山东师范大学《学前心理学》期末考试复习题及参考答案.docx
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山东师范大学《学前心理学》期末考试复习题及参考答案
山东师范大学成人教育期末考试复习题
搜题方法：
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一. 多选题
1.具体运算阶段儿童的认知特点有
A.建立客体永久性B.获得守恒C.群集结构形成D.自我中心现象E.假设演绎推理出现
参考答案：
B,C,
2.儿童观察力发展的趋势表现为
A.从无意性向有意性发展B.从笼统的、未分化向精细方向发展C.从冲动性向思考性发展D.整体与部分从分离到统一E.从主观性向客观性发展
参考答案：
A,B,C,D,
3.观察学习的过程包括
A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程E.动机过程
参考答案：
A,B,C,E,
4.横向研究设计的优点是
A.时间短B.取样大C.省时省力D.系统了解心理发展的年龄变化过程E.验证早期经历与未来发展之间的联系
参考答案：
A,B,C,
5.婴幼儿同伴交往的发展阶段经历了
A.互补性互动阶段B.简单互动阶段C.亲密共享阶段D.客体中心阶段E.友谊的形成
参考答案：
A,B,D,
6.下列哪几项反映了儿童动作发展的规律（）
A.由上到下B.由近及远C.由高到低D.由粗到细E.由长到短
参考答案：
A,B,D,
7.幼儿自我评价的特点表现为（）
A.客观性和独立性B.情绪性与不确定性C.依从性与被动性D.从集中与外部、具体的评价到关注内心活动和个性品质E.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质
参考答案：
B,C,D,
8.纵向研究设计的不足包括（）
A.费时费力B.样本偏差C.被试流失D.省时省力E.练习效应
参考答案：
A,B,C,E,
9.学前儿童性别恒常性的发展经历了以下哪几个阶段（）
A.性别社会性B.性别认同C.性别同一D.性别稳定性E.性别恒常性
参考答案：
B,D,E,
10.弗洛伊德心理性欲理论中的人格结构包括（）
A.本我B.超我C.潜意识D.前意识E.自我
参考答案：
A,B,E,
二. 单选题
答题要求：
下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。
11.研究儿童自我控制能力和行为的实验是
A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验
参考答案：
C
12.客体永久性标志着儿童已把主客体分化开来，它在皮亚杰思维发展的
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
参考答案：
B
13.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象主要说明幼儿
A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性
参考答案：
C
14.个体以观察他人的行为结果为基础来控制和改变自己行为的过程，班杜拉称之为
A.强化依随B.直接强化C.替代强化D.自动的自我强化
参考答案：
C
15.儿童从用第三人称称呼自己逐渐转换成用第一人称“我”来称呼自己，表明儿童哪种自我的形成
A.精神的我B.物质的我C.主体的我D.客体的我
参考答案：
D
16.同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生改变，即
A.同化B.顺应C.平衡D.组织
参考答案：
B
17.娃娃（14个月）坐在地板上，苗苗（15个月）转过身看着他，对他挥手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。
苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。
这样的游戏一直重复了12次。
娃娃和苗苗之间的同伴关系属于
A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段
参考答案：
B
18.下列哪一项不属于儿童动作发展的规律
A.由上到下B.由近及远C.由粗到细D.由高到低
参考答案：
D
19.抽象逻辑思维的萌芽出现在
A.4．5～5．5岁B.4～5岁C.5～6岁D.6．5～7．5岁
参考答案：
C
20.文文听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：
“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。
”这反应了文文的
A.记忆B.知觉C.想象D.撒谎
参考答案：
C
21.环境决定论的代表人物是
A.高尔顿B.华生C.霍尔D.皮亚杰
参考答案：
B
22.语言学习中“选择性模仿”概念的提出者是
A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基
参考答案：
B
23.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，点红实验测试的是婴儿哪方面的发展
A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识
参考答案：
A
