好习惯伴我行方案.docx
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好习惯伴我行方案
3月14日上午,锡市七校“好习惯伴我行”养成教育启动仪式及签名活动在雄壮的国歌声中拉开了序幕，锡林浩特市教育局党办赵主任、郭老师出席了本次活动。
仪式中杨校长做了动员讲话，勉励同学们从小养成良好行为习惯，希望通过养成教育实验课题的实施，对同学们良好思想品质和完美人格的塑造起到积极的促进作用。
杨书记宣读了《锡林浩特市第七小学行为规范养成教育实施方案》，宋先梅老师代表班主任做了精彩的发言，学生代表安雨同学列举了身边的不文明现象，尹雨薇同学宣读了“好习惯伴我行”倡议书，各班级的学生代表纷纷在横幅上踊跃签名，最后大队辅导员带领全体学生宣誓，要求同学们从我做起，从小事做起，从现在做起，时时处处都要养成良好学习习惯、生活习惯及行为习惯，将本次活动推向高潮。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”为了培养学生良好的行为习惯，加强和改进我校学生思想品德教育工作，为学生的精彩人生奠定基础，目前，我校正在全校范围内实施“养成教育实验课题”，相信通过全校师生共同努力，“好习惯人人夸，坏习惯人人抓”的良好的校园文化舆论氛围一定会在我校早日形成。
《好习惯伴我行》主题班会
主持：
吕娜吕夏礼
男：
同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的学期开始了。
我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的学期有新的收获，有更大的进步。
女：
新学期，新的平等机遇。
如果你有不太满意的过去。
那么新学期就是你重塑自我的开始。
如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。
男：
良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的学期吧！
女：
八年级“好习惯伴我行”主题班会正式开始。
男：
请吕媚宣读“好习惯伴我行”主题活动的倡议。
女：
请吕媚演讲。
男：
听了吕媚发言，我想提一个问题，好的习惯到底是什么？
（请回答）
生A：
好习惯是：
“专心听好每节课，认真思考每个问题。
生B:
好习惯是：
路上相遇时的微笑。
生C：
朋友有困难时的帮助。
生D：
见到师长时问个好。
E：
不小心撞到对方时说一声“对不起”。
生F：
自觉将垃圾放入垃圾箱的举动。
生G：
看到有人说脏话时制止。
……
男：
对，总的一句话，好习惯就是讲文明，懂礼仪。
女：
个人的好习惯带动班级的文明。
班级的文明靠每个同学彬彬有礼的言谈举止塑造。
说话前想一想：
语言美不美，做事前想一想：
行为美不美，待人接物时想一想：
心灵美不美。
男：
我是学校“好习惯监督岗”的一员，我想我们班的每位同学都应是监督岗的一员。
监督别人从监督自己开始。
好的习惯从我做起。
女：
我们的伙伴中，或许还有留守同学，希望和我们共享春天。
男：
我们的左邻右舍里，或许会有孤寡老人需要我们关心照顾。
女：
学校的花草树木需要我们去养护。
男：
教室内外的果皮纸屑需要我们去清理。
女：
行动吧，让我们在“好习惯伴我行”的主题签名簿写上我们的姓名。
男：
最后请杜老师对本次主题班会作小结。
“高举旗帜跟党走，好习惯伴我行”征文演讲大赛实施方案
为加强我校学生养成教育和法制宣传教育工作深度，促使广大学生增强法制观念、遵守校规校纪，树立社会主义荣辱观，进一步倡导学生文明行为，推动和谐校园建设，根据上级文件精神和我校整体安排及实际情况，决定举办“高举旗帜跟党走，好习惯伴我行”征文比赛。
现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：
本次征文演讲以“高举旗帜跟党走，好习惯伴我行”为主题。
二、参赛对象
初一初二全体在校学生。
三、活动要求：
1、各班在前一阶段进一步深入学习贯彻《中学生行为规范》《中学生日常行为规范》等校规校纪的基础上，文章体材不限，内容积极健康向上，弘扬法治精神，构建和谐校园。
2、所有参赛作品必须用A4纸打印，标题用二号字、宋体，正文用三号字、仿宋体，并把电子文档发送到信箱（bdhszzhchch@）。
3、所有参赛作品正文题目下方第一行写明班级、姓名，指导教师。
4、最后以演讲或讲故事比赛的形式进行评比，每班评选出一份优秀作品参加比赛，评出一等奖2名，二等奖4名三等奖若干
四、时间安排：
1、各班对文章进行初步筛选，选出壹份优秀作品于11月12日下午下班前交至德育处办公室。
（王宁老师收）
2、初步定于11月19号下午演讲赛
“好习惯养成教育”课题实施方案
杜艳君
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的一年里，我们将把学生良好习惯的培养作为班级进行德育建设的有力切入点，以“习惯培养”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生好习惯养成教育。
一、指导思想
1、以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
