福建省厦门市学年八年级上学期期末质量检测语文试题.docx

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福建省厦门市学年八年级上学期期末质量检测语文试题

2018-2019学年(上)厦门市八年级质量检测

语文试题

(试卷满分:

150分考试时间:

120分钟)

注意事项:

1.全卷分三个部分,共24题;

2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。

一积累与运用(20分)

(一)语言积累(12分)

1.请根据提示填写相应的古诗文。

(12分)

(1),志在千里。

(曹操《龟虽寿》)(1分)

(2)?

烟波江上使人愁。

(崔颢《黄鹤楼》)(1分)

(3)大漠孤烟直,。

(王维《使至塞上》(1分)

(4),浅草才能没马。

(白居易(《钱塘湖春行》)(1分)

(5)黑云压城城欲摧,。

(李贺《雁门太守行》(1分)

(6),似曾相识燕归来。

(晏殊《浣溪沙》)(1分)

(7)九万里风鹏正举。

风休住,!

(李清照《渔家傲》)(1分)

(8)富贵不能淫,,威武不能屈。

(《孟子・富贵不能淫》)(1分)

(9)青林翠竹,。

(陶弘景《答谢中书书》)(1分)

(10)经纶世务者,。

(吴均《与朱元思书》)(1分)

(11)《春望》中写战火连绵,家信难得的句子是:

“,。

”(2分)

(二)语言运用(8分)

2.下列文学常识说法正确的一项是()(2分)

A.汪曾祺是我国著名作家,代表作有小说《昆明的雨》《受戒》《骆驼祥子》等。

B.司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史,对后世传记文学有深远影响

C.托尔斯泰是法国著名作家,著有《人类群星闪耀时》《复活》《战争与和平》。

D.消息是迅速、简要地报道将要发生的事件的一种新闻体裁,常见且运用广泛。

3.阅读下面的文字,按要求作答。

(6分)

某位知名作家到学校做讲座之后,校学生会起草了一封感谢信,请阅读并回答相关问题。

**老师:

您好!

谢请您昨天光临我校做了关于科幻文学的讲座。

您的讲座幽默风趣,信息量大。

您对科幻作品的分析入木三分,同学们都屏①(A.píngB.bǐng)息敛气,听得(甲)(A.全神贯注B.恹恹欲睡)。

这些年,您笔耕不辍②(A.chuòB.zhuì),写作态度(乙)(A,惟妙惟肖B.一丝不苟),令人钦佩。

我们在心里由衷地感谢您的教诲。

期待您再次莅临指导!

此致

敬礼!

**中学学生会

2019年12月1日

(1)为文中①②处加点字选择正确的读音,只填序号。

(2分)

(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填人横线,只填序号。

(2分)

(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

(2分)

二阅读(70分)

(一)阅读下面的诗歌,完成4-5题。

(5分)

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

4.对这首诗的理解,不正确的一项是()(3分)

A.“结庐在人境,而无车马喧“写出门庭冷落的景象,表现了诗人的孤独与苦闷。

B.“悠然见南山”写出诗人看到南山美景时的随意自然,体现了心灵的自由惬意。

C.“山气日夕佳,飞鸟相与还”写出了夕阳落山、成群鸟儿纷纷归巢的美好场景。

D.“此中有真意”中的“真意”可以理解为诗人领悟到的自然之趣与人生真谛。

5.请结合诗意谈谈你对“心远”的理解。

(2分)

(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。

(16分)

【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

——《生于忧患,死于安乐》(节选)

【乙】越因伐吴,败之姑苏,伤吴王阖庐指,军却七里。

吴王病伤而死。

阖庐使立太子夫差,谓曰:

“尔而忘句践①杀汝父乎?

”对曰:

“不敢!

王夫差元年,以大夫伯嚭为太宰②。

习战射,常以报越为志。

二年,吴王悉精兵以伐越,败之夫椒③,报姑苏也。

——选自《史记・吴太伯世家第一》

【注】①句践:

即勾践。

②太宰:

职同宰相。

③夫椒:

山名,在苏州市西南。

6.解释下列加点词在文中的意思。

(4分)

(1)曾益其所不能曾:

(2)征于色,发于声,而后喻色:

(3)谓曰谓:

(4)以大夫伯嚭为太宰以:

7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)

A.吴王悉/精兵/以伐越B.吴王悉/精兵以/伐越

C吴王/悉精兵/以伐越D.吴王/悉精兵以/伐越

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分)

(1)人则无法家拂士,出则无敌国外患者。

(2)习战射,常以报越为志。

9.甲文中作者认为国家生存需要具备什么条件?

乙文的故事是否印证了甲文的这一观点?