24.为了了解幼儿攻击性行为的特点，研究者深入幼儿所在班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
该研究方法是
A.访谈法B.实验法C.观察法D.行动研究法
参考答案：
C
25.语言学习中“强化说”理论的提出者是
A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基
参考答案：
C
26.下列说法错误的是
A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
参考答案：
C
27.使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是（）
A.科尔伯格B.塞尔曼C.安斯沃斯D.皮亚杰
参考答案：
B
28.儿童身高和体重发展的第一个高峰期是出生后
A.第1、2年B.第2、3年C.第11、12年D.第13、14年
参考答案：
A
29.观察学习的过程不包括
A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程
参考答案：
D
30.视觉偏爱法的目的在于考察婴儿是否具有视觉分辨能力。
它的创立者是
A.沃克B.吉布森C.皮亚杰D.范兹
参考答案：
D
31.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿
A.道德感的发展B.羞愧感的发展C.美感的发展D.理智感的发展
参考答案：
A
32.华生指出，新生儿有三种非习得性情绪
A.喜、怒、哀B.爱、怒、怕C.爱、恨、怕D.喜、怒、乐
参考答案：
B
33.把外界元素整合在一个机体正在形成或完整形成的结构内，即
A.同化B.顺应C.平衡D.组织
参考答案：
A
34.最有利于儿童成长的依恋类型是
A.回避型B.安全型C.拒绝型D.混合型
参考答案：
B
35.华生指出，新生儿有三种非习得性情绪：
爱、怒和
A.惊奇B.痛苦C.厌恶D.害怕
参考答案：
D
36.儿童开始认生的年龄是
A.1～3个月B.5、6个月C.1岁左右D.3岁以上
参考答案：
B
37.“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。
这句话表明教师在教育过程中要
A.尊重儿童B.重视儿童的积极情感C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作
参考答案：
D
38.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该
A.背对幼儿，采用镜面示范B.面对幼儿，采用镜面示范C.面对幼儿，采用正常示范D.背对幼儿，采用正常示范
参考答案：
B
39.妈妈说：
“那小孩嘴真甜!
”果果问：
“妈妈，您舔过她的嘴吗?
”这主要是反映果果
A.思维片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性
参考答案：
D
40.小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是
A.20—25分钟B.3—5分钟C.15—18分钟D.10—11分钟
参考答案：
B
41.小婴儿在熟练抓住吊在摇篮上的小玩具之前，其抓握动作有一个逐步发展的过程：
起初是挥舞着整个手臂去够，然后是用整个手掌去碰，最后可以用手指对握的方式去抓。
婴儿抓握能力的发展过程反映了婴儿动作发展的
A.由上到下原则B.由近及远原则C.由高到低原则D.由粗到细原则
参考答案：
D
42.不属于幼儿期儿童性格典型特点的是
A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强
参考答案：
D
43.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是
A.长方形B.三角形C.梯形D.圆形
参考答案：
A
44.语言学习中“先天能力说”的提出者是
A.阿尔伯特B.高尔顿C.斯金纳D.乔姆斯基
参考答案：
D
45.使用“陌生情境法”研究亲子依恋关系的心理学家是
A.鲍尔贝B.爱默逊C.安斯沃斯D.哈洛
参考答案：
C
46.豆豆（9个月）爬到文文（8个月）的身边，抢走了他玩得叮当响的一串塑料钥匙；文文试图夺回钥匙，但是没有成功，他爬回妈妈的身边，小声哭了起来。
豆豆和文文之间的同伴关系处于
A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段
参考答案：
A
47.3岁左右的幼儿已经能够辨别
A.里外方位B.前后方位C.上下方位D.左右方位
参考答案：
C
48.以下哪部著作是法国思想家卢梭的作品
A.《教育漫话》B.《儿童心理》C.《一个婴儿的传略》D.《爱弥尔》
参考答案：
D
49.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是
A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照。
鹤立鸡群C.长相难看，衣着陈旧．不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高．常有攻击行为
参考答案：
D
50.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。
这说明了幼儿绘画特点具有
A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性
参考答案：
