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excel实验报告

篇一：

EXCEL实验报告

实验报告

注：

1、实验报告栏不够可以加页，写完后交纸质打印版。

2、打印时用A4纸，1.5倍行间距，首行缩进2字符，小四号宋体打印。

篇二：

Excel实验报告

实验报告

课程名称计算机应用基础实验项目名称Excel综合实验班级与班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师学号：

姓名：

实验日期：

广东商学院教务处制

姓名实验报告成绩

评语：

指导教师（签名）年月日

说明：

指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

一、实验目的

考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括：

1.Excel工作簿的建立、保存、打开；2.各类数据的输入和编辑；3.工作表的各种基本操作；4.工作表的格式化设置；

5.利用公式和函数进行数据的计算；

6.综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等；7.图表的创建和编辑。

二、实验设备

?

硬件：

Pentium4以上的微型计算机。

?

软件：

WindowsXP、Excel201X或以上的版本

三、实验步骤

1、

打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与

“平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。

2、

在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作

表中，点击单元格E2，输入公式：

=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。

再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。

3、

在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格F3，输

入公式：

=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。

4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式：

=IF（F3=60,1,IF（F3>60,1+（F3-60）*0.1,0）），往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。

5、

拆分“奖学金等级”一列，单击单元格H3，输入公式：

=IF（G3>=4,"

一等",IF（G3>=3.5,"二等",IF（G3>=3,"三等","无"））），往下拉至H22，计算出奖学金等级。

6、

拆分“名次”一列，单击单元格I3，输入排名函数：

=RANK（F3,$F$3:

$F$22），往下拉至I22，计算出名次排名。

7、

在“期末与总评”工作表中选中“总评”一行，选择“格式”→“条

件格式”，选择“单元格数值”和“小于”，在第三个方框中输入60，再单击“格式”，选择“加粗”，“红色”字体，将总评不及格的分数用红色加粗字体标示。

8、

在“期末与总评”工作表中A24：

K26的区域中输入总评分数区间

数据，合并好相应单元格，单击B26，输入公式：

=DCOUNT（$A$2:

$I$22,,B$24:

C$25），向右拉至K26，统计出各分数区间的人数。

9、

将统计出来的各分数区间人数输入“考试成绩统计表”中，单击单

元格H30，输入公式：

=AVERAGE（F3:

F22），计算出平均分；单击I30，输入公式：

=（B30+C30+D30+E30）/20，计算出合格率；单击B31,输入公式：

=B30/$G$30*100%,拉至F31，计算出各区间人数的百分比。

10、在“期末与总评”工作表中选中A29：

F30的区域，单击“制图”图标，选择“饼图”，在“图标选项”中，标题输入“考试成绩人数统

计图”，数据标志勾上“类别名称”和“值”，单击确定，再调整图表大小和位置。

11、在“期末与总评”工作表的A40：

C43区域中输入相应数据，选择“数据”→“筛选”→“高级筛选”，选中“将筛选结果复制到其他位置”，“列表区域”选择为A2：

I22，“条件区域”选择为A40：

C43，“复制到”选择为A45。

单击“确定”按钮。

12、适当调整“期末与总评”工作表中各数据的大小和位置，使之能在一张A4纸上打印出来。

13、在“期末与总评”和“平时成绩”工作表中分别选择“视图”→“页眉与页脚”，自定义页眉和页脚分别为“12新闻1班蔡晓童”和“第1/2页，共2页”。

14、最后对工作表进行适当的格式化设置。

四、实验结果

实验结果如下页所示。

五、实验分析与体会

通过这次实验我发现要熟练地运用好Excel这个软件，必须多多练习，在掌握好课本上的基本理论的基础上，多多上机实践，这样才能更好地运用它，同时在函数的输入过程中要注意绝对地址、相对地址和混合地址的不同应用场合。

这样会减少很多不必要的重复输入。

篇三：

Excel的基本操作实验报告

XX大学实验报告

课程名称计算机导论

项目名称电子表格处理

学院

专业

指导教师

报告人学号

实验时间

提交时间

一、实验目的与要求

1．掌握Excel的基本操作；

2．掌握相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用；

3．掌握数据清单（排序、筛选、分类汇总和数据透视表）技术；

4．熟悉个人理财管理或贷款购房方案的设计与制作；

5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

二、实验内容与方法

1.了解并掌握关于Excel的基本操作，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉Excel的使用细节，最后掌握Excel的基本操作。

2.了解并掌握Excel中的相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉使用细节。

3.了解并掌握Excel中的数据清单（排序、筛选、分类汇总和数据透视表）技术，学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉使用细节。

