一年级数学上册导学案.docx

一年级数学上册导学案.docx

《一年级数学上册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册导学案.docx（72页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级数学上册导学案

●上学了

一、数一数

课前预习:

目标检测:

1.有（）个男生，有（）个女生。

2.男生比女生（）（）人。

3.小朋友共有（）人。

4.椅子有（）把。

5.椅子数比小朋友数多（）。

拓展延伸

请你选出表示“5”的图，在图后的○里画上“☆”。

●上学了

二、比一比

课前预习:

1.在高的后面（）画“√”。

2.在大的后面（）画“√”。

（）

（）

（）

（）

3.在多的后面（）画“√”。

（）

（）

4.在最重的水果后面画√，在最轻的水果后面画×。

目标检测:

1.把一样高的连在一起。

2.把最短的涂上你喜欢的颜色。

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《1～5的认识》

第一课时

课前预习：

填一填。

（1）（）（3）（）（）

目标检测：

1.连一连。

2.想一想，涂一涂。

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《1～5的认识》

第二课时

课前预习：

1.写一写。

目标检测：

1.填数。

1、2、（）、4、（）。

5、（）、3、（）、1。

2.填一填，说一说。

 2            3          □ 5

1  □    □   1     1  42□

拓展延伸：

任意选择3个方块涂色：

□ □ □ □ □ □

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《0的认识》

第一课时

课前预习：

数一数，写一写。

目标检测:

1.在（）里填数。

2.在□里填数。

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《比较》

第一课时

课前预习：

1.写一写。

=

>

<

2.数一数，填一填。

□﹤□□﹥□

读作：

读作：

目标检测：

1.在○里填上﹥、﹤或﹦。

4○35○33○21○4

2○24○53○12○5

2.画一画，填一填。

①画3个○。

②画4个○。

△△△△△△△△

5○□□○3

③画和△同样多的○。

△△△△△

5○□

一、10以内数的认识和加减法

（一）《比较》

第二课时

课前预习：

（）只,

（）只,

（）只,

（）只。

（）比（）少，（）比（）多，（）和（）同样多。

目标检测：

1.在○里填上>、<或=，在□里填上适当的数。

2.把下面的卡片按顺序重新排列。

3.◇◇◇◇◇○○○○

“◇”有（）个；“○”有（）个；

“◇”比“○”多（）个；“○”比“◇”少（）个；

拓展延伸：

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《5以内数的加减法》

第一课时

课前预习：

说一说，算一算。

目标检测：

1.看图填空。

2.一分钟口算。

拓展延伸：

不计算，把得数相等的算式连起来。

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《5以内数的加减法》

第二课时

课前预习：

看图填空。

4+1=□3+2=□

（）+（）=□（）+（）=□

目标检测：

1.画一画，算一算。

2+3=□1+4=□3+1=□2+2=□

△△△△

2.计算。

２＋１＝　　　１＋１＝　　　１＋２＝　　　　１＋４＝　　　

３＋１＝　　　２＋３＝　　　１＋３＝　　　３＋２＝　　　　

５＋０＝　　　０＋２＝　　　３＋３＝　　　４＋０＝

3.画，比少3个。

4.画，比多2个。

拓展延伸：

从1、2、3、4、5中选4个数填在下面的□里，使等号两边相加的结果相等。

□+□=□+□□+□=□+□

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《5以内数的加减法》

第三课时

课前预习：

1.说一说，算一算。

4-□=□□-□=□

2.看图填空。

目标检测：

1.一分钟口算。

2.看图写算式。

拓展延伸：

看上面的算式直接写得数。

一、10以内数的认识和加减法

（一）

《5以内数的加减法》

第四课时

课前预习：

看图填空。

4-□=□5-2=□

（）-（）=□（）-（）=□

目标检测：

1.划一划，算一算。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

5-2=□4-1=□5-3=□5-5=□

2.把标有正确答案的○涂上你喜欢的颜色。

4-2=①②③5-4=①②③

4-3=①②③5-2=①②③

3.一分钟口算。

2+1＝　　3-3＝　　3-1＝　　5-4＝　　

4+1＝　　2+0＝5-0＝　2-1＝　

5-5＝　　3+2＝　　4-1＝　　3-2＝

拓展延伸：

从1、2、3、4、5中选4个数填在下面的□里，使等号两边相加的结果相等。

□-□=□-□□-□=□-□

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《6～10的认识》

第一课时

课前预习：

目标检测：

1.根据左边的数，在右边画△。

9

4

6

7

8

10

5

 2.在○里填﹥或﹤，在□里填上适当的数。

10○96○97○68﹥□9=□10﹥□

拓展延伸：

填数。

 6            7          □ 810

5□    □ 2     5   44□7□

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《6～10的认识》

第二课时

课前预习：

1.写一写。

2.找规律填数。

（1）2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8、9、（ ）。

（2）10、（ ）、（ ）、7、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（3）2、4、（ ）、8、（ ）。

