2011•广安）把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．水果电池把化学能转化为电能B．水果电池把电能转化为化学能
C．水果电池把内能转化为电能D．金属片B是水果电池的正极
点评：
本题考查的是电源的能量转化和用电压表判断水果电池极性方法．运用电压表判断水果电池的正负极时，电压表正常偏转则连接电压表正接线柱的是电池的正极；电压表反向偏转时，连接电压表正接线柱的是电池的负极．
4、（2009•温州）利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化（ ）
A．化学能→内能→电能B．太阳能→内能→电能C．核能→内能→电能D．电能→太阳能→内能
点评：
此题考查发电厂中能的转化方式，必须知道转化前后分别具有什么能，垃圾只具有化学能．
5、（2009•台州）台州的能源结构日趋多样化，其中利用化学能转化为电能的是（ ）
A．临海括苍风力发电场B．温岭江厦潮汐电站C．玉环华能火力发电厂D．仙居下岸水力电站
点评：
本题考查各种装置的发电机的能量的来源，注意火力发电机是利用燃料的，燃烧时的能量转化．
训练点2：
电磁感应
关键题：
1、（2010•济宁）如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景．下列分析比较，结论正确的是（ ）
A．比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向有关
B．比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关
C．比较图a和e，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关
D．由图d可得出结论：
感应电流方向与导体是否运动无关
点评：
在研究多因素（或变量）的问题时，通常要采用控制变量法，即：
每次只改变其中的一个量，而控制其他的量不变，从而将研究多因素的问题转化为研究多个单因素的问题．在使用控制变量法时，一定要把握住哪些量在“改变”，而哪些量没有变化．
2、（2011•广东）在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示．
（1）有同学说：
“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认为他的说法对吗？
，图可支持你的结论．
（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系．
A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：
。
B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：
．
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能．
点评：
此题是“探究感应电流的产生”的实验，实验中给出了几种实验现象，通过实验现象的比较让学生总结产生感应电流的条件以及影响电流方向的因素．同时考查了电磁感应现象中能量的转化情况，将机械能转化为电能．
3、为了研究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时产生的感应电流的方向与哪些因素有关，老师做了如图所示的实验（图中的箭头表示导体的运动方向和电流方向）．
（1）由a和b，说明感应电流的方向与有关：
（2）由b和c，说明感应电流的方向与有关；
（3）由a和c，能说明感应电流的方向与磁场方向有关吗，为什么？
．
点评：
此题是“探究感应电流的产生”的实验，实验中给出了几种实验现象，通过实验现象的比较让学生总结产生感应电流的条件以及影响电流方向的因素．
4、关于产生感应电流的条件，下面说法正确的是（ ）
A、任何导体在磁场中运动时，都能产生感应电流B、任何导体在磁场中做切割磁感线运动时，都能产生感应电流
C、闭合导体的一部分在磁场中运动时，就能产生感应电流D、闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流
5、（2010•南京）如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导体AB，导体的两端跟电流表连接，开关闭合，电路中没有电流．以下操作中，可能使电路中产生电流的是（ ）
A．让导体在磁场中静止，换用量程更小的电流表B．让导体在磁场中静止，换用磁性更强的永磁体
C．让导体在磁场中沿不同方向运动D．将导体换成匝数很多的线圈，线圈在磁场中静止
点评：
掌握产生感应电流的条件，三个条件同时具备才能产生感应电流，缺一不可．