2、通过专项教育活动，进一步拓宽班级文明领域，丰富创建内容，提高品位，促进班级文化建设。
二、教育内容
良好的生活、学习、卫生习惯。
（具体见《小学生日常行为规范细则》）
习惯规训重点：
1、生活习惯：
有条理、讲清洁、常运动、爱劳动。
2、行为习惯：
文明礼貌、遵守秩序、善待环境。
3、学习习惯：
阅读、写字、倾听、观察、预习复习、收集信息、书写工整、勤于思考、敢于质疑、善于合作、勇于探究。
强化训练重点：
1、课前学习用品的准备和摆放。
2、课堂常规的严格规范。
3、书包、桌斗的整洁。
4、不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起。
5、迟到的杜绝。
三、实施方法
（一）实施思路
突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。
课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。
（二）实施方法
1、严格约束，规范训练。
2、个别接触，个别谈话。
3、采用强化、反复办法。
4、对于有不良行为的学生，要有爱心、耐心，与其进行心灵对话，引导其逐步养成好习惯。
5、家校共管，形成合力，共商习惯养成教育办法。
6、发挥教师、家长的身教作用，塑造自身好形象。
7、适当采用自然惩罚法。
8、培养执行好习惯的技能。
（三）实施步骤
第一阶段:
宣传教育阶段
1、成立“好习惯养成”领导小组，负责制定活动方案，组织实施。
2、全年级动员，人人参与，结合本年级实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定适合本年级实际的《一小学生好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。
3、印发《一小好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
4、各班组织学生讨论、制定班级《行为规范公约》，并将习惯规训列为班级重点工作。
5、加强家校联系，了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法。
（我们将三月定为“家访月”，各辅导员要认真对待。
）
第二阶段：
实施操作阶段
（一）组建“侦察队”，制定实施计划
1．以班为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。
2．指导队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一小学生好习惯养成细则》等，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的“作战计划”（克服这些陋习的具体措施）
（二）引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战
1、发出“作战令”，印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2、各班根据一年级学生的年龄特点，寓教于乐。
各班以点带面开设好习惯养成主题教育，各班精心准备参加学校《文明伴我行》主题班会，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。
3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的班干部，为“陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。
4、全校上下开展一次大规模的“歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的“陋习”。
5、各班培训学生骨干，自觉执行《细则》。
对部分较差的学生进行强化训练。
（三）检查督导，进一步巩固“战果”
1、学校成立“告别陋习养成好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。
3、以“好习惯成就好人生”为主题，进行歌谣、绘画创作比赛。
4、设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
5、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
第三阶段：
进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战——好习惯养成”小队标兵）
1．各班评选“小队标兵”。
2．表彰优秀小队和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。
由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
文明礼仪伴我行”
——德育主题教育活动实施方案（三月）
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。
因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。
