一年级数学上册导学案.docx
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一年级数学上册导学案
●上学了
一、数一数
课前预习:
目标检测:
1.有()个男生,有()个女生。
2.男生比女生()()人。
3.小朋友共有()人。
4.椅子有()把。
5.椅子数比小朋友数多()。
拓展延伸
请你选出表示“5”的图,在图后的○里画上“☆”。
●上学了
二、比一比
课前预习:
1.在高的后面()画“√”。
2.在大的后面()画“√”。
()
()
()
()
3.在多的后面()画“√”。
()
()
4.在最重的水果后面画√,在最轻的水果后面画×。
目标检测:
1.把一样高的连在一起。
2.把最短的涂上你喜欢的颜色。
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《1~5的认识》
第一课时
课前预习:
填一填。
(1)()(3)()()
目标检测:
1.连一连。
2.想一想,涂一涂。
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《1~5的认识》
第二课时
课前预习:
1.写一写。
目标检测:
1.填数。
1、2、()、4、()。
5、()、3、()、1。
2.填一填,说一说。
2 3 □ 5
1 □ □ 1 1 42□
拓展延伸:
任意选择3个方块涂色:
□ □ □ □ □ □
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《0的认识》
第一课时
课前预习:
数一数,写一写。
目标检测:
1.在()里填数。
2.在□里填数。
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《比较》
第一课时
课前预习:
1.写一写。
=
>
<
2.数一数,填一填。
□﹤□□﹥□
读作:
读作:
目标检测:
1.在○里填上﹥、﹤或﹦。
4○35○33○21○4
2○24○53○12○5
2.画一画,填一填。
①画3个○。
②画4个○。
△△△△△△△△
5○□□○3
③画和△同样多的○。
△△△△△
5○□
一、10以内数的认识和加减法
(一)《比较》
第二课时
课前预习:
()只,
()只,
()只,
()只。
()比()少,()比()多,()和()同样多。
目标检测:
1.在○里填上>、<或=,在□里填上适当的数。
2.把下面的卡片按顺序重新排列。
3.◇◇◇◇◇○○○○
“◇”有()个;“○”有()个;
“◇”比“○”多()个;“○”比“◇”少()个;
拓展延伸:
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《5以内数的加减法》
第一课时
课前预习:
说一说,算一算。
目标检测:
1.看图填空。
2.一分钟口算。
拓展延伸:
不计算,把得数相等的算式连起来。
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《5以内数的加减法》
第二课时
课前预习:
看图填空。
4+1=□3+2=□
()+()=□()+()=□
目标检测:
1.画一画,算一算。
2+3=□1+4=□3+1=□2+2=□
△△△△
2.计算。
2+1= 1+1= 1+2= 1+4=
3+1= 2+3= 1+3= 3+2=
5+0= 0+2= 3+3= 4+0=
3.画,比少3个。
4.画,比多2个。
拓展延伸:
从1、2、3、4、5中选4个数填在下面的□里,使等号两边相加的结果相等。
□+□=□+□□+□=□+□
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《5以内数的加减法》
第三课时
课前预习:
1.说一说,算一算。
4-□=□□-□=□
2.看图填空。
目标检测:
1.一分钟口算。
2.看图写算式。
拓展延伸:
看上面的算式直接写得数。
一、10以内数的认识和加减法
(一)
《5以内数的加减法》
第四课时
课前预习:
看图填空。
4-□=□5-2=□
()-()=□()-()=□
目标检测:
1.划一划,算一算。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
5-2=□4-1=□5-3=□5-5=□
2.把标有正确答案的○涂上你喜欢的颜色。
4-2=①②③5-4=①②③
4-3=①②③5-2=①②③
3.一分钟口算。
2+1= 3-3= 3-1= 5-4=
4+1= 2+0=5-0= 2-1=
5-5= 3+2= 4-1= 3-2=
拓展延伸:
从1、2、3、4、5中选4个数填在下面的□里,使等号两边相加的结果相等。
□-□=□-□□-□=□-□
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《6~10的认识》
第一课时
课前预习:
目标检测:
1.根据左边的数,在右边画△。
9
4
6
7
8
10
5
2.在○里填﹥或﹤,在□里填上适当的数。
10○96○97○68﹥□9=□10﹥□
拓展延伸:
填数。
6 7 □ 810
5□ □ 2 5 44□7□
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《6~10的认识》
第二课时
课前预习:
1.写一写。
2.找规律填数。
(1)2、( )、4、( )、( )、( )、8、9、( )。
(2)10、( )、( )、7、6、( )、( )、( )、( )。
(3)2、4、( )、8、( )。
(4)1、3、( )、( )、9。
目标检测:
1.在5、7、0、10、8、4这几个数中,最大的是( ),最小的是( ),把这些数从大到小排列:
( )<( )<( )<( )<( )<( )。
2.□□△□□○□□□□□□一共有( )个□,○在右起第( )个。
3.