6、（2011•葫芦岛）如图所示，当导体ab水平向右运动时，电流表指针向左偏转．下列情况中，电流表指针偏转方向正确的是（ ）
A．ab不动，磁体向右运动，指针向左偏转B．磁体不动，ab向左运动，指针向左偏转
C．磁体不动，ab向上运动，指针向左偏转D．对调磁体的磁极，ab向左运动，指针向左偏转
点评：
以原来的操作为基准点，只要明确了现在的操作中与原来的操作中哪一个因素发生了改变，结合感应电流方向与两个决定因素的关系，就可以解决此题，不需要明确三者：
磁场方向、导体运动方向、感应电流方向的具体关系．
训练点3：
电动机与发电机示意图的区别
项目
类别
直流电动机
交流发电机
结构图
原理
通电线圈在磁场中受力转动（或磁场对电流的作用）
电磁感应现象
构造
与电刷接触的是换向器
与电刷接触的是两个铜环
能量转化
电能转化为机械能
机械能转化为电能
在电路中的作用
用电器
电源
外接元件
电源
电流表或小灯泡
关键题：
1、（2010•芜湖）我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”．“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
（1）将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当？
（）
A．电源B．开关C．用电器D．导线
②类比“水路“模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中
定向运动形成的原因．
（2）运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空（将答案直接写在横线上）．
机种
类比项
交流发电机
直流电动机
工作原理
不同构造
两个铜环
两个半环
相同构造
__________（定子）、线圈（转子）、电刷等
点评：
类比法为学习物理中常用的方法，通过类比可以更好的掌握新知识，故要学会应用这种方法．
2、（2012•十堰）如图所示的实验装置中，能用来解释发电机工作原理的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题中学生容易混淆的是A和B两个图，要从有无电源上区分，有电源的是电动机，无电源的是发电机．
3、（2012•株洲）我们唱卡拉OK时，要用到话筒．图是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是（ ）
A．电流周围存在磁场B．电磁感应现象C．磁场对通电导线有力的作用D．电能转化为机械能
点评：
本题应记住动圈式话筒的工作原理、工作过程．知道动圈式话筒能把声音信号转化为电信号是关键．
4（2012•荆州）探究电磁感应现象应该选用如图（选填“甲”或“乙”）中所示的装置进行实验，根据另一个图中装置进行实验得到的现象和结论，人类制造出了（选填“电动机”或“发电机”）．
点评：
对比记忆：
（1）电磁感应现象实验装置没有电源直接供电；通电导体在磁场中受力实验装置有电源直接供电．
（2）电磁感应现象实验影响电流方向的因素是运动方向和磁场方向；通电导体在磁场中受力实验影响受力方向的因素是电流方向和磁场方向．
（3）电磁感应现象实验中机械能转化为电能；通电导体在磁场中受力实验中电能转化为机械能．
（3）发电机利用电磁感应现象原理；电动机利用通电导体在磁场中受力原理．
课后作业
一．选择题（共15小题）
1．关于蓄电池充电与放电的说法正确的是（ ）
A．蓄电池充电是将化学能转化为电能B．蓄电池使用时将电能转化为化学能
C．蓄电池充电是将电能转化为化学能，使用时将化学能转化为电能D．以上说法都不对
2．下列关于电池使用说法中不正确的是（ ）
A．不同型号的电池性能不同，不要把不同型号的电池混合使用，但新旧电池可以混合使用
B．废电池应分类投入回收箱中C．不能把把电池投入水中，也不能投入火中燃烧
D．不要随便将电池拆开
3．能量转化与守恒定律是自然界的基本规律之一，下列过程中机械能转化为电能的是（ ）
A．蓄电池放电B．给手机电池充电C．水力发电D．电动机带动水泵抽水
4．下列关于电池说法错误的是（ ）
A．我国常用的化学电池的电压都是1.5VB．3个铅蓄电池串联的电压是6V
C．太阳能电池、燃料电池的使用有利于环境保护
D．用西红柿可制作电池，用苹果不能制作电池
5．（2010•镇江）法拉第发现的电磁感应现象，是物理学史上的一个伟大发现，它使人类从蒸汽机时代步入了电气化时代．下列设备中，根据电磁感应原理制成的是（ ）
A．汽油机B．发电机C．电动机D．电熨斗
6．（2007•芜湖）关于电磁感应现象，下列说法正确的是（ ）
A．闭合电路的一段导体在磁场中运动时就一定会产生感应电流
B．导体在磁场中切割磁感线时就产生感应电流