联系乙文文本说说你的理由。

(5分)

(三)读下面的文字,完成10-14题。

(20分)

五月艾香

叶剑秀

1五月,是个吉祥的月份,也是艾香恣情的季节。

2艾草,这种略显俗气的野生植物,有着独特的气韵,在人们的血脉里流淌了数千年

可谓摇曳生姿、慰藉生灵。

每年惊蛰前后,艾芽破土拱出,顶开头上厚实的沃土,开始迎接春风的洗礼。

艾草的嫩苗为绿色,半月后呈灰白色。

叶片椭圆,形似玉指伸展,饱满莹润。

月余时间便长成了,无论是田间地头,还是沟坎河畔、房前屋后、路旁荒郊,随处都能见到它们的身影,一丛丛,一簇簇,挤挤扛扛、争相拔节。

3艾草的素幽清香,一直氤氲在遥远的记忆里,并牢固地生长在每位故乡人的心头上。

4祖先的文字里,早已把艾草与人的生命连在一起。

据《本草钢目》记载:

艾以叶入

药,性温、味苦、无毒、纯阳之性、通十二经、具回阳、理气血、逐湿寒、止血安胎等功效。

《岁时广记》中记载:

“艾草能灸百病。

一名冰台,一名医草,生田野,叶背苗短者为佳。

五月五日采曝干作煎。

勿令见风,经久方可用。

"《孟子》亦云:

“七年之病,求三年之艾”。

据说扁鹊、华佗针灸病人时,拿艾草点燃之后去薰、烫病者的穴道,可见用陈艾灸病,效果甚优。

⑤艾草是一种最早与人类肌肤相亲的植物。

出生三天的婴儿,用艾草熬水洗浴,据说可以祛瘴气禳胎毒、避瘟驱邪。

原本弱小的生命,经受人生的这第一次洗礼,一生茁壮少疾。

若家中的老人患有眼疾,用五月带露的艾草在锅里煮沸后温熏洗,不几日眼睛便觉清凉舒适,疲倦与模糊也烟消云散。

除了药用,艾草还可食用。

艾草煮鸡蛋,清香可口,有清火消炎之功效;风寒感冒,用晒干的艾叶熬茶,连续喝上几天,感冒便不日而愈;在缺医少药、囊中羞涩的年代,正是这种野生野长的草科植物为人们除病去灾,成为寻常人家生活中的必备之物。

⑥经世流年,岁月如歌,乡下人与艾草的不渝情感,演绎成亘古不变的风俗,延续至今。

⑦“手执艾旗招百福,门悬蒲剑斩千邪”。

每年农历五月初五,是我国传统的端午节。

这一天人们要上山采艾草,回来插于门楣,就像贴上一道灵符,趋利避害、招纳百福。

这一插,就是上千年。

那一束束斜插在檐下的艾草,卷起暗绿的叶子,露出银白的叶背,散发着草药味的清香,守护一方人平安,保佑一家人健康。

⑧神奇的功效赋予艾草一种独特的浪漫情怀。

《诗经》里有如是佳句:

“彼采萧兮,一日不见,如三秋兮!

彼采艾兮!

一日不见,如三岁兮!

”这是多么缠绵热烈的爱意啊!

想念挚爱的恋人,竟到了一日不見,如隔三年之境。

这思念里虽有艾草淡淡的清苦,也有艾草执着的醇香——原来,艾草竟是清纯浪漫的爱情象征。

⑨艾者,爱也。

端午插艾,不仅是文化和习俗,更是家乡的味道。

那艾香弥漫,恍若散发着母体的奶腥和温馨,从遥远的故乡飘来,浸润着游子的身心。

于是,心中深切的祈愿和殷殷的牵挂,凝结成对母爱的期待,在故乡袅袅的炊烟里轻语呼唤。

⑩艾香的温丽,不仅让我们记住一个神圣的节日,更有对故土和母亲的深深眷恋。

(选自《光明日报》,有删改)

10.下列各句对文章的理解正确的一项是()(3分)

A.《本草纲目》中曾记载:

“七年之病,求三年之艾”。

B.艾草因为可食用,可药用,成了现在人们生活的必备品。

C.艾草淡淡的清苦和执着的醇香象征了清纯浪漫的爱情。

D.文章题日为《五月艾香》,是为了强调艾草生长的季节。

11.本文写到了有关艾草的哪些内容?

