高考苏教版生物一轮生命活动的调节.docx

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高考苏教版生物一轮生命活动的调节

生命活动的调节

四十五、内环境的组成和作用

1．如图是人体组织的示意图，下列叙述正确的是（　　）

A．①②③④组成人体细胞生活的内环境

B．④渗透压下降可导致③增多

C．①与③中的物质不能直接相互交换

D．③是人体内新陈代谢的主要场所

B　[图中的①为淋巴，②为细胞内液，③为组织液，④为血浆，人体的内环境由①、③、④组成，A错；①与③中的物质可以相互交换，C错；细胞质基质是人体内细胞代谢的主要场所，D错。

]

2．（2018·安徽舒城中学仿真卷）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（　　）

A．内环境稳态有利于细胞新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

B．血浆中的有些物质经毛细血管静脉端进入组织液

C．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞

D．细胞内、外的Na＋、K＋分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的

B　[血浆中的大部分小分子物质，如葡萄糖、氧气、氨基酸等物质经毛细血管动脉端进入组织液，而组织液中的大部分小分子物质，如尿素、二氧化碳等经毛细血管静脉端进入血浆，由此判断B项错误。

]

3．航天员进入太空后机体会产生多种失重效应，请分析回答：

（1）航天器和航天服中的生命保障系统，为航天员提供了类似于地面的环境，有利于航天员维持机体内环境的稳定。

内环境稳态的重要意义是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

（2）失重环境中航天员头部体液增多，抗利尿激素的合成和分泌受到________（填“促进”或“抑制”），出现体液转移反射性多尿现象。

（3）经专业训练的航天员可通过位于________的神经中枢调节，增强身体的平衡能力，减轻体位翻转症状。

（4）失重会引起T淋巴细胞减少，导致由它增殖分化产生的____________________减少；同时，由于淋巴因子的产生减少，导致________分泌的抗体也减少，人体免疫力下降。

答案：

（1）机体进行正常生命活动的必要条件

（2）抑制　（3）小脑

（4）效应T细胞和记忆细胞　浆细胞

4．（2018·德州市高三一模）流行性感冒是由病毒引起的，患者常有寒战、发热、腰背发酸、呕吐和腹泻等症状。

回答下列问题：

（1）被流感病毒感染后，人体通过______________调节，使细胞代谢加快，导致__________________________，使肌肉组织中乳酸含量增高，患者出现腰背发酸症状。

（2）流感病毒入侵人体后，引起的特异性免疫是__________________。

在病毒表面抗原物质的刺激下，B细胞可增殖分化为________________。

（3）呕吐和腹泻导致患者尿量减少，原因是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

答案：

（1）神经调节和体液　供氧不足，细胞进行无氧呼吸

（2）细胞免疫和体液免疫　浆细胞和记忆（B）细胞

（3）呕吐和腹泻导致人体细胞外液渗透压升高，垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水重吸收

四十六、内环境的渗透压

1．下列有关渗透压的叙述正确的是（　　）

A．血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压

B．血浆和组织液的渗透压升高都容易引发组织水肿

C．细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与

D．细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压

C

2．出汗时，汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被吸收。

下列叙述错误的是（　　）

A．出汗可使细胞外液渗透压升高

B．出汗使下丘脑渗透压感受器兴奋

C．出汗时汗腺导管重吸收Na＋，ADP增加

D．出汗的作用是使人体散热量大于产热量

D　[汗液在流经汗腺导管排出体外的过程中，大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，使细胞外液渗透压升高，A正确；细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增加，B正确；出汗时汗腺导管重吸收Na＋，消耗ATP，导致ADP增加，C正确；出汗的作用是增加散热量，但是产热量仍然等于散热量，才能维持体温恒定，D错误。

]