C．发电机是根据电磁感应原理工作的D．电磁感应过程不遵从能量守恒定律
7．在电磁感应现象中，能量的转化过程是（ ）
A．电能转化为机械能B．机械能转化为电能C．电能转化为化学能D．化学能转化为电能
8．在电磁感应现象中，关于产生感应电流的条件下面说法正确的是（ ）
A．只要导体在磁场中运动B．只要导体在磁场中做切割磁感线运动
C．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
D．闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动
9．下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的（ ）
A．
B．
C．
D．
10．某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图．ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为3A电流表的两接线柱上，电流表指针指零．当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是（ ）
A．感应电流太小，无法使指针明显偏转B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转
C．应把ab改为向左运动D．应把ab改为上下运动
11．若高压线断裂落地，请不要靠近，更不要用手去挪动，正确的做法是派人看守现场，迅速找电工师傅来处理，这是因为（ ）
A．高压线温度高，会烧死人B．高压线的电压高，对人和物有巨大的推斥力而置人于死地
C．人走近时会造成跨步电压触电身亡D．高压线有巨大的吸引力，把人吸去而触电身亡
12．（2008•齐齐哈尔）下列各实验现象揭示发电机原理的是（ ）
A．
B．
C．
D．
13．（2010•滨州）下列四幅实验装置图所反映的原理，对电动机的发明有直接影响的是（ ）
A．
B．
C．
D．
14．（2008•柳州）关于电磁感应现象的讨论，下列说法正确的是（ ）
A．电能生磁，磁不能生电B．发电机发电的过程能量不会转化
C．在电磁感应现象中产生的电流叫感应电流D．导体在磁场中往复运动产生的电流方向不变
15．（2010•玉溪）关于如图所示电与磁部分四幅图的分析，其中正确的是（ ）
A．图（a）装置不能检验物体是否带电B．图（b）装置原理可以制造电动机
C．图（c）实验说明通电导线周围有磁场D．图（d）是利用电流的磁效应工作
二．填空题（共7小题）
16．（2012•海南）如图所示的两个实验中，闭合开关后，能观察到导体ab运动的是 图，这个现象说明磁场对 有力的作用．
17．（2008•桂林）如图所示，当闭合开关，导体AB在磁场中做 运动时，电流表指针会发生摆动，说明电路中有电流产生．此时，在这个实验电路中， 相当于电源，在此过程中能量的转化情况是 ．
18．（2005•莆田）南孚牌干电池的外包装说明（部分）如右表所示，请回答（每小题各答一点即可）
（1）保养或使用电池过程中应注意：
。
（2）废旧电池应如何处理 。
19．（2008•丽水）现在有一种“手机自生能”技术．手机上装有特制电池，上下摇晃手机即可产生电能．这种装置实质是将 能转化为电能．如果将手机上下摇动一次，相当于将200g的物体举高lOcm．由此可知，每摇一次可以获得的电能为 J．若每秒摇动两次，则摇动手机的功率为 W．
20．如图所示，是小辉自制的一个柠檬电池．当他把一只阻值为4Ω的小灯泡接入电路时，测得通过小灯泡的电流为0.2A，小辉由此可计算出柠檬电池两端的电压约为 V，电路中的电能是由柠檬的 能转化而来的．
21．（2007•菏泽）如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源．使用时只要将它来回摇晃，就能发光，并且来回摇晃得越快，手电筒发光越强．这种手电筒所产生得电能是根据 现象获得的，其能量转化是 能转化成电能．
22．在变电站旁常常立有如图所示的警示牌，样做的目的主要是提醒人们不能靠近高压带电体，从面避免发生
触电．
三．解答题（共2小题）
23．如图所示的实验装置，闭合开关后，左右移动磁场中的导体ab，则观察到安培表的指针 ，利用这一原理可制成 机．如果把图中的安培表换成电池，闭合开关后，导体ab会 ，利用这一原理可制成 机．
24．据资料显示，2003年底我国660个城市生活垃圾的清运量达l.5亿吨，并且每年以4%的速度递增．垃圾处理成为城市建设及可持续性发展的一个重要问题．现在人们已经可以变废为宝，利用垃圾中的可燃物质燃烧发电．2003年1月在一城市建成了垃圾焚烧电厂，该厂年处理垃圾可达2.16x105t．研究表明，生活垃圾的平均热值约为6.27×106J/kg．如果利用垃圾作为燃料建立发电厂，每燃烧1t生活垃圾，可以发电240kW•h，那么：
