最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案NJA.docx
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最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案NJA
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）
一、单选题
1．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？
（）D
A．投射作用；B．否定作用；C．升华作用；D．补偿作用
2．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
B
A.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性
3．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？
（）A
A.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性
4．人际关系的具体表现形式是（）。
B
A.人际互动；B.人际交往；C.人际沟通；D.亲和行为
5．司德菲将教师的成长历程分为（）。
B
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段；D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
6．把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
C
A.机能主义心理学；B.行为主义心理学；C.精神分析心理学；D.格式塔心理学；
7．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
D
A.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用
8．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
C
A.学习前沿的教育理论；B.认真研究教材；C.进行教学反思；D.倾听学生的声音
9．心理学是一门研究（）的学科。
D
A.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律
10．决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。
C
A．遗传因素；B．学习；C．社会生活条件；D．经验
11．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯
12．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
D
A.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义
13．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）C
A.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性
14．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
D
A.单向传播模式；B.双向传播模式；C.互动传播模式；D.整体互动模式
15．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；B.人际交往；C.亲和行为；D.人际关系
16．心理健康教育的灵魂和根基是（）。
B
A.全体性；B.科学性；C.主体性；D.发展性
17．属于大学教师的一般能力的是（）。
D
A.学术能力；B.管理能力；C.语言表达能力；D.想象能力
18．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？
（）A
A.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性
19．“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。
C
A.有关事物名称或符号的知识；B.有关简单命题性知识或事实性知识；C.有多个命题构成的组合性知识；D.获得性知识
20．心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（A
A.简述语意技术；B.澄清；C.提问；D.具体化
21．属于人的心理发展特点的是（）。
B
A．集中性与分散性；B．连续性与阶段性；C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性
22．“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
D
A.稳定性；B.个体性；C.道德性；D.整体性
23．心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
B
A.共情技术；B.情感反应技术；C.具体化；D.澄清技术
24．广义的文化指的是（）。
C
A.表层文化和深层文化；B.历史文化和现实文化；C.物质文化和精神文化；D.物质度文化和精神制度文化
25．下列属于组织文化的是（）。
B
A.制度文化；B.企业文化；C.地区文化；D.国家文化
26．“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
B
A.莱斯特；B.吉布斯；C.柯尔伯格；D.皮亚杰
27．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
B
A.情感回应；B.共情；C.具体化；D.内容反应
28．由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
A
A.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法
29．在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
C
A.亲和行为；B.人际交往；C.从众行为；D.社会行为
30．属于大学教师的一般能力的是（）。
D
A.学术能力；B.管理能力；C.语言表达能力；D.想象能力
31．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
D
A.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化
32．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法
33．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
A
A.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素
34．大学教师的激励方法有（）。
C
A.学术考核；B.教学考核；C.目标激励；D.岗位定级
35．直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。
C
A.气质；B.性格；C.能力；D.智力
36．以下叙述正确的是（）。
D
A．遗传素质是个体心理发展的决定因素；B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
37．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；B.伯顿；C.卡茨；D.司德菲
38．社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。
A
A.社会心理；B.社会知觉；C.社会态度；D.社会归因
39．格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
A
A．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用；D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
40．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
B
A.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义
41．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
C
A.学习前沿的教育理论；B.认真研究教材；C.进行教学反思；D.倾听学生的声音
42．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法
43．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论
44．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）C
A.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性
45．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