（4）1、3、（ ）、（ ）、9。

目标检测：

1.在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），把这些数从大到小排列：

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。

2.□□△□□○□□□□□□一共有（ ）个□，○在右起第（ ）个。

3.

左边起第6盘有（）个

，有9个

的是右边起第（）盘。

拓展延伸：

1.把1，2，3，4，5，6这几个数填在方框里组成一个等式，每个数字只能用一次。

□＋□＝□＋□＝□＋□

2.分一分，合一合。

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《6、7的加减法》

第一课时

课前预习：

先连线，再填算式。

1+6=76+1=□5+□=7

2+□=7□+□=7□+□=7

目标检测：

1.看图填空。

2+□=□3+□=□

2.画一画，算一算。

4+3=□1+5=□

3.计算。

3+4＝　　　4+2＝　　　5+2＝　　　　

2+3＝　　　　7+0＝　　　3+3＝

拓展延伸：

从左往右数，第3盆和第6盆共开了（）朵花；第（）盆和（）盆开了同样多的花；开最多花的是第（）盆；0朵花的是第（）盆。

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《6、7的加减法》

第二课时

课前预习：

填空。

目标检测：

1.说一说，再写算式。

□○□=□□○□=□

2．送信。

（连线）

3.一分钟口算。

拓展延伸：

如果=1，△=2，○=4，那么：

+○=（）△+○=（）△++○=（）

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《6、7的加减法》

第三课时

课前预习:

看图填空。

5+2=□（）+（）=□

7-□=□（）-（）=□

□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□

目标检测：

1.把结果相同的算式连起来。

6-57-14+32+32+5

7-07-27-66+13+3

2.一分钟口算。

3+4=6-5=1+6=6-2=2+5=7-4=

5+1=6-3=7-7=5+2=3+3=6+0=

3.看图计算。

拓展延伸：

从2、3、5、7中，选出3个数写成两道加法算式和两道减法算式。

□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《8、9的加减法》

第一课时

课前预习:

数一数，合一合。

□+□=□□+□=□□+3=8□+3=9

目标检测：

1.请给下面的花配上叶子。

2.

（1）把右边的8个图形圈起来。

（2）从左数起，给第9个图形涂上你喜欢的颜色。

（3）从右数起，

排在第（）个和第（）个。

拓展延伸：

（1）一共有（）只小动物。

（2）排第4，排第（），

（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

（4）从右边起圈出3只小动物，把左边起第4只小动物圈起来。

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《8、9的加减法》

第二课时

课前预习:

看图填空。

目标检测：

1.送信。

2.一分钟口算。

3.在○里填上﹥、﹤或﹦。

3+5○99-3○68-3○49-1○6+38+0○8-0

二、10以内数的认识和加减法

（二）《10的加减法》

第一课时

课前预习:

数一数，算一算。

□+□=□□+□=□10-□=□□-□=□

目标检测：

1.分一分。

10    10    10 1010

1 □ □ □  □ □□ □□ □

2.画一画，填一填。

△△△△△△△△△9+（）=10

☆☆☆☆4+（）=10

○○○○○○○○○○10-1=（）○○○○○○○○○○10-（）=7

3.在○里填上﹥、﹤或﹦。

10-2○93+7○1010-5○45+5○6+310+0○10-04+5○8

4.算一算。

7+3=10-6=4+6=5+5=

8+2=10-3=0+10=10-9=

拓展延伸：

看图填一填。

□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《10的加减法》

第二课时

课前预习:

看图写算式。

目标检测：

1.填空。

2.一分钟口算。

7+2=10-5=8+2=10-3=3+7=

1+9=4+6=10-8=8-7=5+4=

拓展延伸：

1.把3、4、5、6、7、9填入下面的方框里，使算式成立。

（每个数只能用一次）

□+□=8□-□=2□+□=10

2.画耳朵，该给谁画呢？

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《连加、连减、加减混合》

第一课时

课前预习:

认真看，仔细填。

（　）＋（　）＋（　）＝（　）（　）＋（　）＋（　）＝（　）

（　）－（　）－（　）＝（　）（　）－（　）－（　）＝（　）

目标检测：

1.口算。

3＋2＋4＝　　10－5－3＝　　1＋8＋1＝6＋3＋0＝　　9－4－2＝

10－3－5＝7＋2＋1＝　　7－2－1＝　10－4－3＝9－6－0＝

2.送鸽子回家。

拓展延伸：

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《连加、连减、加减混合》

第二课时

课前预习:

填一填。

目标检测：

1.算一算。

3＋2＋1＝ 4＋1＋5＝    2＋1＋4＝9－2－3＝        

10－4－2＝   7－3－2＝   8－5－3＝    6＋2＋0＝

2.做一做。

3.

有9颗草莓，先吃了3颗，还剩（）颗，又吃了（）颗，还剩（）颗。

算式：

□-□-□=□

拓展延伸：

身高最高的在□画☆，最矮的在□画◎。

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《连加、连减、加减混合》

第三课时

课前预习:

说一说，写算式。

3+□+□=□4+□-□=□

目标检测：

1.登山。

2.算一算。

8-4+3=4+5-4=9+1-5=2+7-9=10-2+1=6-5+8=

3.摆一摆，填一填。

摆出10个△→拿走5个△→再摆出2个△□○□○□=□

拓展延伸：

用下面几个数列成得数是9的算式，试一试你能列几道，请写在下面。

4，3，2，6，0，9，7，10，1，8

二、10以内数的认识和加减法

（二）

《连加、连减、加减混合》

第四课时

课前预习:

看图写数。

6-□-□=□8+□-□=□

目标检测：

1.直接写出得数。

4+3+2=7-4+6=9-4-4=3+5-0=10-6+5=10-3+2=

8-3-2=6+0-3=9+0-8=9-3-4=9-6+3=7-2+5=

2.连一连。

71+8-48-1-2

49-7+53-1+5

510-8+09-7+2

23+3-26+4-8

3.在○里填上﹥、﹤或﹦。

8-7○8+05+5○9-010-1○5+3

7-2○5+16+4○7+32+8○10-0

拓展延伸：

从1、3、5、7、9中任意取出三个数，中间加“＋”或“－”，使算式得数等于1。

□○□○□=□□○□○□=□

三、分一分、认识物体

《分一分》

第一课时

课前预习:

1.请在会飞的动物下面画√，在会游水的动物下面画×。

2.在水果下面画☆。

目标检测：

1.把同类的放在一起。

（填圆圈里的数字）

2.把不一样的划去。

三、分一分、认识物体

《分一分》

第二课时

课前预习:

请在的动物下面画☆，在植物下面画△。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

目标检测：

1.把每行中不同类的圈起来。

2.把能飞的涂上你喜欢的颜色。

拓展延伸：

圈一圈，把下面的饼干分成三类（用两种分法）。

说一说，怎么样分呢？

三、分一分、认识物体

《认识图形》

第一课时

课前预习:

选一选，填空。

目标检测：

填一填。

拓展延伸：

涂色。

三、分一分、认识物体《认识图形》

第二课时

课前预习:

1.在圆柱体下面画“√”，在长方体下面画“×”，在正方体下面画“☆”。

2.数一数、填一填。

足球是（   ）体，一分钱硬币是（   ）体，圆柱体上下两个面是（   ）形。

拓展延伸：

涂一涂。

四、11～20各数的认识《认识11～20各数》

第一课时

课前预习:

1.边读边写。

2.下面每堆小棒各有几个十和几个一。

（）个十（）个十（）个十（）个十

（）个一（）个一（）个一（）个一

目标检测：

1.填空。

①

。

②12是由（ ）个十和（   ）个一组成的。

③18里面有（ ）个十和（  ）个一。

④1个十和4个一组成的数是（  ）。

⑤13和16比，（  ）大，（  ）小。

⑥写出2个比19小的数（  ）（ ）。

2.分一分。

17      20      14 1815

10 □10 □□ 4 10□ □5

3.计算广场。

9+10=10+1=0+10=10+8=

10+10=7+10=10+6=0+7=

8+10=10+5=4+10=10+9=

四、11～20各数的认识

《认识11～20各数》

第二课时

课前预习:

按顺序连线，你看到了什么？

给同桌小朋友说说。

目标检测：

1.填空。

⑴1个十和8个一组成（）。

⑵19里面有（）个十和（）个一。

⑶比10多1的数是（）。

⑷17后面的第一个数是（）。

2.一分钟口算。

3.花开在哪瓶？

（连线）

小于15的数大于15的数

13181417191611201012

四、11～20各数的认识

《认识11～20各数》

第三课时

课前预习:

先把10个苹果涂成红色，再把剩下的苹果涂成黄色；一共涂了（）苹果。

目标检测：

1.填一填。

①12、13、（）、（）、（）、17。

②（）、19、18、17、（）、（）。

③个位上是9，十位上是1的数是（）。

④1个十和1个一合起来是（）。

⑤16个位上的6表示（）个（），十位上的1表示（）个（）。

⑥与15相邻的两个数是（）和（），1个十和4个一合起来是（）。

2.在○里填上﹥、﹤或﹦。

16○10+710+5○1510+2○10+4

20○10+210+8○810+0○10-0

拓展延伸：

选一选。

（选一个适当的数画“√”）

①猴弟弟说：

我摘了10个桃。

猴哥哥说：

我摘的桃比你的多得多。

猴哥哥可能摘了多

少个桃？

9个（）11个（）19个（）

②小云说：

我有15个布娃娃。

小娟说：

我的布娃娃比你的少一些。

小娟可能有多少个

布娃娃？

6个（）13个（）16个（）

四、11～20各数的认识

《不进位加法和不退位减法》

第一课时

课前预习:

摆一摆，再填空。

目标检测：

1.看图写算式。

□○□=□□○□=□

2.一分钟口算。

11+8=19-6=12+5=13-3=7+12=17-6=

16-5=14+3=17+2=15-3=15+4=18-8=

3.在○里填上﹥、﹤或﹦。

11+4○1613+5○1714○12+2

13-1○11+217-3○1412-2○11

4.有17个苹果，小明拿走了5个，还剩多少个？

□○□=□（个）

四、11～20各数的认识

《不进位加法和不退位减法》

第二课时

课前预习:

摆一摆，再填空。

□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□

目标检测：

1.看图写算式，再连一连。

被减数减数差加数加数和

2.一分钟口算。

15+2-4=13-3+8=19-9+8=11+4+2=18-1-5=

17-6+5=10-3-4=10+5+4=16+2-7=15-3+6=

3.在○里填上﹥、﹤或﹦。

20-10○119-3○153+12○1411-10○318+1○2017○13+4

4.汽车在东门时有12人，到南门后下了2人，又上了6人，这时汽车上一共有多少人？

□○□○□=□（个）

拓展延伸：

小明排队买票，他的前面有4个人，后面有3个人，一共有多少个人？

四、11～20各数的认识

《不进位加法和不退位减法》

第三课时

课前预习:

看图写算式。

目标检测：

1.送信（连线）。

2.一分钟口算。

17-7+6=15+2-4=18-5-2=9+1+4=11-1-5=

15+4-8=10-2-7=19-5+4=13-3+6=14-4+9=

3.在○里填上﹥、﹤或﹦。

18-3○1419○10+1010+6○12+3

19-3○11+610+5○11+413+4○14+3

拓展延伸：

在16、19、0、13、7、17、1中，从前往后看，13排在第（），比19小一些的数是（），比13大得多的数是（），这些数中最大的是（），最小的是（）。

五、20以内的进位加法

《9加几》

第一课时

课前预习:

分一分，算一算。

目标检测：

1.看图写算式。

□○□=□□○□=□

2.一分钟口算。

9＋2＝   9＋8＝   4＋5＝9＋7＝9＋3＝       

9＋6＝9＋9＝  9＋1＝   9＋4＝9-7＝

3.在7、16、8、14、9中选择三个数组成两个加法算式和两个减法算式。

□○□=□□○□=□

□○□=□□○□=□

4.

9元6元3元5元

买其中两种物品，最少要多少元？

最多要多少元？

最少：

最多：

五