4.进行个人理财管理或贷款购房方案的设计与制作，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过咨询老师或查阅图书馆有关书籍了解清楚设计制作的步骤，最后上机制作。

三、实验步骤与过程

Ⅰ。

Excel的基本操作

1.Excel的启动及其窗口

①启动方式：

执行“开始”菜单的“所有程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftofficeExcel201X”命令，或双击桌面上的Excel快捷图标。

②Excel工作窗口组成：

Excel的工作窗口由标题栏、工具栏、

编辑栏、工作区、任务窗口、标签栏

以及状态栏组成。

③单元格：

工作区是一张表格，称为工作表，表

中每行由数字1、2、3等行名标识，

每列由A、B、C等列名标识，行与

列交叉的方格称为单元格。

④单元格区域：

若干个连续的组成矩形形状的单元

格称为单元格区域。

⑤工作表与工作簿：

窗口下面的标签栏上标有“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”，表示有三张工作表，具有下划线且白底的工作表称为当前工作表，点击工作表名称可选择工作表。

若干张工作表组成一个工作簿，工作簿以文件形式储存在磁盘上，其扩展名为.XLS。

2.创建工作簿

①创建工作簿：

启动Excel应用程序→选择“文件”→选择“新建”→选择“空白工作簿”

，此时新建

了一个带有3个空的工作表的工作簿。

②在工作簿中输入数据：

Excel中数据分为常量和公式两种，其中常量有分为文字常量、数值常量和日期时间常量。

（1）文字常

量的输

入：

文

字常量

包含了

字符、

汉字、

空格以及要作为字符串处理的数字等。

其中右图的A列数据即为文字常量，默认状态为单元格中左对齐。

（2）数值的输入；在Excel中，数字只可以是以下字符：

0、1、2、3、4、5、6、7、

8、9、+、-、（、）、，、/、$、%、E、e。

上图中第3、4、5、6、7行的B列即为数值常量，其默认状态为右对齐。

（3）日期与时间的输入：

必须按照Excel认可的日期和时间格式输入，即使用“/”

或“-”作为分隔符，输入的格式为“年/月/日”，否则将被当作文字常量处理。

（4）公式的输入：

公式是指以等号“=”开始，后跟运算数和运算符的表达式，每个

运算数可以是常量、单元格或单元格区域的引用地址、名字或函数等。

（5）函数的输入：

Excel提供了财务函数、日期与时间函数、数学与三角函数、统计

函数、查找与引用函数、数据库函数、文本函数、逻辑函数、信息函数与工程函数共十类数百种函数，使用函数可以更方便地进行数值运算。

将光标定位在需要插入函数的单元格，执行“插入”菜单中的“函数”命令，出现“插入函数”对话框，在“选择类别”的列表框中选择一类函数，则该类函数列表出现在“选择函数”列表框中，选择某个函数后单击“确定”按钮，出现“函数参数”对话框，根据需要输入数值或单元格地址等参数后，则计算结果显示在该单元格中，如下图所示。

③保存工作簿

完成数据输入后，应该保存工作簿。

执行“文件”菜单中的“保存”命令，出现“另存为”对话框，在“保存位置”选择保存的文件路径，输入文件名，并在“保存类型”中选择“MicrosoftOfficeExcel工作簿”，单击“保存”按钮。

④关闭工作簿

对某个工作簿的操作完成后，执行“文件”菜单中的“关闭”命令即可。

⑤打开工作簿

要对某个已经存在的工作簿进行操作时，执行“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”对话框中选择需要打开的文件。

3.管理工作表

根据需要，用户可以对工作表进行重命名、插入、删除、移动或复制以及打印等操作。

①选定工作表

工作薄由多张工作表组成，有时为了同时对多张工作表操作，就需要同时选取多张工作表。

按下Ctrl键，用鼠标单击选取多张不连续的工作表；用鼠标单击第一个工作表，按下Shift键，再单击最后一个工作表，可选取连续的多张工作表；多个选中的工作表组成了一个工作组，在标题栏会出现“[工作组]”字样，

