天津市和平区八年级上期中物理考试.docx
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天津市和平区八年级上期中物理考试
天津市和平区八年级（上）期中物理考试
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2015-2016学年天津市和平区八年级（上）期中物理试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）
1．（3分）同学们参加了初中毕业生体育测试。
你认为下列成绩记录符合实际的是（ ）
A．立定跳远成绩为5mB．男子1000m跑成绩为50s
C．女子800m成绩为40sD．掷实心球成绩为6.5m
2．（3分）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．（3分）如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。
关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（ ）
A．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程
B．乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间
C．乙车在做匀速直线运动
D．甲、乙两车在40s内的平均速度相同
4．（3分）某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是（ ）
A．甲车B．乙车C．地面D．路旁的树
5．（3分）下列有关声现象的说法中错误的是（ ）
A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同
B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”
C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用
D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快
6．（3分）关于下列四个情景的说法错误的是（ ）
A．
发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B．
不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．
发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．
8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
7．（3分）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同
8．（3分）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．（3分）如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（ ）
A．
初春，湖面上冰化成“水”
B．
盛夏，草叶上形成“露珠”
C．
深秋，枫叶上形成“霜”
D．
严冬，树枝上形成“雾凇”
10．（3分）利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：
干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨。
以下分析错误的是（ ）
A．干冰直接变成气体是放热过程
B．干冰直接变成气体是升华过程
C．水蒸气直接变成冰晶是凝华过程
D．冰晶下落时变成雨是吸热过程
二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分．每小题给出的四个选项中，有一个或几个符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分）
11．（3分）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。
下列说法中正确的是（ ）
A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
12．（3分）下列关于生活中常见热现象的解释正确的是（ ）
A．用纸锅烧水，水沸腾了，纸锅没有烧着，是因为火焰的温度低
B．霜的形成是凝华现象
C．夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象
D．固体在熔化过程中吸热，温度一定升高
13．（3分）通过热传递，某物体从固态变为液态，如图是该过程物体的温度随时间变化图象。
下列说法正确的是（ ）
A．这是非晶体B．此过程是液化过程
C．t=0时刻物体是固态的D．0﹣t1这段时间，物体要吸热
三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
14．（4分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：
小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
。
15．（4分）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。
吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。
对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。
16．（4分）甲图中物体A的长度是 cm。
乙图中温度计的示数是 ℃。
17．（4分）盘点2014年世界航空业，各国空难频发。
在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的。
若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过 秒才能接收到信号。
18．（4分）12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是8 （填写合适的单位）．某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行驶的平均速度是 km/h。
19．（4分）如图所示，是自制温度计的演示实验。
实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
实验操作中，要先后将小瓶放入 中，并注意观察 。
四、综合题（本大题共6小题，共37分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位．
20．（7分）“十•一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示的限速牌。
小明用了10min的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗？
近期，我国又加大了对超速和酒后驾车的查处力度。
请你写一句相关的警示语，以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车。
21．（6分）如甲图所示是两位同学在一段时间内以不同速度匀速直线运动的三幅照片，请你在图乙中用两种图象分别描述出男女同学的大致运动情况。
22．（7分）在“研究水的沸腾”实验中：
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
﹣39
357
酒精
﹣117
78
（1）所用的液体温度计是利用液体 的性质制成的。
为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为 的温度计。
（2）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是 。
（3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示。
每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为 ℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 ℃。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/
℃
88
90
92
94
97
98
98
98
（4）根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图象。