（1）生活垃圾燃烧发电的效率是多少？
（2）请你谈谈对城市建垃圾发电厂的看法，以及你对人们在生活中收集垃圾有何建议．
第十七章电从哪里来
知识构建
考点突破
训练点1：
电能的产生
关键题：
1、（2010•成都）下列对能量转化分析错误的是（ D ）
A．水电站主要将机械能转化为电能B．核电站主要将核能转化为电能
C．太阳能热水器主要将太阳能转化为内能D．热机主要将机械能转化为电能
点评：
此题考查了能量的转化，能量转化现象是生活中常见的现象，也是中考时必考的一个知识点．
2、（2012•德州）如图是德州开发区使用的“风光互补”景观照明灯．它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池．下列解释合理的是（ C ）
A．光电池板是将电能转化为光能B．照明灯是将内能转化为电能
C．小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能D．蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能
点评：
风能和太阳能都是清洁能源，且能量取之不尽用之不竭，能够巧妙的设计利用是关键．
3、（2011•广安）把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图所示，下列说法中正确的是（A ）
A．水果电池把化学能转化为电能B．水果电池把电能转化为化学能
C．水果电池把内能转化为电能D．金属片B是水果电池的正极
点评：
本题考查的是电源的能量转化和用电压表判断水果电池极性方法．
运用电压表判断水果电池的正负极时，电压表正常偏转则连接电压表正接线柱的是电池的正极；电压表反向偏转时，连接电压表正接线柱的是电池的负极．
4、（2009•温州）利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化（A ）
A．化学能→内能→电能B．太阳能→内能→电能C．核能→内能→电能D．电能→太阳能→内能
点评：
此题考查发电厂中能的转化方式，必须知道转化前后分别具有什么能，垃圾只具有化学能．
5、（2009•台州）台州的能源结构日趋多样化，其中利用化学能转化为电能的是（C ）
A．临海括苍风力发电场B．温岭江厦潮汐电站C．玉环华能火力发电厂D．仙居下岸水力电站
点评：
本题考查各种装置的发电机的能量的来源，注意火力发电机是利用燃料的，燃烧时的能量转化．
训练点2：
电磁感应
关键题：
1、（2010•济宁）如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景．下列分析比较，结论正确的是（ AB ）
A．比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向有关
B．比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关
C．比较图a和e，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关
D．由图d可得出结论：
感应电流方向与导体是否运动无关
点评：
在研究多因素（或变量）的问题时，通常要采用控制变量法，即：
每次只改变其中的一个量，而控制其他的量不变，从而将研究多因素的问题转化为研究多个单因素的问题．在使用控制变量法时，一定要把握住哪些量在“改变”，而哪些量没有变化．
2、（2011•广东）在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示．
（1）有同学说：
“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认为他的说法对吗？
不对，图丙可支持你的结论．
（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系．
A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：
感应电流的方向与导体的运动方向有关。
B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：
感应电流的方向与磁感线的方向有关．
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是机械能转化为电能．
点评：
此题是“探究感应电流的产生”的实验，实验中给出了几种实验现象，通过实验现象的比较让学生总结产生感应电流的条件以及影响电流方向的因素．同时考查了电磁感应现象中能量的转化情况，将机械能转化为电能．
