人教版八年级语文下册 第一单元测试.docx

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人教版八年级语文下册第一单元测试

第一单元测试

一、基础知识（每小题3分，共9分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．欺侮（fu）怠慢（dài）撺掇（cuān）大彻大悟（chè）

B．过瘾（yǐn）酬谢（chóu）衣襟（jīn）如法炮制（pào）

C．亢奋（kàng）羁绊（jī）震撼（hàn）戛然而止（jiá）

D．晦暗（huì）恣意（zì）挑衅（xìn）纨绔子弟（kuā）

2．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（　　）

A．我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。

B．他们有的从图拉驾车赶来，正襟危坐地等待这位大师的接见。

C．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

D．连老师都做不出来的题目，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。

3．下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许，对国家的自信。

B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C．阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。

D．思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

二、默写（6分）

4．默写古诗《式微》。

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三、现代文阅读（30分）

（一）香溪河里桃花鱼（10分）

①春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：

淡红、洁白……它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘荡。

游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，形成一道“天下和美”的自然奇观。

②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。

相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。

自此，桃花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。

③1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837年《归州志》记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无”。

可见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。

④然而，桃花鱼真是“鱼”吗？

非也。

其学名实为桃花水母，被中外科学界称为“生物进化研究的活化石”。

它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有6至6.5亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。

⑤桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。

因此，其活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的“极危生物”，号称“水中大熊猫”。

⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染，消亡之处定然生态环境污染严重，直接威胁人类的生存发展。

从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会效应。

⑦令人担忧的是，我国广为分布的9种桃花水母中，有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。

近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计15个市（县）相继出现。

香溪河又现“桃花鱼”的消息更令人欣喜：

兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。

这正表明该地域水质污染已经或正在得到有效治理。

（选自三峡旅游网）

5．阅读全文，你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢？

请根据提示完成下表。

（2分）

段落

介绍内容

段落

介绍内容

①②

形体特征、美丽传说

④

所属类别、悠久历史、科研意义

③

（1）　

⑤⑥⑦

（2）________________和生态环境治理意义

6.文章第②段写美丽的传说有何用意？

（4分）

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7．第④段画线的句子在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步运用作比较的说明方法？

（4分）

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（二）父亲，你是座耸立的山（20分）

①小镇的汽车站到了。

父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：

“到学校给家里写信。

”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。

我答应了一声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看着车来的方向，手中拿着我简单的行李。

我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。

父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。

父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小又有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。

车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。

我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。

车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村、熟悉的家。

山村的生活依然重复单调，平平静静。

父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。

我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。

③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。

我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。

我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。

那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一块石头，一点也不起眼。

我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：

“回来啦？

”“回来啦。

”“回去吧？

”“不，锄一会儿吧。

”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。

山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。

父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：

“回去吧。

”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。

父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。

⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。

但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。

父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。

吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。

我艰难地开口了：

“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看着古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。

父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。

屋子里一阵凝固般的寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。

⑥父亲打破了沉默，声音很安详：

“考吧，别担心家里。

”我刚想张嘴，父亲又说：

“读书是好事，不能误了。

坐了一天车，早点歇吧。

”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。

我没有再说什么，站起来向里屋走去。

⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。

车来了，父亲道：

“到学校好好考。

”我使劲点点头。

车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。

⑧父亲，回去吧。

8．本文主要写了哪两件事来表现父亲的爱子深情？

（4分）

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9．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情？

（4分）

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10．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”？

（4分）

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11．怎样理解“母亲停止了纳鞋……屋子里一阵凝固般的寂静”“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”？

（4分）

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12．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？

（4分）

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四、文言文阅读（13分）

许允妇①是阮卫尉女，德如②妹，奇丑。

交礼③竟，允无复入理④，家人深以为忧。

会允有客至，妇令婢视之，还，答曰：

“是桓郎。

”桓郎者，桓范也。

妇云：

“无忧，桓必劝入。

”桓果语许云：

“阮家既嫁丑女与卿，故⑤当有意，卿宜察之。

”许便回入内，既见妇，即欲出。

妇料其此出无复入理，便捉裾⑥停之。

许因谓曰：

“妇有四德，卿有其几？

”妇曰：

“新妇所乏唯容尔。

然士⑦有百行，君有几？

”许云：

“皆备。

”妇曰：

“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？

”允有惭色，遂相敬重。

（选自《世说新语》）

【注释】①妇：

妻子。

②德如：

阮侃，字德如，晋代医家。

③交礼：

婚礼。

④无复入理：

没有进入新房的打算。

⑤故：

本来，自然。

⑥裾（jū）：

衣襟或袍袖。

⑦士：

男子。

13．下列句中加点词的意思解释不正确的一项是（　　）（3分）

A．会允有客至（适逢，正赶上）

B．桓果语许云（对……说）

C．便捉裾停之（停止）

D．遂相敬重（于是，就）

14．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（6分）

（1）妇料其此出无复入理，便捉裾停之。

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（2）妇曰：

“新妇所乏唯容尔。

然士有百行，君有几？

”