23．（7分）某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是 和 ；
（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。
实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：
A．量出200m的直线距离s并做记录；
B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．乙同学 ；
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′。
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：
。
24．（4分）小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。
（1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：
。
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。
装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察 分析金属棒受热时长度的变化。
装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了 作用。
（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题。
问题：
。
25．（6分）两艘潜艇相距S，以相同的速度v1成单纵队同向航行，后艇的超声定位器发出信号到达前艇并被反射回来，声音在水里传播的速度等于v2，则后艇发出信号和收到回声两时刻之间的时间间隔为 。
2015-2016学年天津市和平区八年级（上）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）
1．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：
A、中学生立定跳远的成绩一般在2m左右，此选项不符合实际；
B、男子百米世界纪录的成绩是10s左右，男子1000m跑的成绩一定大于100s，此选项不符合实际；
C、百米世界纪录的成绩是10s左右，女子800m成绩一定大于80s，此选项不符合实际；，
D、初中男同学投掷铅球的距离一般在8m左右，此选项符合实际。
故选：
D。
【点评】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法。
2．
【分析】刻度尺的使用规则：
①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。
【解答】解：
A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧。
此方法错误；
B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔。
此方法错误；
C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线。
此方法正确；
D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐。
此方法错误。
故选：
C。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值。
读数时视线与刻度垂直。
刻度尺要注意估读到分度值的下一位数。
3．
【分析】
（1）分析前10s内甲车和乙车运动的路程即可得出结论；
（2）分析小车到达600m处所用的时间即可得出结论；
（3）乙车在相等时间内通过路程的关系得出乙车的运动状态；
（4）根据甲、乙两车在40s内通过的路程利用速度公式v=
比较平均速度。
【解答】解：
A、由图知，前10s内甲车和乙车运动的路程分别为300m、200m，则甲车运动的路程大于乙车运动的路程，故A正确；
B、由图知，甲车到达600m处所用的时间为20s，乙车到达600m处所用的时间大于20s，所以乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间，故B正确；
C、由图知，在相同的时间内乙小车通过的路程在变大，说明小车在做变速运动；故C错误；
从20s时到40s所用的时间为：
t=40s﹣20s=20s
从20s时到40s通过的路程为：
s=1200m﹣450m=750m
D、甲、乙两车在40s内通过的路程s=1200m，则根据v=
可知甲、乙两车的平均速度相同，故D正确。
故选：
C。
【点评】熟练应用平均速度公式即可求出汽车在某段时间内的平均速度，在计算过程中注意时间和路程的统一。
4．
【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。
如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的。
【解答】解：
A、该同学坐甲车回家，相对于甲车的位置没有变化，所以是静止的。
不符合题意；
B、该同学坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，以乙车为参照物，该同学是向后运动的，所以感觉自己在后退。
符合题意；
C、该同学坐甲车回家，相对于地面的位置是变化的，但方向是向前的。
不符合题意；
D、该同学坐甲车回家，相对于路旁的树的位置是变化的，但方向是向前的。
不符合题意。
故选：
B。
【点评】关于运动与静止的相对性的考查，一般由两种考查思路：
①告诉研究对象及其运动状态，选取参照物；②已知研究对象与参照物，确定物体运动状态。
5．
【分析】
（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
（2）人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位；
（3）减弱噪声的措施有：
在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
（4）固体、液体、气体都可以传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢。
【解答】解：
A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，故A错误；
B、声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应。
正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。
故B正确；
C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确；
D、固体传播声音比气体快，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快，故D正确。
故选：
A。
【点评】此题主要考查对声音的产生、传播、特征和减弱噪声的方法的理解，都属于基础知识。
6．
【分析】【解答本题要明确：
（1）声音能传递信息和能量。
（2）“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质。
（3）一切正在发声的物体都在振动。
（4）音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关。
【解答】解：
A、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量。
该选项正确；
B、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
该选项正确；
C、当小球接触到音叉时被弹开越髙，说明振幅越大，响度越大。
该选项正确；
D、瓶内水位越高，空气柱越短，振动的频率越高，音调越高。
所以敲击它们时发出声音的音调不同。
该选项错误。
故选：
D。
【点评】本题通过不同的物理情景考查了声与能量、声音的产生、声音的传播以及声音的三个特征：
音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素。
7．
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：
A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙。
故A正确；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误；