(4分)

12.结合语境,品析第②段中画线的句子。

(4分)

随处都能见到它们的身影,一丛丛,一簇簇,挤挤扛扛、争相拔节。

13.作者在文末说:

“艾香的温丽,不仅让我们记住一个神圣的节日,更有对故土和母亲的深深眷恋”,请结合全文谈谈你对这句话的理解。

(4分)

14.“五月五,是端午。

插艾叶,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙船下水喜洋洋。

”本文第⑦段写到了端午童谣中插艾叶的习俗,请你写一段关于端午“吃粽子”或“看龙舟”的文字。

(要求:

字数不少于80字)(5分)

(四)阅读下面的文字,完成15-18题。

(14分)

陕北这个沙漠可能快要改名成“森林”

①中国又要干成一件前无古人的事了,毛乌素沙漠快要被灭了。

②毛乌素沙漠位于陕西省榆林市长城一线以北,因此榆林市也被称为驼城,意为沙漠之城,毛乌素沙漠面积约4.22万平方公里。

降水较多(250~400毫米),有利植物生长,原是畜牧业比较发达地区,固定和半固定沙丘的面积较大。

③《光明日报》称,毛乌素沙漠是人造沙漠,它是人类贪欲的儿子,成形不过上千年的历史。

其大部在鄂尔多斯草原,并沙蚀陕西、宁夏一些邻近地区。

名城古镇陕北榆林,历史上曾被毛乌素沙漠逼得“三迁”。

近43000平方公里的毛乌素沙漠,是中国有名的八大沙漠之一,在现在的鄂尔多斯市域内有35000多平方公里,地理学上也称之为鄂尔多斯沙漠。

④1959年以来,人们大力兴建防风林带,引水拉沙,引洪淤地,开展了改造沙漠的巨大工程。

到了21世纪初,已经有600多万亩沙地被治理,止沙生绿。

80%的毛乌素沙漠得到治理,水土也不再流失,黄河的年输沙量足足减少了四亿吨。

⑤据了解,在中国的沙漠中,毛乌素沙漠是降雨最多的。

在此基础上,科学家又将毛乌素沙漠的降雨量同亚洲、北美洲、南美洲、非洲及大洋洲近50个大大小小沙漠的降水量相比较,证明其也是目前世界各地沙漠中降雨量最多的,所以毛乌素沙漠就有了“世界沙漠最强的暴雨中心”称号。

⑥由于有良好的降水,许多沙地,如今成了林地、草地和良田。

陕西榆林市在沙漠的腹地种植万亩以上的成片林地,建成了总长1500公里的4条大型防护林带,造林保存面积1629万亩,林草覆盖率由0.9%提高到25%。

全市境内860万亩流沙有600多万亩得到固定、半固定,实现了地区性的荒漠化逆转。

每年沙尘天气已由上世纪60年代至70年代的20多天,减少到不足10天。

⑦这里诞生了无数植树英雄,比如榆林定边的石光银,他用20多年时间,在63公里长的沙漠边缘种下6公里宽的一个绿带——这个“人进沙退”的速度,相当于清末同治年间流沙侵蚀榆林城墙速度的两倍多。

⑧陕西全省森林覆盖率有28.8%提高到31%。

与1999年相比,荒漠化土地地面积减少189万亩,沙化土地减少30万亩,极重度,重度荒漠化面积减少1952万余亩。

20世纪60年代,榆林市郊半公里外就是寸草不生的流沙,而21世纪初50公里以内基本上看不到流沙了。

在沙漠腹地,榆林市共累计新辟农田160万亩。

⑨近些年来,榆林市先后投资上千亿元用于改善城市生态环境和沙漠治理,许多当年的沙地,如今成了林地、草地和良田。

榆林这座“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。

沙漠变绿洲这一“不可能”,在中国人民的努力下,变成了现实!

(选自《央视网新闻》)

15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)

A.毛乌素沙漠亦称鄂尔多斯沙漠,是中国有名的八大沙漠之一。

B.毛乌素沙漠治理,对控制水土流失、黄河输沙量都有重要意义。

C.陕西榆林市治沙成绩显著,已经实现了地区性的荒漠化逆转。

D.近年来,榆林市先后投资上千亿元全部用于沙漠治理,成效显著。

16.请说出文章第⑦段画线句子所使用的一种说明方法,并分析其表达作用。

(3分)

17.文中第⑧段画线句子中加点的词能否删除?

请说明理由。

(4分)

18.有人认为,只要肯下决心,沙漠一定都能变成绿洲。

对此你怎么看?