选取工作组后，在一个表中输入数据，会同时输入到

其它组员的工作表中。

②工作表改名

双击要重新命名的工作表标签，或右击工作表标签，

在快捷菜单中选“重命名”命令,会在标签处出现反相

显示，直接输入新工作表名。

③插入新的工作表

选择“插入”命令，便在该工作表的前面插入一个新

的工作表。

也可通过“插入”菜单，选“工作表”命

令完成。

用此方法可以插入多个工作表，第一个插入

的工作表名称为Sheet4，第二个插入的工作表名称为

Sheet5，依此类推。

如右图，单击右键选择“插入”。

④删除工作表

⑤选定要删除的工作表标签或工作组。

选择“编辑”菜单中的“删除工作表”命令，

出现一个对话框警告用户选定的工作表将被永久删除。

单击“确定”按钮，便将选定的工作表或工作组删除。

也可以通过右击要删除的工作表标签，在出现的快捷菜单中选择“删除”命令删除工作表。

4.格式化工作表

格式化工作表包括了格式化表格以及表格中的数据。

①格式化数据

工作表的格式化可通过格式工具栏、命令菜单和自动套用格式完成，在格式化单元格或区域前必须先选定它。

（1）格式工具栏：

格式工具栏对工作表中的字符、汉字可以进行字体、大小及颜色

编排，单元格的边框和填充色，对数字还可以进行货币样式、千位分隔样式、百分比样式、小数位数的增减等格式编排，使用工具按钮操作方便快捷。

（2）命令菜单：

在“格式”菜单中的“单元格”命令给出了更多更详细的格式化命

令。

如图5-11所示，它有六个标签，下面分别介绍：

<1>选定要进行数字格式编排的单元格或区域。

<2>

选择“格式”菜单中的“单元格”命令，出现单元格格式对话框，选择“数字”

标签。

<3>在“分类”的列表框中选择数值格式类别，在右边选择具体的格式。

不同的数值格式，类别对话框右边的显示内容有所不同。

<4>在“示例”框中可以看到所编排的效果。

<5>单击“确定”按钮，完成数值格式编排。

②调整行高和列宽

（1）行高的调整：

<1>拖动行号之间的分隔线改变行的高度将鼠标指针指向某行行号下方行号之间的分隔线上，鼠标指针变成竖直方向的双向箭头，上下拖动鼠标，便可以改变该行的行高度。

当拖动鼠标时，在鼠标指针右上方，将显示该行的高度值。

<2>双击行号之间的分隔线改变行的高度用鼠标双击某行行号与其下方行号之间的分隔线，使该行取其所有单元格中数据高度的最大值。

<3>用菜单命令改变行的高度可以通过“格式”菜单中的“行”命令改变行的高度，其操作方法与通过“格式”菜单中的“列”命令改变列宽度的操作方法基本相同。

通过此命令还可以隐藏或重新显示行。

（2）列宽的调整：

<1>拖动列号之间的分隔线改变列的宽度将鼠标指针指向列号与其右侧列号之间的分隔线上，鼠标指针变成水平方向的双向箭头，按下鼠标左键后左右拖曳，便可以改变该列宽度。

当拖动鼠标时，在鼠标指针右上方，将显示该列的宽度值。

<2>双击列号之间的分隔线改变列的宽度用鼠标双击某列列号与其右侧列号之间的分隔线，使该列选取所有单元格中数据宽度的最大值。

Ⅱ。

Excel中的相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用

1.Excel中的相对地址、绝对地址、混合地址

单元格由列号和行号组成的单元格地址标识，如地址C6表示第C列第6行的单元格。

①相对地址：

形式“C6”称为相对地址。

②绝对地址：

在行号和列号前加入符号“$”便构成了绝对地址，如“$C$6”。

③混合地址：

“$C6”或“C$6”则被称为混合地址。

2.Excel中的公式应用

①公式中的运算符：

（1）算数运算符：

公式中使用最多的是算术运算符，运算的对象是数值，结果也是

数值。

运算符有：

+（加号）、－（减号）、*（乘号）、/（除号）、%（百分号）、^（乘方）。

（2）比较运算符：

比较运算符有：

＝（等号）、＞（大于）、＜（小于）、＞＝（大于

等于）、＜＝（小于等于）、＜＞（不等于）。

（3）文本运算符：

文本运算符&（连接）可以将两个文本连接起来，其操作的对象可

以是带引号的文字，也可以是单元格地址。

如：

B5单元格的内容是“深圳大学”，C5单元格的内容为“计算机学院”在D5单元格中输入公式：

=B5&C5,则结果为“深圳大学计算机学院”。

（4）引用计算符：

引用运算符有区域、联合、交叉三种运算符。

<1>“：

”（冒号）区域运算符，对两个引用之间包括这两个引用在内的所有单元格进行引用。

如B1：

B100表示从B1到B100这100个单元格的引用。

<2>“，”（逗号）联合运算符，将多个引用合并为一个引用。

如：

C1：

C5，F8：

F14表示C1到C5和F8到F14共计12个单元格的引用。

<3>“”（空格）交叉运算符，产生同属于两个引用单元格区域的引用。