XX七年级生物下册第十章期末复习资料.docx
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XX七年级生物下册第十章期末复习资料
XX七年级生物下册第十章期末复习资料
第十章人体内的物质运输和能量供给
节血液和血型
食物含有哪些营养物质？
这些营养物质是怎样在人体运输？
血液是什么组织？
血液有什么功能？
为了科学研究，如何防止血液凝固？
加入防凝剂后，血液分哪几层？
如何区别这两层？
可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。
可以找两个同学进行角色扮演，分别代表血细胞和血浆，说出各自的组成和特性。
知识抢答，请看书回答：
血浆有哪些物质组成？
有什么功能？
血液有血腥味是什么原因？
血液有咸味是什么原因？
血细胞包括哪些细胞？
0、观察“人血涂片”，你能够找出不同血细胞的区别吗？
先由三个同学进行角色扮演，分别扮演红细胞、白细胞和血小板，说说各自的特征，夸夸各自的作用。
1、下面开展小组间抢答竞赛，答案在书本上。
红细胞什么形状？
什么颜色？
有没有细胞核？
白细胞有没有细胞核？
三种血细胞中，哪个数量最多？
哪个形状大？
哪几个血细胞没有细胞核？
红细胞有什么功能？
人体的红细胞缺少了会患什么病？
白细胞有什么功能？
白细胞多了说明了什么？
白细胞少了，有可能患什么疾病？
血小板有什么功能？
血小板多了，可能会出现什么情况？
血小板多了，人体可能会出现什么状况？
3、伤口化脓是怎么回事？
贫血是什么回事？
如何预防？
谁能够完成下表：
形状
大小
细胞核
数量
功能
异常情况
红细胞白细胞血小板15、什么是血清？
如何区分血清和血浆？
人体中血细胞数量是相对稳定的，红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少？
解读：
“血常规化验数据”
讨论：
红细胞数量与正常值相比较，是多了还是少了？
说明该人可能患什么疾病？
白细胞数量与正常值相比较，是多了还是少了？
该人可能患什么疾病？
血小板数量与正常值相比较，是多了还是少了？
说明了什么？
血红蛋白数量与正常值相比较，是多了还是少了？
说明了什么问题？
通过这次解读，你会看懂自己的血液常规化验单了吗？
第二课时输血和血型
血液占体重比例是多少？
一次失血超过多少会严重影响人的生命活动？
大量失血后，应该如何进行抢救？
人的血型会遗传吗？
随着人的生长，你的血型会变吗？
人的常见血型分哪几种？
如何来鉴定人的血型？
原理是什么？
我们在输血时，首先要做什么？
实验：
模拟血型鉴定。
第二节人体的血液循环
血管和心脏
血管有哪几种？
什么是动脉？
什么是静脉？
毛细血管是什么？
角色扮演：
动脉、静脉和毛细血管
完成《实验报告册》第77第2题的表格。
继续区分三种血管，《随堂练》28页第8题
心脏
观察“心脏的结构”
心脏分哪几个腔？
有哪几种静脉与心脏相连？
哪几种动脉与心脏相连？
与左、右心房相连的血管是什么？
与左、右心室相连的血管是哪条？
左心房与右心房相连通吗？
左、右心室相连通吗？
心房与心室之间有什么结构相连吗？
这种结构有什么作用？
心室与动脉相连通吗？
中间有什么结构？
有什么作用？
左右心室壁哪个厚？
想一想：
这是为什么？
小结
巩固：
《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题
《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”
第二课时
心率和脉搏
如何计算心跳次数？
什么叫心率？
什么是动脉脉搏？
如何去感觉？
集体测一下自己的脉搏
让两男两女各跳十下，然后测一下自己的脉搏
比较一下，平静和运动时，哪种情况下，心率哪个快？
这是为什么？
你知道中医“切脉”是怎么回事？
古代的谁首先使用“切脉”看不？
人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗？