D
51.霍华德·加德纳倡导的幼儿智能观是
A.多元智能观B.情感智能观C.音乐智能观D.数理智能观
参考答案：
A
52.下面四项中幼儿最先掌握的是
A.长度守恒B.体积守恒C.重量守恒D.数目守恒
参考答案：
D
53.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。
这反映了幼儿
A.情绪的发展B.动作的发展C.自我意识的发展D.认知的发展
参考答案：
C
54. 遗传决定论的代表人物是
A.高尔顿B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰
参考答案：
A
55.有的幼儿擅长歌唱，有的幼儿善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是
A.能力类型的差异B.能力水平的差异C.能力发展速度的差异D.能力发展早晚的差异
参考答案：
A
56.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋型是
A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋
参考答案：
B
三. 判断题
答题要求：
请选择正确的答案。
57.根据埃里克森的人格发展阶段理论，幼儿期人格发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。
参考答案：
错误
58.语言准备期可以分为产生和理解两个方面的准备。
参考答案：
正确
59.根据心理学家格赛尔的观点，训练越早，儿童动作发展越好。
参考答案：
错误
60.1882年，普莱尔出版了第一部科学、系统的儿童心理学著作《儿童心理》。
参考答案：
正确
61.2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，掌握词汇的先后顺序是名词、动词、形容词。
参考答案：
正确
62.《教育漫话》第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，它的作者是法国的卢梭。
参考答案：
错误
63.一般条件下，大班幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。
参考答案：
正确
64.福禄贝尔是科学儿童心理学的奠基人。
参考答案：
错误
65.按照皮亚杰的观点，2-7岁幼儿的思维处于具体运算阶段。
参考答案：
错误
66.美国心理学家华生是遗传决定论的代表人物。
参考答案：
错误
67.婴幼儿的“认生”现象通常出现在1岁左右。
参考答案：
错误
一. 多选题
1.具体运算阶段儿童的认知特点有
A.建立客体永久性B.获得守恒C.群集结构形成D.自我中心现象E.假设演绎推理出现
参考答案：
B,C,
2.儿童观察力发展的趋势表现为
A.从无意性向有意性发展B.从笼统的、未分化向精细方向发展C.从冲动性向思考性发展D.整体与部分从分离到统一E.从主观性向客观性发展
参考答案：
A,B,C,D,
3.观察学习的过程包括
A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程E.动机过程
参考答案：
A,B,C,E,
4.横向研究设计的优点是
A.时间短B.取样大C.省时省力D.系统了解心理发展的年龄变化过程E.验证早期经历与未来发展之间的联系
参考答案：
A,B,C,
5.婴幼儿同伴交往的发展阶段经历了
A.互补性互动阶段B.简单互动阶段C.亲密共享阶段D.客体中心阶段E.友谊的形成
参考答案：
A,B,D,
6.下列哪几项反映了儿童动作发展的规律（）
A.由上到下B.由近及远C.由高到低D.由粗到细E.由长到短
参考答案：
A,B,D,
7.幼儿自我评价的特点表现为（）
A.客观性和独立性B.情绪性与不确定性C.依从性与被动性D.从集中与外部、具体的评价到关注内心活动和个性品质E.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质
参考答案：
B,C,D,
8.纵向研究设计的不足包括（）
A.费时费力B.样本偏差C.被试流失D.省时省力E.练习效应
参考答案：
A,B,C,E,
9.学前儿童性别恒常性的发展经历了以下哪几个阶段（）
A.性别社会性B.性别认同C.性别同一D.性别稳定性E.性别恒常性
参考答案：
B,D,E,
10.弗洛伊德心理性欲理论中的人格结构包括（）
A.本我B.超我C.潜意识D.前意识E.自我
参考答案：
A,B,E,
二. 单选题
答题要求：
下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。
11.儿童身高和体重发展的第一个高峰期是出生后
A.第1、2年B.第2、3年C.第11、12年D.第13、14年
参考答案：
A
12.语言发展是从儿童开始说出第一批真正能被理解的词开始，时间是
A.1岁B.1.5岁C.2岁D.2.5岁
参考答案：
A
13.研究儿童自我控制能力和行为的实验是
A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验
参考答案：
C
14.语言学习中“选择性模仿”概念的提出者是
A.阿尔伯特B.怀特赫斯特C.斯金纳D.乔姆斯基
参考答案：
B
15.最有利于儿童成长的依恋类型是
A.回避型B.安全型C.拒绝型D.混合型
参考答案：
B
16.观察学习的过程不包括
A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程