3．正常情况下，人体肾脏的持续最大利尿速度是每分钟16mL，一旦摄取水分的速度超过了该标准，体内以钠为主的电解质就会被稀释，从而使细胞膨胀，最终引发“水中毒”一般会导致头晕眼花、呕吐、虚弱无力等症状，严重时会出现痉挛、昏迷甚至生命危险。

回答下列问题：

（1）人体内水的平衡调节是在________________（填调节方式）的作用下，主要通过肾脏来完成的。

（2）抗利尿激素的化学本质是________，其发挥作用是要与靶细胞上的____________结合。

这体现了细胞膜具有________的功能。

（3）“水中毒”最重要的化验指标是血浆渗透压和血清钠的稀释性，二者的变化经常是一致的，其原因是___________________。

抗利尿激素分泌异常的患者在一次性大量饮水后，在1～2天内其他血清钠浓度从140mmol/L迅速下降至115mmol/L，其“水中毒”症状较为严重，医生为其静脉滴注5%高渗盐水液的目的是升高________浓度以减轻细胞内水肿、改善“水中毒”症状。

解析：

（1）人体内水平衡的调节属于神经—体液调节。

（2）抗利尿激素是由下丘脑分泌的，其化学本质是蛋白质，主要作用于肾小管和集合管细胞表面的特异性受体，体现了细胞膜具有信息交流的功能。

（3）由于维持血浆渗透压稳定的阳离子主要是钠离子，所以血浆渗透压和血清钠的稀释性变化经常是一致的。

根据题意分析，患者血清钠浓度迅速降低，因此医生为其静脉滴注5%高渗盐水液的目的是升高钠离子浓度以减轻细胞内水肿、改善“水中毒”症状。

答案：

（1）神经—体液调节　

（2）蛋白质　特异性受体（糖蛋白）　信息交流　（3）维持血浆渗透压稳定的阳离子主要是钠离子　钠离子

4．（2019·长沙高三模拟）一次饮用1000mL清水和0.9%NaCl等渗溶液的尿量变化。

（1）曲线________（填“A”或“B”）代表的是喝清水的尿量变化。

（2）大量喝清水后血浆渗透压________，________激素分泌减少，肾脏对水的重吸收________，尿量增加。

（3）血量过多时，左心房被扩张，刺激了容量感受器，产生冲动经迷走神经传入中枢，抑制了下丘脑—神经垂体系统释放抗利尿激素，尿量增加。

综合以上情况说明尿量的调节属于____________调节。

（4）如曲线图所示，人体能维持排尿率的基本稳定，说明它的调节机制为______________________________________________________________。

解析：

（1）大量饮用清水后细胞外液渗透压会下降，为了使渗透压恢复到正常范围内，机体排尿量会增加，分析图形应是曲线A所代表的。

（2）大量喝清水后血浆渗透压下降，此时抗利尿激素分泌减少，肾脏对水的重吸收减少，尿量增加。

（3）由题意可知迷走神经传入中枢作用于下丘脑－神经垂体释放抗利尿激素，在抗利尿激素作用下最终使尿量增加，这说明了尿量的调节既有神经调节也有体液调节，所以是神经－体液调节。

（4）由图可知排尿量增加时会通过机体的调节使其下降，这是因为渗透压下降后作用刺激作用于下丘脑渗透压的感受器，然后通过调节最终使渗透压恢复到正常，排尿量也恢复到正常，所以是一种负反馈调节。

答案：

（1）A　

（2）下降　抗利尿　下降　（3）神经—体液　（4）负反馈调节

四十七、兴奋在细胞间的传递

1．（2018·济南高三一模）关于兴奋的叙述，正确的是（　　）

A．兴奋是神经调节的基本方式

B．兴奋在神经纤维上的产生和传导过程不消耗ATP

C．兴奋只能发生在神经组织中

D．兴奋在神经元之间的传递实现了细胞间的信息交流

D　[反射是神经调节的基本方式，A错；兴奋在神经纤维上的产生和传导过程消耗ATP，B错；兴奋也可发生在神经末梢支配的肌肉或腺体中，C错。

]