结合我校实际情况，特制定学校“文明礼仪伴我行”主题教育活动实施方案。
一、活动宗旨
在我校学生中普及中学生文明礼仪常识，培养良好的文明行为举止和行为习惯，全面提高我校学生的思想道德素质。
根据青少年的年龄特点和身心发展规律，针对性的开展教育活动，把文明礼仪教育与行为规范教育、传统美德教育等教育实践活动紧密结合起来，进一步营造良好的校园文化动态、静态环境，促进安全校园、文明校园、和谐校园的建设。
二、活动目标
通过多层次的德育活动，面向全体学生，引导养成中学生基本文明礼仪好习惯――唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯。
具体来说，引导学生做到“五有五无”和“三带”，认真学习，积极实践，培养良好习惯。
1、“五有五无”
五有：
课堂有纪律、课间有秩序、集会有队伍、语言有礼貌、举止有礼节；
五无：
地面无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。
2、三带：
把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。
三、活动主题
展礼仪风采、做文明学生
四、活动时间
2011年3月1日—3月31日
五、活动内容
开展“中学生文明礼仪”系列德育活动。
1、文明礼仪的学习
以“五有五无”为重点，在全校开展中学生文明礼仪的学习活动，利用班会组织学生讨论中学生文明礼仪规范，填写问题调查卷和文明礼仪答卷，利用学校网站、校园广播、宣传栏等平台，加大宣传力度，引导学生了解和掌握校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，利用升旗仪式、团队活动、班会、集体宣誓、集体签名等形式，对学生深入开展日常行为规范教育，人人学会把微笑和宽容带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。
2、文明礼仪的实践
以“五有五无”为重点，开展“三带”等实践体验活动，引导学生从学会微笑做起，从细节做起，培养青少年的文明礼仪行为，逐步养成尊敬师长、孝敬父母、诚实守信、关爱他人的良好道德品质。
着力开展三大活动――开展“文明礼仪现象”调查活动；开展“中学生文明礼仪”宣誓活动；开展“中学生文明礼仪”签名等教育活动，把文明礼仪教育与《中学生守则》、《吕标初中学生规距方圆三十条》等教育相结合，引导学生观察校园生活中同学们的一言一行，学会甄别日常行为是否符合基本礼仪的要求，提高自身的文明礼仪素养，做一名合格的小公民。
3、文明礼仪的展示
结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。
每个班级结合实际，开展系列展示活动：
班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“我是文明好学生”主题班会活动。
在此基础上，学校将评选出“吕标初中文明礼仪示范班”、“吕标初中百佳文明礼仪之星”，利用班会、宣传栏、广播、校园网等阵地予以展示。
六、活动安排
第一阶段：
宣传发动（3月1日—7日）
召开全校年级组长、班主任联席会议，宣传开展文明礼仪教育的重要性和具体操作措施。
第二阶段：
组织实施（3月7日―3月25日）
1、组织全校学生利用班会学习中学生文明礼仪，填写问题调查问卷。
2、举行“中学生文明礼仪”集体宣誓活动。
3、开展“中学生文明礼仪”签名活动。
4、开展“三带”实践体验活动。
5、开展“我身边的不文明行为”调查活动。
6、开展“文明礼仪”知识答卷。
7、班级开展“我是文明好学生”主题班会活动。
8、学校团总支、各班团支部成立文明礼仪检查组，实行自我管理，纠正不文明现象。
第三阶段：
总结评比（3月25日―3月31日）
1、评选“吕标初中文明礼仪示范班”。
2、评选“吕标初中百佳文明礼仪之星”。
总结“文明礼仪伴我行”活动经验。
吕标初中政教处
2011年3月1日
焦作二十六中学
“好习惯伴我行”主题德育活动实施方案
一、指导思想：
以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近教育、贴近生活、贴近学生实际的原则，教育和引导学生树立社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作内容及目标。
1、加强卫生、健康教育，养成讲卫生、勤锻炼的良好习惯；
2、加强文明、礼仪教育，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯；
3、加强安全、纪律教育，养成重安全、守纪律的良好习惯；
4、加强讲、读、写、听、唱、记教育，养成爱学习、会学习的良好习惯。
三、十个良好习惯的具体内容。
1、卫生习惯：
衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园整洁；坚持每天做力所能及的家务。
2、健康习惯：
认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少培养一项体育爱好；看书、写字时坐姿正确；主动调节心理，有心事向朋友倾诉，遇困惑找老师咨询。
3、礼貌习惯：