左边起第6盘有()个
,有9个
的是右边起第()盘。
拓展延伸:
1.把1,2,3,4,5,6这几个数填在方框里组成一个等式,每个数字只能用一次。
□+□=□+□=□+□
2.分一分,合一合。
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《6、7的加减法》
第一课时
课前预习:
先连线,再填算式。
1+6=76+1=□5+□=7
2+□=7□+□=7□+□=7
目标检测:
1.看图填空。
2+□=□3+□=□
2.画一画,算一算。
4+3=□1+5=□
3.计算。
3+4= 4+2= 5+2=
2+3= 7+0= 3+3=
拓展延伸:
从左往右数,第3盆和第6盆共开了()朵花;第()盆和()盆开了同样多的花;开最多花的是第()盆;0朵花的是第()盆。
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《6、7的加减法》
第二课时
课前预习:
填空。
目标检测:
1.说一说,再写算式。
□○□=□□○□=□
2.送信。
(连线)
3.一分钟口算。
拓展延伸:
如果=1,△=2,○=4,那么:
+○=()△+○=()△++○=()
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《6、7的加减法》
第三课时
课前预习:
看图填空。
5+2=□()+()=□
7-□=□()-()=□
□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□
目标检测:
1.把结果相同的算式连起来。
6-57-14+32+32+5
7-07-27-66+13+3
2.一分钟口算。
3+4=6-5=1+6=6-2=2+5=7-4=
5+1=6-3=7-7=5+2=3+3=6+0=
3.看图计算。
拓展延伸:
从2、3、5、7中,选出3个数写成两道加法算式和两道减法算式。
□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《8、9的加减法》
第一课时
课前预习:
数一数,合一合。
□+□=□□+□=□□+3=8□+3=9
目标检测:
1.请给下面的花配上叶子。
2.
(1)把右边的8个图形圈起来。
(2)从左数起,给第9个图形涂上你喜欢的颜色。
(3)从右数起,
排在第()个和第()个。
拓展延伸:
(1)一共有()只小动物。
(2)排第4,排第(),
(3)前面有()只小动物,后面有()只小动物。
(4)从右边起圈出3只小动物,把左边起第4只小动物圈起来。
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《8、9的加减法》
第二课时
课前预习:
看图填空。
目标检测:
1.送信。
2.一分钟口算。
3.在○里填上﹥、﹤或﹦。
3+5○99-3○68-3○49-1○6+38+0○8-0
二、10以内数的认识和加减法
(二)《10的加减法》
第一课时
课前预习:
数一数,算一算。
□+□=□□+□=□10-□=□□-□=□
目标检测:
1.分一分。
10 10 10 1010
1 □ □ □ □ □□ □□ □
2.画一画,填一填。
△△△△△△△△△9+()=10
☆☆☆☆4+()=10
○○○○○○○○○○10-1=()○○○○○○○○○○10-()=7
3.在○里填上﹥、﹤或﹦。
10-2○93+7○1010-5○45+5○6+310+0○10-04+5○8
4.算一算。
7+3=10-6=4+6=5+5=
8+2=10-3=0+10=10-9=
拓展延伸:
看图填一填。
□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《10的加减法》
第二课时
课前预习:
看图写算式。
目标检测:
1.填空。
2.一分钟口算。
7+2=10-5=8+2=10-3=3+7=
1+9=4+6=10-8=8-7=5+4=
拓展延伸:
1.把3、4、5、6、7、9填入下面的方框里,使算式成立。
(每个数只能用一次)
□+□=8□-□=2□+□=10
2.画耳朵,该给谁画呢?