3、为了研究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时产生的感应电流的方向与哪些因素有关，老师做了如图所示的实验（图中的箭头表示导体的运动方向和电流方向）．
（1）由a和b，说明感应电流的方向与磁场方向有关：
（2）由b和c，说明感应电流的方向与导体运动方向有关；
（3）由a和c，能说明感应电流的方向与磁场方向有关吗，为什么？
不能，因为没有控制导体的运动方向相同．
点评：
此题是“探究感应电流的产生”的实验，实验中给出了几种实验现象，通过实验现象的比较让学生总结产生感应电流的条件以及影响电流方向的因素．
4、关于产生感应电流的条件，下面说法正确的是（ ）D
A、任何导体在磁场中运动时，都能产生感应电流B、任何导体在磁场中做切割磁感线运动时，都能产生感应电流
C、闭合导体的一部分在磁场中运动时，就能产生感应电流D、闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流
4、（2010•南京）如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导体AB，导体的两端跟电流表连接，开关闭合，电路中没有电流．以下操作中，可能使电路中产生电流的是（ C ）
A．让导体在磁场中静止，换用量程更小的电流表B．让导体在磁场中静止，换用磁性更强的永磁体
C．让导体在磁场中沿不同方向运动D．将导体换成匝数很多的线圈，线圈在磁场中静止
点评：
掌握产生感应电流的条件，三个条件同时具备才能产生感应电流，缺一不可．
5、（2011•葫芦岛）如图所示，当导体ab水平向右运动时，电流表指针向左偏转．下列情况中，电流表指针偏转方向正确的是（ D ）
A．ab不动，磁体向右运动，指针向左偏转B．磁体不动，ab向左运动，指针向左偏转
C．磁体不动，ab向上运动，指针向左偏转D．对调磁体的磁极，ab向左运动，指针向左偏转
点评：
以原来的操作为基准点，只要明确了现在的操作中与原来的操作中哪一个因素发生了改变，结合感应电流方向与两个决定因素的关系，就可以解决此题，不需要明确三者：
磁场方向、导体运动方向、感应电流方向的具体关系．
训练点3：
电动机与发电机示意图的区别
项目
类别
直流电动机
交流发电机
结构图
原理
通电线圈在磁场中受力转动（或磁场对电流的作用）
电磁感应现象
构造
与电刷接触的是换向器
与电刷接触的是两个铜环
能量转化
电能转化为机械能
机械能转化为电能
在电路中的作用
用电器
电源
外接元件
电源
电流表或小灯泡
关键题：
1、（2010•芜湖）我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”．“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
（1）将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当？
（C）
A．电源B．开关C．用电器D．导线
②类比“水路“模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中
电荷定向运动形成电流的原因．
（2）运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空（将答案直接写在横线上）．
机种
类比项
交流发电机
直流电动机
工作原理
电磁感应原理
磁场对通电导体有力的作用
不同构造
两个铜环
两个半环
相同构造
____磁体______（定子）、线圈（转子）、电刷等
点评：
类比法为学习物理中常用的方法，通过类比可以更好的掌握新知识，故要学会应用这种方法．
2、（2012•十堰）如图所示的实验装置中，能用来解释发电机工作原理的是（A ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题中学生容易混淆的是A和B两个图，要从有无电源上区分，有电源的是电动机，无电源的是发电机．
3、（2012•株洲）我们唱卡拉OK时，要用到话筒．图是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是（B ）
A．电流周围存在磁场B．电磁感应现象C．磁场对通电导线有力的作用D．电能转化为机械能
点评：
本题应记住动圈式话筒的工作原理、工作过程．知道动圈式话筒能把声音信号转化为电信号是关键．
4（2012•荆州）探究电磁感应现象应该选用如图乙（选填“甲”或“乙”）中所示的装置进行实验，根据另一个图中装置进行实验得到的现象和结论，人类制造出了电动机（选填“电动机”或“发电机”）．
点评：
对比记忆：
（1）电磁感应现象实验装置没有电源直接供电
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