B
A．弗洛伊德；B．罗杰斯；C．魏特海默；D．斯金纳
46．属于大学教师职业特征的是（）。
A
A.教师劳动的复杂性；B.教师劳动的高难度；C.教师劳动的高强度；D.教师劳动的学术性
47．格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
A
A．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用；D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
48．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？
（）A
A.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性
49．陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
C
A.动作；B.表象；C.命题和命题网络；D.以上三者
50．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？
（）A
A．升华作用；B．退化作用；C．合理化作用；D．投射作用
51．“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
D
A．压抑作用；B．退化作用；C．合理化作用；D．投射作用
二、多选题
52．大学生亲和行为的特点是（）。
ABC
A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响；B.人际交往需要骤增；
C.人际交往是大学生社会化过程的关键；D.亲和行为都会顺利进行
53．产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征？
（）BD
A.动作表征；B.活动表征；C.符号表征；D.条件表征
54．大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。
ABCD
A.学会倾诉自己的压力和情绪；B.主动接受心理健康教育；C.参加体育锻炼；D.保持一种以上的爱好
55．大学生常见的心理问题有哪些（）。
ABCD
A.自我意识发展不足；B.缺乏积极的情绪体验；C.缺乏建立良好人际关系的技巧；D.性心理和性道德冲突
56．大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）。
ABCD
A.培养依据；B.修养依据；C.基本特点；D.基本规律
57．团体心理辅导的独特性体现在（）。
ABCD
A.感染性强、影响广泛；B.效率高、省时省力；C.效果易巩固；D.特别适合于人际关系适应不良的人
58．优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。
AB
A.建设富有育人寓意的校园物质环境；B.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向；C.建设关爱学生的生活学习的师生关系；D.倡导优化配置学校资源
59．布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段？
（）BCD
A.认知表征阶段；B.动作表征阶段；C.形象表征阶段；D.符号表征阶段
60．意义学习分为哪几个类型？
（）ACD
A.符号学习；B.配对材料学习；C.概念学习；D.命题学习
61．意义学习的过程分为哪几个阶段？
（）ABD
A.先行组织者；B.呈现学习材料；C.产生上位学习；D.形成知识系统
62．大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？
（）BC
A.文化氛围与心理调试；B.校园物质环境与心理调试；C.校园精神环境与心理调试；D.校园制度环境与心理调试
63．大学生亲和行为的特点是（）。
ABC
A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响；B.人际交往需要骤增；C.人际交往是大学生社会化过程的关键；D.亲和行为都会顺利进行
64．布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段？
（）BCD
A.认知表征阶段；B.动作表征阶段；C.形象表征阶段；D.符号表征阶段
65．韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：
（）ABCD
A.能力；B.努力；C.任务难度和运气；D.身心状况及其他
66．意义学习的过程分为哪几个阶段？
（）ABD
A.先行组织者；B.呈现学习材料；C.产生上位学习；D.形成知识系统
67．（）是知觉的基本特征。
BCD
A.分散性；B.理解性；C.恒常性；D.选择性
68．网络成瘾的特点主要包括（）。
ABCD
A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；B.投入的时间和程度逐渐加大；C.不能上网时会出现烦躁不安；D.会与周围环境产生冲突
69．大学生常见的社会行为有哪些？
（）AB
A.亲和行为；B.侵犯行为；C.选择行为；D.知觉行为
70．大学教师的心理素质包括（）。
ABC
A.教师的能力；B.教师的情感；C.教师的意志；D.教师的个性
71．大学生亲和行为的特点是（）。
ABC
A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响；B.人际交往需要骤增；C.人际交往是大学生社会化过程的关键；D.亲和行为都会顺利进行
72．大学生集群行为的特点包括？
（）ABCD
A.自发与组织并存；B.理性与激情并存；C.行为目标可大可小；D.易被暗示利用
73．大学生人际关系不良的类型有（）。
ABCD
A.缺乏知心朋友；B.与别人难以相处；C.感到交往困难；D.社交恐惧症
74．大学生恋爱的现状是（）。
ABCD
A.恋爱比例大，公开而主动性强；B.恋爱周期缩短，频率增快；C.恋爱动机多样化；D.恋爱悲剧增多
75．在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。
ABCD
A.从学生实际认知水平出发；B.坚持正面疏导；C.提出具体而合理的要求；D.进行榜样教育
三、判断题
76．品德修养是品德养成的核心。
对
77．团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
对
78．学术文化是校园文化中的主导文化。
对
79．学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
对
80．大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。
对
81．集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
对
82．人际关系的具体表现形式即人际交往。
对
83．马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
错
84．目前较为公认的看法是：
心理发展只是数量上的变化，即发展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。
错
85．团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
对
86．先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
对
87．高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
对
88．大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。
对
89．良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。
对
90．道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。
对
91．社会心理通常是通过社会行为表现出来的。
对
92．大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
对
93．大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。
错
94．进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值。
对
95．大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
错
96．大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备。
对
97．班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。
对
98．成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。
错
99．大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动。
对
100．文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
错
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