说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人，遇到老、弱、孕、残主动让座。
4、安全、守纪习惯：
走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息不追逐、逗打；不跟陌生人讲话；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。
5、唱歌习惯：
周一升国旗唱国歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。
6、讲普通话的习惯：
进入校园，一律讲普通话。
7、写字习惯：
坚持每天练字10分钟，写字时坚持“三个一”（即眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸）。
8、读记习惯：
坚持每天阅读课外读物20分钟，诵记一条名言警句或一首诗歌。
9、作业习惯：
作业整洁，按时完成，发现错题及时纠正。
10、记日记的习惯：
坚持每周写2－3篇日记，每天睡觉前回想一天所做的事情。
四、工作措施
（一）加强领导，成立领导小组。
领导小组：
组 长：
董海江
副组长：
周晓娥 刘重智
组 员：
冯立新、原志刚、申爱国、樊小庆、李岩峰及全体班主任
（二）全面了解、采取措施、重点落实。
十个良好习惯的养成，并非一朝一夕，每一个良好习惯的养成都要经过较长时间的培养，训练才能获得。
因此，我们学校必须结合自己的实践，在全面学习了解十个好习惯的同时，分期重点抓一、二项作为培养的重点。
1、有计划、有针对性地开展“好习惯伴我行”系列教育专题讲座。
2、坚持上好“好习惯伴我行”主题班会。
3、各学科有机渗透“好习惯伴我行”教育内容。
4、有计划、有目的地组织“好习惯伴我行”主题教育系列活动。
倡导三种精神。
在广大学生中大力倡导“好习惯在我心、好习惯我践行、好习惯我能行”精神，积极营造具有浓郁特色的校园文化氛围。
实施四美要求。
即以诚相待心灵美、着装大方仪表美，举止得体行为美、自我提高上进美。
强化五心教育。
忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、热心献给他人、关心献给环境。
培养六种习惯。
开展培养学生六种良好习惯活动：
即卫生习惯、守纪习惯、诚信习惯、学习习惯、安全习惯、文明习惯。
5、编撰《“好习惯伴我行”教育读本》对学生进行教育。
6、共青团、学生会要有计划、有重点、有步骤地开展国旗下讲话、“好习惯伴我行”专题教育、师生承诺签名、“好习惯伴我行”演讲赛、“好习惯伴我行”养成教育成果展评、“卫生之星、守纪之星、诚信之星、学习之星、安全之星、文明之星”评比活动等。
7、加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，提高学生思想道德素质，以独具特色的校园文化教育人、影响人、成就人，促进学生全面发展和健康成长。
8、形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
10、建立完善的考评机制，采用“自评、互评、量化评分”相结合的形式，分批评选出“卫生好习惯班级”、“守纪好习惯班级”、“诚信好习惯班级”、“学习好习惯班级”、“安全好习惯班级”、“文明好习惯班级”，并将评选的结果作为年度考核的重要依据。
（三）活动渲染、情感熏陶。
现在，举国上下正在积极推行素质教育，什么是素质教育，素质教育就是要培养学生做人，做一个有良好品德和行为习惯的人，也就是要让学生内心深处永远有一束不会熄灭的道德火炬，照亮其漫漫的人生道路，使他们即使独处时其行为也能对得起自己的良知。
这一道德的火炬从哪里来，从学校，从社会，从教师的教育中来。
只要我们用各种有效的教育方式，丰富多彩的活动形式，富有情趣的活动，就能点燃学生心中的道德火炬，使之更亮。
学生的行为习惯就会更好。
四、循序渐进，逐步完善。
要培养学生一个良好的习惯，作为我们教育者，不可小视，要充分认识到它的复杂性，艰巨性。
要作好循序渐进，反复抓，抓反复的思想准备。
如：
一个学生每天都要乱扔果皮纸屑，也不可一两天就可能养成良好的习惯。
当我们有计划，有步骤，坚持抓一步一步地下去的时候，只要他一天比一天扔得少，直到最后一张纸也不乱扔，他的良好习惯也就慢慢养成了。
五、监督检查，相互促进。
在开展这一活动中，监督检查是不可缺少的环节，学校的检查采取多层次，多方面的形式。
（1）学生会检查。
学生会每天两次对各班级卫生进行检查记载。
班级卫生监督员要加强监督。
（2）学校领导集体抽查。
学校领导小组人员，定期抽查各班卫生，纪律情况，并将检查结果及时公布。
六、总结评比，激励先进。
总结主要从三个方面看：
第一看班风，班风是否有较大好转，乱丢乱扔的现象是否杜绝。
第二看记载，看检查记载的评分情况，平时保洁做得是否好，是否有乱丢乱倒的学生。
第三看班级活动。
看班级活动在这一活动中采用了什么方法,是否有值得推广的经验。
我们还将卫生合并到文明班级的评比之中。
它将作为评比文明班级的重要依据之一。
在每个年级评选一个班为“最佳习惯班”，在全校评选出“50名好习惯学生”和“最好习惯年级”。
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