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《连加、连减、加减混合》
第一课时
课前预习:
认真看,仔细填。
( )+( )+( )=( )( )+( )+( )=( )
( )-( )-( )=( )( )-( )-( )=( )
目标检测:
1.口算。
3+2+4= 10-5-3= 1+8+1=6+3+0= 9-4-2=
10-3-5=7+2+1= 7-2-1= 10-4-3=9-6-0=
2.送鸽子回家。
拓展延伸:
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《连加、连减、加减混合》
第二课时
课前预习:
填一填。
目标检测:
1.算一算。
3+2+1= 4+1+5= 2+1+4=9-2-3=
10-4-2= 7-3-2= 8-5-3= 6+2+0=
2.做一做。
3.
有9颗草莓,先吃了3颗,还剩()颗,又吃了()颗,还剩()颗。
算式:
□-□-□=□
拓展延伸:
身高最高的在□画☆,最矮的在□画◎。
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《连加、连减、加减混合》
第三课时
课前预习:
说一说,写算式。
3+□+□=□4+□-□=□
目标检测:
1.登山。
2.算一算。
8-4+3=4+5-4=9+1-5=2+7-9=10-2+1=6-5+8=
3.摆一摆,填一填。
摆出10个△→拿走5个△→再摆出2个△□○□○□=□
拓展延伸:
用下面几个数列成得数是9的算式,试一试你能列几道,请写在下面。
4,3,2,6,0,9,7,10,1,8
二、10以内数的认识和加减法
(二)
《连加、连减、加减混合》
第四课时
课前预习:
看图写数。
6-□-□=□8+□-□=□
目标检测:
1.直接写出得数。
4+3+2=7-4+6=9-4-4=3+5-0=10-6+5=10-3+2=
8-3-2=6+0-3=9+0-8=9-3-4=9-6+3=7-2+5=
2.连一连。
71+8-48-1-2
49-7+53-1+5
510-8+09-7+2
23+3-26+4-8
3.在○里填上﹥、﹤或﹦。
8-7○8+05+5○9-010-1○5+3
7-2○5+16+4○7+32+8○10-0
拓展延伸:
从1、3、5、7、9中任意取出三个数,中间加“+”或“-”,使算式得数等于1。
□○□○□=□□○□○□=□
三、分一分、认识物体
《分一分》
第一课时
课前预习:
1.请在会飞的动物下面画√,在会游水的动物下面画×。
2.在水果下面画☆。
目标检测:
1.把同类的放在一起。
(填圆圈里的数字)
2.把不一样的划去。
三、分一分、认识物体
《分一分》
第二课时
课前预习:
请在的动物下面画☆,在植物下面画△。
()()()()()()()()()()
目标检测:
1.把每行中不同类的圈起来。
2.把能飞的涂上你喜欢的颜色。
拓展延伸:
圈一圈,把下面的饼干分成三类(用两种分法)。
说一说,怎么样分呢?
三、分一分、认识物体
《认识图形》
第一课时
课前预习:
选一选,填空。
目标检测:
填一填。
拓展延伸:
涂色。
三、分一分、认识物体《认识图形》
第二课时
课前预习:
1.在圆柱体下面画“√”,在长方体下面画“×”,在正方体下面画“☆”。
2.数一数、填一填。
足球是( )体,一分钱硬币是( )体,圆柱体上下两个面是( )形。
拓展延伸:
涂一涂。
四、11~20各数的认识《认识11~20各数》
第一课时
课前预习:
1.边读边写。
2.下面每堆小棒各有几个十和几个一。
()个十()个十()个十()个十
()个一()个一()个一()个一
目标检测:
1.填空。
①
。
②12是由( )个十和( )个一组成的。
③18里面有( )个十和( )个一。
④1个十和4个一组成的数是( )。
⑤13和16比,( )大,( )小。
⑥写出2个比19小的数( )( )。
2.分一分。
17 20 14 1815
10 □10 □□ 4 10□ □5
3.计算广场。
9+10=10+1=0+10=10+8=
10+10=7+10=10+6=0+7=
8+10=10+5=4+10=10+9=
四、11~20各数的认识
《认识11~20各数》
第二课时
课前预习:
按顺序连线,你看到了什么?