参考答案：
D
17.霍华德·加德纳倡导的幼儿智能观是
A.多元智能观B.情感智能观C.音乐智能观D.数理智能观
参考答案：
A
18.使用“陌生情境法”研究亲子依恋关系的心理学家是
A.鲍尔贝B.爱默逊C.安斯沃斯D.哈洛
参考答案：
C
19.婴儿手眼协调的标志动作是
A.握住手中的东西B.玩弄手指C.伸手拿到看见的东西D.无意触摸到东西
参考答案：
C
20.视觉偏爱法的目的在于考察婴儿是否具有视觉分辨能力。
它的创立者是
A.沃克B.吉布森C.皮亚杰D.范兹
参考答案：
D
21.把外界元素整合在一个机体正在形成或完整形成的结构内，即
A.同化B.顺应C.平衡D.组织
参考答案：
A
22.第一个系统地追踪研究儿童道德认识的儿童心理学家是
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.维纳D.班杜拉
参考答案：
B
23.根据埃里克森的观点照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为，在生命的第一年，婴儿面临的基本冲突是
A.主动性对内疚B.基本信任对不信任C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞
参考答案：
B
24.个体以观察他人的行为结果为基础来控制和改变自己行为的过程，班杜拉称之为
A.强化依随B.直接强化C.替代强化D.自动的自我强化
参考答案：
C
25.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿
A.道德感的发展B.羞愧感的发展C.美感的发展D.理智感的发展
参考答案：
A
26.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是
A.思维B.想象C.需要D.注意
参考答案：
D
27.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。
这说明了幼儿绘画特点具有
A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性
参考答案：
D
28.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋型是
A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋
参考答案：
B
29.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象主要说明幼儿
A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性
参考答案：
C
30.下列哪一项不属于婴幼儿同伴交往的发展阶段
A.互补性互动阶段B.亲密共享阶段C.简单互动阶段D.客体中心阶段
参考答案：
B
31. 遗传决定论的代表人物是
A.高尔顿B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰
参考答案：
A
32.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是
A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照。
鹤立鸡群C.长相难看，衣着陈旧．不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高．常有攻击行为
参考答案：
D
33.同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生改变，即
A.同化B.顺应C.平衡D.组织
参考答案：
B
34.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，点红实验测试的是婴儿哪方面的发展
A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识
参考答案：
A
35.研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是
A.陌生情景法B.两难故事法C.同伴提名法D.临床访谈法
参考答案：
C
36.下列哪一项不属于儿童动作发展的规律
A.由上到下B.由近及远C.由粗到细D.由高到低
参考答案：
D
37.儿童自我发展顺序一般表现为
A.自我认识、自我命名、自我评价B.自我命名、自我评价、自我认识C.自我评价、自我认识、自我命名D.自我认识、自我评价、自我命名
参考答案：
A
38.使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是（）
A.科尔伯格B.塞尔曼C.安斯沃斯D.皮亚杰
参考答案：
B
39.儿童开始认生的年龄是
A.1～3个月B.5、6个月C.1岁左右D.3岁以上
参考答案：
B
40.豆豆（9个月）爬到文文（8个月）的身边，抢走了他玩得叮当响的一串塑料钥匙；文文试图夺回钥匙，但是没有成功，他爬回妈妈的身边，小声哭了起来。
豆豆和文文之间的同伴关系处于
A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段
参考答案：
A
41.小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是
A.20—25分钟B.3—5分钟C.15—18分钟D.10—11分钟