2．如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A．结构①为神经递质与受体结合提供能量

B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正

C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙

D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关

D　[结构①是线粒体，为生物体生命活动提供能量，但神经递质与受体结合不消耗能量，A错误；③是突触前膜，当其兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正，B错误；神经递质通过突触前膜的方式是胞吐，C错误；结构④是突触后膜，膜电位变化是由Na＋大量内流引起的，方式是协助扩散，体现了膜的选择透过性，D正确。

]

3．（2018·济南高三二模）研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

科研人员做了以下系列实验：

实验1　取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大鼠的海马区，可以改善其记忆。

实验2　对学习21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持记忆而不遗忘。

实验3　增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标。

请回答：

（1）乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，其释放到突触间隙的方式为________，作为神经递质需要符合_________________________条件（至少答2点）。

（2）根据实验材料推测，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

（至少答2点）

（3）尿崩症是指肾小管重吸收水的功能障碍而引起的一种病症。

患有尿崩症的大鼠一般也患有严重的记忆缺陷，由此推测________激素在生理条件下可能参与了记忆过程，该激素是由________器官分泌的。

答案：

（1）胞吐　①在突触小体中合成并储存在突触小泡；②当兴奋到达时能够由突触前膜释放入突触间隙；③神经递质能与突触后膜上受体特异性结合，使突触后膜兴奋或抑制；④能被相关酶分解而灭活或被突触前膜回收

（2）胆碱乙酰转移酶活性降低有关；乙酰胆碱分泌不足　胆碱酯酶活性过高　（3）抗利尿　下丘脑

4．（2018·潍坊高三一模）神经元与神经元之间、神经元与效应细胞之间的信息传递都是通过突触进行的。

请回答下列与突触传递相关的问题：

（1）神经元之间传递兴奋时，突触前膜释放神经递质使突触后膜对________的通透性增加，产生动作电位；兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

（2）神经－肌肉接头处，突触前膜释放的神经递质可与肌细胞膜上的受体特异性结合，引起肌肉收缩，体现了细胞膜具有________________功能。

若发现某重症肌无力患者血清中乙酰胆碱受体抗体严重超标，则可确定该病属于免疫失调中的________病。

（3）神经－腺体接头处也通过突触传递兴奋。

如寒冷时，突触前膜释放的神经递质作用于下丘脑神经分泌细胞，促使其分泌______________________；体温调节过程中，下丘脑神经分泌细胞还受__________________等信息分子的调节。

答案：

（1）钠离子（Na＋）　神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜

（2）进行细胞间的信息交流　自身免疫　（3）促甲状腺激素释放激素（TRH）　甲状腺激素

四十八、神经递质和激素的作用和特点

1．人体内酶、激素、神经递质等三类物质都是（　　）

A．均由活细胞产生的蛋白质

B．与特定分子结合后起作用

C．运输到靶细胞处才能发挥作用

D．均具有信息传递作用

B　[人体内酶、激素、神经递质的化学本质不一定都是蛋白质，A错；酶不作用于靶细胞，C错；酶对生化反应其催化作用，不是信息分子，D错。

]

2．（2019·河南天一大联考）如图表示当人进食时，胰液的分泌过程，图中激素Y是一种由27个氨基酸组成的多肽。

下列有关分析错误的是（　　）

A．胰腺细胞膜上含有物质X、激素Y的受体

B．物质X可引起胰腺细胞膜产生动作电位

C．图中物质X和激素Y发挥作用后即被灭活

D．激素Y为促胰液素，其分泌方式与物质X不同

D　[题图中物质X为神经递质，激素Y为促胰液素，两者的分泌方式均为胞吐，由此判断D项错误。

]

3．如图表示人胃部活动的有关调节过程，据图回答下列问题：

（1）刺激经①③途径促进分泌胃酸的调节方式是________。

（2）神经递质既可以作用于________，又可以作用于________。

（3）胃泌素又称为促胃液素，是一种重要的胃肠激素。

胃泌素经________运输，一般只作用于胃黏膜壁细胞的原因是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