C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；
故选：
A。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
8．
【分析】在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：
（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；
（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；
（3）读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；
（4）读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平。
【解答】解：
A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错误；
B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；
C、图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平，故C正确；
D、图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的上表面相平，故D错误。
故选：
C。
【点评】该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大。
9．
【分析】物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。
【解答】解：
A、冰化成水是由固态变为液态的熔化现象。
故A不符合题意。
B、草叶上的露珠是空气中的水蒸气液化形成的，故B符合题意。
C、霜是空气中的水蒸气凝华形成的固态小冰晶。
故C不符合题意。
D、“雾凇”是固态小冰晶，是水蒸气凝华形成的。
故D不符合题意。
故选：
B。
【点评】本题考查的是生活中物态变化现象的判断，物态变化知识是中考必考的知识点，解题的关键是把握住物质前后的状态变化。
10．
【分析】升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要吸热；凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，是放热过程；物质由固态变为液态叫熔化，需要吸热。
【解答】解：
A、B、干冰是一种非常容易升华的物质；当它升华时，会从周围空气吸收大量的热。
故A错误，B正确；
C、干冰升华过程中吸收热量，导致空气温度急剧下降，使周围水蒸气放热凝华形成固态的小冰晶。
故C正确；
D、冰晶在下落过程中由固态熔化成水，同时吸收热量。
故D正确。
故选：
A。
【点评】我们不仅要掌握常见的物态变化现象，还要清楚每个物态变化过程的吸放热情况。
二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分．每小题给出的四个选项中，有一个或几个符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分）
11．
【分析】
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；
（3）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
【解答】解：
A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A正确；
B、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，故B错误；
C、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C正确；
D、人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，故D正确。
故选：
ACD。
【点评】本题通过“编钟”考查声音的产生、乐音的响度、音色和音调的区别，注重了物理知识应用能力的考查。
12．
【分析】①根据水的沸点和沸腾的特点，以及纸的着火点进行分析；
②物质由气态直接变为固态叫凝华，需要放出热量；
③物质由气态变为液态叫液化，需要放出热量；
④晶体熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化过程中吸收热量，温度升高。
【解答】解：
A、水的沸点是100℃，而纸的着火点是183℃．当水沸腾时，需要从外界不断吸收热量，使与水接触的纸的温度始终保持在100℃，达不到纸的着火点，因此纸盒没有燃烧。
此选项错误；
B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的冰晶。
此选项正确；
C、雪糕周围冒的“白气”，是周围空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴。
此选项正确；
D、晶体在熔化过程中虽然吸收热量，但温度保持不变。
此选项错误。
故选：
BC。
【点评】此题考查了水的沸点和纸的着火点；
判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据定义做出判断。
13．
【分析】
（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，温度不升高，但内能增加，而此时就是这种物质熔化的过程。
（2）不管是晶体还是非晶体，熔化过程都要吸收热量，晶体熔化前处于固态，熔化过程中处于固液共存状态，熔化后处于液态。
【解答】解：
A、从图象可以看出，此物质有一定的熔化温度，所以此物质是晶体，故A错误。
B、从图象可以看出，固体吸热，温度升高，继续吸热，温度不变，此时温度不变的过程是晶体的熔化过程，故B错误；
C、晶体熔化前处于固态，t=0时刻物体还没有熔化，是固态的，故C正确；
D、0﹣t1这段时间，物体一直吸热，故D正确。
故选：
CD。
【点评】从图示的图象中，可以获取很多信息：
物质的种类（晶体还是非晶体）、熔点、熔化时间等。
关键要将熔化过程与图象两者联系起来。
三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
14．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；
对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察。
【解答】解：
发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；
当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；
故答案为：
发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑。
【点评】此题考查了声音产生的原因，要求能够利用物理学方法中的转换法分析问题，物理学方法是中考的热点和必考点。
15．
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
声音的三个特征分别就是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：
对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同。
故答案为：
音调；响度。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
16．
【分析】
（1）刻度尺和温度计的使用要首先观察它的量程和分度值。
注意刻度尺要估读到分度值的下一位；起始端没从0开始，把4.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4.00cm即为物体长度。
（2）温度计要注意液柱在零刻度的上方还是下方。
【解答】解：
（1）图甲中刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为7.05cm，物体长度为7.05cm﹣4.00cm=3.05cm；
（2）图乙中温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的下方。
因此它的读数为﹣6℃。
故答案为：
3.05；﹣6。
【点评】刻度尺和温度计是初中物理中经常用到的测量仪器，刻度尺要估读到分度值的下一位数字，温度计要注意液柱是在零刻度线上方还是下方。
17．
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