人体的血液循环
什么是血液循环？
由哪些结构组成？
有什么功能？
请人都书53页倒数第2段。
按照血液流动的途径，血液循环分哪两种？
解读书54页图10-10“人体血液循环模式图”
动脉血管中流的都是动脉血吗？
静脉血管中流的都是静脉血吗？
体循环的路线是怎样的？
体循环的结果是什么？
肺循环的路线是怎样的？
肺循环的结果是什么？
巩固：
集体朗读《随堂练》知识目标3-2
《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”
《随堂练》第21页第11题“挂盐水时，药物到达伤口处的途径”
时常听到“三高”，哪“三高”
什么是血压？
什么是收缩压？
什么是舒张压？
如何表示一个人的血压？
分子代表什么？
分母代表什么？
一个人正常的血压数据范围？
什么是高血压？
高血压有什么危害？
如何预防高血压？
第十章人体内的物质运输和能量供给
节血液和血型
食物含有哪些营养物质？
这些营养物质是怎样在人体运输？
血液是什么组织？
血液有什么功能？
为了科学研究，如何防止血液凝固？
加入防凝剂后，血液分哪几层？
如何区别这两层？
可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。
可以找两个同学进行角色扮演，分别代表血细胞和血浆，说出各自的组成和特性。
知识抢答，请看书回答：
血浆有哪些物质组成？
有什么功能？
血液有血腥味是什么原因？
血液有咸味是什么原因？
血细胞包括哪些细胞？
0、观察“人血涂片”，你能够找出不同血细胞的区别吗？
先由三个同学进行角色扮演，分别扮演红细胞、白细胞和血小板，说说各自的特征，夸夸各自的作用。
1、下面开展小组间抢答竞赛，答案在书本上。
红细胞什么形状？
什么颜色？
有没有细胞核？
白细胞有没有细胞核？
三种血细胞中，哪个数量最多？
哪个形状大？
哪几个血细胞没有细胞核？
红细胞有什么功能？
人体的红细胞缺少了会患什么病？
白细胞有什么功能？
白细胞多了说明了什么？
白细胞少了，有可能患什么疾病？
血小板有什么功能？
血小板多了，可能会出现什么情况？
血小板多了，人体可能会出现什么状况？
3、伤口化脓是怎么回事？
贫血是什么回事？
如何预防？
谁能够完成下表：
形状
大小
细胞核
数量
功能
异常情况
红细胞白细胞血小板15、什么是血清？
如何区分血清和血浆？
人体中血细胞数量是相对稳定的，红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少？
解读：
“血常规化验数据”
讨论：
红细胞数量与正常值相比较，是多了还是少了？
说明该人可能患什么疾病？
白细胞数量与正常值相比较，是多了还是少了？
该人可能患什么疾病？
血小板数量与正常值相比较，是多了还是少了？
说明了什么？
血红蛋白数量与正常值相比较，是多了还是少了？
说明了什么问题？
通过这次解读，你会看懂自己的血液常规化验单了吗？
第二课时输血和血型
血液占体重比例是多少？
一次失血超过多少会严重影响人的生命活动？
大量失血后，应该如何进行抢救？
人的血型会遗传吗？
随着人的生长，你的血型会变吗？
人的常见血型分哪几种？
如何来鉴定人的血型？
原理是什么？
我们在输血时，首先要做什么？
实验：
模拟血型鉴定。
第二节人体的血液循环
血管和心脏
血管有哪几种？
什么是动脉？
什么是静脉？
毛细血管是什么？
角色扮演：
动脉、静脉和毛细血管
完成《实验报告册》第77第2题的表格。
继续区分三种血管，《随堂练》28页第8题
心脏
观察“心脏的结构”
心脏分哪几个腔？
有哪几种静脉与心脏相连？
哪几种动脉与心脏相连？
与左、右心房相连的血管是什么？
与左、右心室相连的血管是哪条？
左心房与右心房相连通吗？
左、右心室相连通吗？
心房与心室之间有什么结构相连吗？
这种结构有什么作用？
心室与动脉相连通吗？
中间有什么结构？
有什么作用？
左右心室壁哪个厚？
想一想：
这是为什么？
小结
巩固：