（4）刺激②处引起胃酸分泌________（填“属于”或“不属于”）反射，原因是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

解析：

（1）①③途径为神经调节，其刺激胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素，通过体液调节使胃黏膜壁细胞分泌胃酸，因此刺激经①③途径促进分泌胃酸的调节方式是神经－体液调节。

（2）神经递质既可以作用于神经细胞（①作用于②），又可以作用于腺体细胞（或腺细胞、具有分泌功能的细胞、腺体）（②作用于胃黏膜壁细胞）。

（3）胃泌素又称为促胃液素，属于动物激素类，其运输方式为体液（血液）运输。

由于（只有）胃黏膜壁细胞有胃泌素受体，因此胃泌素一般只作用于胃黏膜壁细胞。

（4）刺激②处引起胃酸分泌不属于反射，因为此过程不具备完整的反射弧。

答案：

（1）神经－体液调节　

（2）神经细胞　腺体细胞（或腺细胞、具有分泌功能的细胞、腺体）　（3）体液（血液）（只有）　胃黏膜壁细胞有胃泌素受体　（4）不属于　没有经过完整的反射弧

四十九、重要动物激素的作用及调节

1．下列关于人体激素调节的叙述正确的是（　　）

A．性激素由性腺细胞的核糖体、内质网及高尔基体合成、加工并分泌到内环境中

B．甲状腺激素可以抑制促甲状腺激素的分泌，因此二者的作用是相互拮抗的

C．促胰液素可以存在于整个内环境中，但仅在小肠黏膜处发挥作用

D．人体内可以升高血糖的激素有多种，但能够降血糖的激素只有胰岛素

D　[性激素属于固醇类激素，而由核糖体、内质网及高尔基体合成、加工并分泌到内环境中的激素属于蛋白质类激素，A错误；甲状腺激素可以反馈抑制促甲状腺激素的分泌，但二者的作用不是相互拮抗的，B错误；促胰液素可以存在于整个内环境中，主要在胰腺处发挥作用，C错误；人体内升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等，但能够降血糖的激素只有胰岛素，D正确。

]

2．科学家发现动物体内存在一种激素——降钙素，能降低血钙浓度，科学家利用狗做了如下实验：

将用荧光标记的降钙素抗体注入狗体内，发现抗体集中在甲状腺滤泡旁细胞上。

该实验可以说明（　　）

A．降钙素是由甲状腺滤泡旁细胞合成和分泌的

B．只有甲状腺滤泡旁细胞含有与降钙素结合的受体

C．降钙素是一种抗原物质，能引发机体的免疫反应

D．降钙素能通过体液定向运输到甲状腺滤泡旁细胞

A　[由题干信息“荧光标记的降钙素抗体注入狗体内，发现抗体集中在甲状腺滤泡旁细胞上”可知降钙素是由甲状腺滤泡旁细胞合成和分泌的，A正确；降钙素的主要作用是降低血钙等，其主要靶器官是骨，B错误；降钙素抗体集中在甲状腺滤泡旁细胞上，是否结合成细胞基团或沉淀，无法说明，C错误；降钙素弥散在血液里，通过体液运输，而运输不具有定向性，D错误。

]

3．如图为人体某些生命活动的调节过程示意图（①～④代表生理活动，a～d代表信息分子）。

请据图回答：

（1）受寒冷刺激后皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗，调节该生命活动的中枢是______________________，一段时间内体内激素a含量的变化是______________________，图中虚线所示的调节方式为____________。

（2）下丘脑通过④调节胰岛的分泌活动，信息分子d是________。

激素b和________（填激素名称）都能使血糖升高。

（3）激素a由腺体分泌后，通过________与肝细胞、骨骼肌细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用。