给同桌小朋友说说。
目标检测:
1.填空。
⑴1个十和8个一组成()。
⑵19里面有()个十和()个一。
⑶比10多1的数是()。
⑷17后面的第一个数是()。
2.一分钟口算。
3.花开在哪瓶?
(连线)
小于15的数大于15的数
13181417191611201012
四、11~20各数的认识
《认识11~20各数》
第三课时
课前预习:
先把10个苹果涂成红色,再把剩下的苹果涂成黄色;一共涂了()苹果。
目标检测:
1.填一填。
①12、13、()、()、()、17。
②()、19、18、17、()、()。
③个位上是9,十位上是1的数是()。
④1个十和1个一合起来是()。
⑤16个位上的6表示()个(),十位上的1表示()个()。
⑥与15相邻的两个数是()和(),1个十和4个一合起来是()。
2.在○里填上﹥、﹤或﹦。
16○10+710+5○1510+2○10+4
20○10+210+8○810+0○10-0
拓展延伸:
选一选。
(选一个适当的数画“√”)
①猴弟弟说:
我摘了10个桃。
猴哥哥说:
我摘的桃比你的多得多。
猴哥哥可能摘了多
少个桃?
9个()11个()19个()
②小云说:
我有15个布娃娃。
小娟说:
我的布娃娃比你的少一些。
小娟可能有多少个
布娃娃?
6个()13个()16个()
四、11~20各数的认识
《不进位加法和不退位减法》
第一课时
课前预习:
摆一摆,再填空。
目标检测:
1.看图写算式。
□○□=□□○□=□
2.一分钟口算。
11+8=19-6=12+5=13-3=7+12=17-6=
16-5=14+3=17+2=15-3=15+4=18-8=
3.在○里填上﹥、﹤或﹦。
11+4○1613+5○1714○12+2
13-1○11+217-3○1412-2○11
4.有17个苹果,小明拿走了5个,还剩多少个?
□○□=□(个)
四、11~20各数的认识
《不进位加法和不退位减法》
第二课时
课前预习:
摆一摆,再填空。
□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□
目标检测:
1.看图写算式,再连一连。
被减数减数差加数加数和
2.一分钟口算。
15+2-4=13-3+8=19-9+8=11+4+2=18-1-5=
17-6+5=10-3-4=10+5+4=16+2-7=15-3+6=
3.在○里填上﹥、﹤或﹦。
20-10○119-3○153+12○1411-10○318+1○2017○13+4
4.汽车在东门时有12人,到南门后下了2人,又上了6人,这时汽车上一共有多少人?
□○□○□=□(个)
拓展延伸:
小明排队买票,他的前面有4个人,后面有3个人,一共有多少个人?
四、11~20各数的认识
《不进位加法和不退位减法》
第三课时
课前预习:
看图写算式。
目标检测:
1.送信(连线)。
2.一分钟口算。
17-7+6=15+2-4=18-5-2=9+1+4=11-1-5=
15+4-8=10-2-7=19-5+4=13-3+6=14-4+9=
3.在○里填上﹥、﹤或﹦。
18-3○1419○10+1010+6○12+3
19-3○11+610+5○11+413+4○14+3
拓展延伸:
在16、19、0、13、7、17、1中,从前往后看,13排在第(),比19小一些的数是(),比13大得多的数是(),这些数中最大的是(),最小的是()。
五、20以内的进位加法
《9加几》
第一课时
课前预习:
分一分,算一算。
目标检测:
1.看图写算式。
□○□=□□○□=□
2.一分钟口算。
9+2= 9+8= 4+5=9+7=9+3=
9+6=9+9= 9+1= 9+4=9-7=
3.在7、16、8、14、9中选择三个数组成两个加法算式和两个减法算式。
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
4.
9元6元3元5元
买其中两种物品,最少要多少元?
最多要多少元?
最少:
最多:
五