参考答案：
B
42.环境决定论的代表人物是
A.高尔顿B.华生C.霍尔D.皮亚杰
参考答案：
B
43.下面四项中幼儿最先掌握的是
A.长度守恒B.体积守恒C.重量守恒D.数目守恒
参考答案：
D
44.语言学习中“先天能力说”的提出者是
A.阿尔伯特B.高尔顿C.斯金纳D.乔姆斯基
参考答案：
D
45.下列哪一项不属于幼儿自我评价的特点
A.依从性与被动性B.情绪性与不确定性C.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质D.从集中与外部、具体的评价到关注内心活动和个性品质
参考答案：
C
46.儿童从用第三人称称呼自己逐渐转换成用第一人称“我”来称呼自己，表明儿童哪种自我的形成
A.精神的我B.物质的我C.主体的我D.客体的我
参考答案：
D
47.娃娃（14个月）坐在地板上，苗苗（15个月）转过身看着他，对他挥手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。
苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。
这样的游戏一直重复了12次。
娃娃和苗苗之间的同伴关系属于
A.客体中心阶段B.简单互动阶段C.互补性互动阶段D.互惠性互动阶段
参考答案：
B
48.毛毛（5岁）头一次参观海洋馆，当他看到玻璃罐中的潜水员时，大声喊：
“看，那有个消防员！
”用皮亚杰的理论解释，这是认知活动的（）过程。
在父母的引导下，毛毛最后理解了眼前看到的这个人虽然也和消防员一样从头到脚穿戴整齐，但不是消防员而是潜水员。
此时，这是认知活动的（）过程。
A.同化顺应B.顺应同化C.同化平衡D.顺应适应
参考答案：
A
49.以下哪部著作是法国思想家卢梭的作品
A.《教育漫话》B.《儿童心理》C.《一个婴儿的传略》D.《爱弥尔》
参考答案：
D
50.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。
这反映了幼儿
A.情绪的发展B.动作的发展C.自我意识的发展D.认知的发展
参考答案：
C
51.下列说法错误的是
A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
参考答案：
C
52.华生指出，新生儿有三种非习得性情绪
A.喜、怒、哀B.爱、怒、怕C.爱、恨、怕D.喜、怒、乐
参考答案：
B
53.客体永久性标志着儿童已把主客体分化开来，它在皮亚杰思维发展的
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
参考答案：
B
54.抽象逻辑思维的萌芽出现在
A.4．5～5．5岁B.4～5岁C.5～6岁D.6．5～7．5岁
参考答案：
C
55.小婴儿在熟练抓住吊在摇篮上的小玩具之前，其抓握动作有一个逐步发展的过程：
起初是挥舞着整个手臂去够，然后是用整个手掌去碰，最后可以用手指对握的方式去抓。
婴儿抓握能力的发展过程反映了婴儿动作发展的
A.由上到下原则B.由近及远原则C.由高到低原则D.由粗到细原则
参考答案：
D
56.父母的教养方式可以划分为民主型、专制型、溺爱型和冷漠型四种类型，划分依据是
A.爱和权威B.民主和专制C.爱和控制D.冷漠和民主
参考答案：
C
三. 判断题
答题要求：
请选择正确的答案。
57.《教育漫话》第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，它的作者是法国的卢梭。
参考答案：
错误
58.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种情感体验属于理智感。
参考答案：
错误
59.幼儿对形状命名最容易，形状配对最难。
参考答案：
错误
60.自我中心化现象发生在皮亚杰思维发展的感知运动阶段。
参考答案：
错误
61.视崖实验的目的是测试儿童早期的深度知觉。
参考答案：
正确
62.皮亚杰认为，人的经验分为物理经验和精神经验两种。
参考答案：
错误
63.根据班杜拉的社会认知理论，儿童能够学会合作是因为儿童天性本善。
参考答案：
错误
64.根据埃里克森的人格发展阶段理论，幼儿期人格发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。
参考答案：
错误
65.科学家借助“视觉偏爱”装置发现婴儿喜欢颜色鲜艳的暖色调胜过冷色调。
参考答案：
正确
66.三山实验表明，幼儿的思维具有自我中心性的特点。
参考答案：
正确
67.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，5-10岁的儿童处于他律道德阶段。
参考答案：
正确
一. 多选题
1.具体运算阶段儿童的认知特点有
A.建立客体永久性B.获得守恒C.群集结构形成D.自我中心现象E.假设演绎推理出现
参考答案：
B,C,
2.儿童观察力发展的趋势表现为
A.从无意性向有意性发展B.从笼统的、未分化向精细方向发展C.从冲动性向思考性发展D.整体与部分从分离到统一E.从主观性向客观性发展
参考答案：
A,B,C,D,
3.观察学习的过程包括
A.注意过程B.保持过程C.产出过程D.理解过程E.动机过程
参考答案：
A,B,C,E,
4.横向研究设计的优点是
A.时间短B.取样大C.省时省力D.系统了解心理发展的年龄变化过程E.验证早期经历与未来发展之间的联系
参考答案：
A,
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