与神经调节相比，上述过程体现出的激素作用特点是

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

解析：

（1）受寒冷刺激后通过神经调节皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗，以此增加产热，其中枢在下丘脑，即下丘脑体温调节中枢。

激素a为甲状腺激素，为增加产生，甲状腺激素分泌增多，通过反馈调节又趋于稳定。

（2）下丘脑中有血糖调节中枢，通过④调节胰岛的分泌活动，信息分子d是神经递质，肾上腺素（图示中的b）和胰高血糖素均能使血糖升高。

（3）激素的作用途径为体液运输，甲状腺激素作用的靶细胞有肝细胞、骨骼肌细胞等，与神经调节相比，激素调节的作用范围广。

答案：

（1）下丘脑体温调节中枢　先增加后趋于稳定　反馈调节　

（2）神经递质　胰高血糖素　（3）体液运输　作用范围广

五十、动物激素的相关实验探究

1．（2018·济南高三二模）某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。

下列有关实验的设计思路，说法错误的是（　　）

A．随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠

B．每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

C．患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

D．对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液

D　[对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的生理盐水，不可注射等量的桑叶提取液，否则对照组就成了实验组，D错误。

]

2．为研究肾上腺分泌的盐皮质激素对动物水盐代谢的调节作用，科研人员将实验鼠随机分为五组，1为对照组，2、3、4、5为实验组，饲养于实验室，每天记录动物排尿量并测量尿中Na＋含量。

下表为各组处理条件（“＋”表示施加条件，空白表示不施加，“？

”表示请判断），以下分析错误的是（　　）

组别

摘除肾上腺

饮用清水

饮用生理盐水

适量盐皮质激素

1

？

＋

2

？

＋

3

＋

＋

＋

4

？

？

？

5

？

？

？

A．向各组提供的饲料、温度等条件相同

B．2、3、4、5组摘除肾上腺，1组经相同手术创伤但不摘除肾上腺

C．1、2组尿量变化对比可说明肾上腺对水代谢的影响

D．4、5组摘除肾上腺，若一组仅施加盐皮质激素，另一组仅施加生理盐水

D　[4、5组摘除肾上腺，若一组仅施加盐皮质激素、另一组仅施加生理盐水，则有两个自变量，不能相互对照，应该是4、5组摘除肾上腺，都加生理盐水，一组加盐皮质激素，另一组不加，D项错误。

]

3．如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克，通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。

根据以下实验材料及用具，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。

实验材料及用具：

小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。

实验方案：

选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容。

分组

实验处理方法

预期结果

下一步实验处理方法

预期结果

A组（对照组）

①

清醒

—

清醒

B组

注射大剂量的胰岛素溶液

②

未清醒

C组

③

清醒

D组

休克

④

清醒

①_____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________；

④___________________________________________________________。

解析：

根据实验的对照原则，B、C、D为三个实验组，注射大剂量的胰岛素溶液，则A组为对照组，所以①应注射等量生理盐水；根据题意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒”，可知下一步实验处理方法中，②③④是对休克动物做的对照实验，②为对照组，注射等量的生理盐水导致小鼠休克未清醒，③④两组作为实验组应分别注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，让休克的小鼠清醒，从而证明胰高血糖素能升高血糖。

答案：

①注射等量生理盐水　②注射等量生理盐水　③注射一定量胰高血糖素溶液（注射一定量葡萄糖注射液）　④注射一定量葡萄糖注射液（注射一定量胰高血糖素溶液）

4．（2019·衡水中学高三调考）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

知识准备：

碘是合成甲状腺激素的原料。

甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

材料用具：

略。

方法步骤：

第一步：

取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

第二步；每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

第三步：

3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

第四步：

向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

第五步：

每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

回答下列问题：

（1）指出上述实验方法第一步中的两个不严谨之处：

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

（2）如果实验步骤第一步改正后，实施整个实验，请你预测最终实验结果：

A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是__________________________________________