《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题
《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”
第二课时
心率和脉搏
如何计算心跳次数？
什么叫心率？
什么是动脉脉搏？
如何去感觉？
集体测一下自己的脉搏
让两男两女各跳十下，然后测一下自己的脉搏
比较一下，平静和运动时，哪种情况下，心率哪个快？
这是为什么？
你知道中医“切脉”是怎么回事？
古代的谁首先使用“切脉”看不？
人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗？
人体的血液循环
什么是血液循环？
由哪些结构组成？
有什么功能？
请人都书53页倒数第2段。
按照血液流动的途径，血液循环分哪两种？
解读书54页图10-10“人体血液循环模式图”
动脉血管中流的都是动脉血吗？
静脉血管中流的都是静脉血吗？
体循环的路线是怎样的？
体循环的结果是什么？
肺循环的路线是怎样的？
肺循环的结果是什么？
巩固：
集体朗读《随堂练》知识目标3-2
《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”
《随堂练》第21页第11题“挂盐水时，药物到达伤口处的途径”
时常听到“三高”，哪“三高”
什么是血压？
什么是收缩压？
什么是舒张压？
如何表示一个人的血压？
分子代表什么？
分母代表什么？
一个人正常的血压数据范围？
什么是高血压？
高血压有什么危害？
如何预防高血压？
第十章第3节人体和外界环境的气体交换
看图10-11，思考：
呼吸系统由哪些器官组成？
读一下“随堂练”的“知识目标1”
呼吸道由哪些器官组成？
肺是什么场所？
检测：
《随堂练》第23页第11题
鼻是什么器官？
其中有哪些结构？
为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？
鼻涕是怎样形成的？
“鼻屎”是怎样形成的？
气管有什么功能？
内有哪些结构？
“痰”是怎样形成的？
肺的结构有哪些？
肺有哪些特点利与气体交换？
现在，你能够说一说气体由外界进入肺的途径吗？
呼吸运动
请人读59页第2段
呼吸运动由哪些器官？
谁能够说一说：
吸气的过程？
呼气的过程？
谁能够设计一个表格来区分呼气和吸气过程？
学生自主设计
集体朗读《随堂练》第22页“知识目标2”
巩固：
完成《随堂练》第23页第12题
人工呼吸是怎么回事？
谁知识如何操作吗？
肺活量
什么是肺活量？
如何测定肺活量？
肺活量数据反映了什么?
第十章第四节气体内的气体交换
谁知道呼吸作用的公式？
一、人体内的气体交换
人体所需的氧气来自何处？
空气中由哪些气体组成？
氮气有什么特点？
人体呼出的气体和吸入的气体中，哪些气体中含二氧化碳多？
你会设计一个探究来验证码？
探究：
呼吸过程中二氧化硫含量的变化
石灰水有什么变化？
为什么石灰水会变浑浊？
该实验有什么不妥？
如何改进？
按照科学测定，吸入的气体和呼出的气体的数量如何？
由此，你发现了什么？
你知道这是什么原因吗？
人体内气体交换包括哪两个过程？
肺泡里气体交换是指什么过程？
组织里的气体交换是指什么？
其过程？
识图、读图
图中红色血管里流的是什么血？
动脉血和静脉血在哪两处发生变化？
这是为什么？
在图上标出左、右心房
组织细胞里发生了哪个作用？
“肺泡与血液间发生气体交换”的图中，氧气的箭头指向是怎样的？
二氧化碳的箭头指向又怎样？
“血液与组织细胞间发生气体交换”的图中，氧气的箭头指向是怎样的？
二氧化碳的箭头指向怎样？
表示什么过程？
为什么组织细胞中二氧化碳多？
书本66页“思维拓展”
巩固：
《随堂练》第25页第10题
集体朗读《随堂练》第24页的知识目标
《实验报告册》第78页第5题
什么是煤气中毒？
如何预防煤气中毒？
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