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15．试说说文中许允和许允妇的言行给了我们哪些有益的启示。

（4分）

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五、语言运用（12分）

16．你所在班级正在举办以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并回答问题。

【动动手】在母亲节到来之际，有同学提议办一期手抄报来赞颂母爱，也有同学提议设计一张贺卡送给母亲。

（1）如果请你设计一张贺卡，你准备把贺卡设计成什么形状？

你准备写什么话向妈妈告白？

（4分）

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【展歌喉】

妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。

/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的脸颊印着这么多牵挂。

/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的腰身倦得不再挺拔，/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。

/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。

（《烛光里的妈妈》）

（2）这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？

（4分）

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（3）歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答”，那么，你准备怎样来报答母亲？

（4分）

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六、作文（30分）

17．温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯，温暖是游子远行前母亲的叮咛，温暖是车上给老人让座的爱心，温暖是雨天老师送学生回家的那把伞，温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。

请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，600字以上。

参考答案

第一单元测试

一、1.C　2.C（解析：

C项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气、语调等，不能用来形容文章情节。

）　3.A（解析：

B项成分残缺，介词“通过”的使用遮盖了句子的主语，可删去“通过”一词；C项搭配不当，“深得……肯定与好评”搭配不当，可改为“得到了……肯定与好评”；D项属于一面对两面的错误，删去“能否”。

）

二、4.式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

三、

（一）5.

（1）得名缘由　

（2）生态检验价值　6.运用传说交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣；表达了人们对王昭君的思念和敬仰之情。

　7.运用列数据的说明方法具体、直观地说明了桃花鱼出现的年代久远，再与恐龙的生存年代作比较，进一步形象、鲜明地突出了桃花鱼年代久远这一特点。

（抓住说明的内容和作用回答即可）

（二）8.父亲目送“我”上大学；父亲同意“我”考研究生。

　9.①嘱咐“我”到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。

　10.“眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。

”这句体现了“我”的踌躇；“我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看着古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。

”这句体现了“我”开口的艰难。

　11.通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。

　12.“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。

四、13.C（解析：

C项“停”应为“使……停下”。

）14．

（1）新娘料定他这次出去就没有再进入新房的打算，便拉住（他的）衣襟让他留下。

（2）新娘说：

“我所欠缺的只是容貌。

然而男子（应该）有各种（好）品行，夫君又有几种呢？

”　15.不能以貌取人，要看重人的德行（或：

知错能改）；要自尊自重，正确认识自己的长处和短处。

（意思对即可）

【参考译文】许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，（相貌）无比丑陋。

（举行）婚礼后，许允没有进入新房的打算，家里人为（此）忧心如焚。

（这时，）正好许允来了客人，新娘叫丫环去看客人（是谁），（丫环）回来后回答说：

“是桓公子。

”（所说的）桓公子，就是桓范。

新娘说：

“不用担心，桓范一定会劝（他）（到新房）来。

”桓范果然对许允说：

“阮家把（相貌）丑陋的女儿嫁给你，自然有（其）用意，你应当仔细观察她。

”许允于是回到新房。

见到新娘后，就立即往外走。

新娘料定他这次出去就没有再进入新房的打算，便拉住（他的）衣襟让他留下。

许允因此对（她）说：

“妇人须具备四德（即妇德、妇言、妇容、妇功），你有其中几样？

”新娘说：

“我所欠缺的只是容貌。

然而男子（应该）有各种（好）品行，夫君又有几种呢？

”许允说：

“全都具备。

”新娘说：

“在各种（好）品行中德行居首位，夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？

”许允面有愧色，终于（夫妻）相互恭敬尊重。

五、16.

（1）示例一：

太阳的形状，比喻母爱像太阳一样温暖。

告白：

妈妈，您就是一轮太阳，用和煦的阳光温暖着我，让我感受到生活的温馨。

祝妈妈永远快乐！

　示例二：

心形，用一颗心向妈妈献礼。

告白：

妈妈，我们的心永远相连，无论走到哪里，我都能感受到您的牵挂。

祝妈妈永远快乐！

（2）对母亲的感激之情，对母亲的牵挂，对母亲的报答之情。

（3）示例：

学会做人，让妈妈放心，让她明白我已经懂事了，长大了；勤奋学习，用最好的成绩回报她，让她开心快乐；帮妈妈做事，如分担家务等。

六、17.略。