请结合本文内容简要分析。

(4分)

(五)阅读下面材料,完成19-21题。

(10分)

【材料一】金庸小说最初发表在报纸上,自出版单行本以来,总发行量已超过3亿册,拥有数亿读者。

多部作品被改编成电影、电视、漫画、动画、电脑游戏。

从上世起五十年代起,港澳地区就出现了“金庸热”,60年来长盛不衰。

金庸小说的读者遍布全球,可以说有华人的地方就有金庸小说的流传。

【材料二】

【材料三】读金庸的小说,我们感动的不止是一段段可歌可泣的爱情故事,不止是一个个奇炫缤纷的武侠世界,不止是一个个顶天立地、快意恩仇的英雄人物,最难得的是其中的人文关怀和家国情怀。

金庸小说的背后,有着强烈的爱国情怀和传统价值观支撑、这是流淌在中国人骨子里的文化基因。

与其说金庸小说造就的是一个又一个“武侠梦”,毋宁说他的小说造就的是同一个“中国梦”,这也是很多海外人在让后代学习中国文化时,让他们先从阅读金庸小说开始的原因。

在对中国文化的继承上,很少有小说能达到金庸小说的水平,四书五经、诸子百家,唐诗宋词、成语典故,无不是作者创作的灵感源泉。

19.下列表述,不符合以上材料内容的一项是()(3分)

A.金庸小说被改编成电影、电视剧等多种形式,深受大家喜爱。

B.从上世纪五十年代起,港澳地区就出现了“金庸热”。

C.金庸小说让我们最感动的是一段段可歌可泣的爱情故事。

D.很多海外华人让后代通过阅读金庸小说学习中国文化。

20.根据材料二,你能得出什么结论?

请简要概括。

(3分)

21.请结合以上材料,简要分析人们喜爱阅读金庸作品的原因。

(4分)

(六)名著阅读(5分)

22.判断题(正确的打“√”,错误的打“✗”)(3分)

(1)《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。

()

(2)《红星照耀中国》首次向全世界报道了中国工农红军长征这一“军事壮举”。

()

(3)《红星照耀中国》记录了斯诺通过采访、实地考察及艺术加工得来的情况。

()

23.请结合以下文段说说为什么《昆虫记》既是科普著作,又是文学经典?

(2分)

萤,这些能够发出光亮的小动物,这些本该是心中一片光明的小昆虫,在事实上却是一群心理很黑暗的家伙。

……它们能够随处产卵。

有的时候,产在地面上;有的时候,产在草叶上。

……而且,在它们产下卵以后,就再也不去注意它们了,随它们自生自灭,自然生长去了。

三写作(60分)

24.阅读下列文字,按要求作文。

(60分)

爱尔兰著名作家巴克莱在《花香满径》中指出,幸福的生活有三个不可缺的因素,其中一个非常重要的因素就是:

能爱人。

请以“能爱人”为话题,自拟题目,扣题作文。

要求:

①文体自选(诗歌除外),字数不少于600字;

②正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用xx代替。

2018—2019学年(上)厦门市八年级质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一积累与运用(20分)

(一)语言积累(12分)

1.请根据提示填写相应的古诗文。

(12分)

(12分)要点与评分:

填空每处1分,有错、漏、添、乱序者,该处不得分。

(1)老骥伏枥

(2)日暮乡关何处是(3)长河落日圆(4)乱花渐欲迷人眼

(5)甲光向日金鳞开(6)无可奈何花落去(7)蓬舟吹取三山去

(8)贫贱不能移(9)四时俱备(10)窥谷忘反(11)烽火连三月,家书抵万金

(二)语言运用(8分)

2.(2分)B

3.

(1)(2分)要点与评分:

一处1分。

答案:

①B;②A

(2)(2分)要点与评分:

一处1分。

答案:

甲处:

A;乙处:

B

(3)(2分)要点与评分:

修改正确即可得分,出现错别字扣1分。

示例1:

我们由衷地感谢您的教诲。

示例2:

我们在心里感谢您的教诲。

注:

改为:

“我们感谢您的教诲”得1分。

二阅读(70分)

(一)阅读下面的诗歌,回答4-5题。

(5分)

4.(3分)A

5.(2分)要点与评分:

写出一点即可得两分,大意相同即可。

参考要点:

①“心远”可以理解为心境清远,看淡名利,弃绝官场;②也可以理解为心志高远,看破官场的庸俗和虚伪,寄情山水田园。

(二)阅读下面文言文,完成6-9题。

(16分)

6.(4分)要点与评分:

解释正确,每个1分。

(1)同“增”,增加

(2)脸色(3)对……说(4)用(任命、任用)

7.(3分)C

8.(4分)要点与评分:

翻译正确,表达通顺,每句2分。

(1)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外没有势力、地位相当的国家和外在的忧患。

(2)(夫差)学习战术、骑射,经常把向越国报仇作为自己的志向。

9.(5分)要点与评分:

条件正确得2分,用原文或者自己的话表述都可以。

判断得1分,理由2分。

大意相同即可。

示例:

甲文:

条件:

入则有法家拂士,出则有敌国外患。

(2分)乙文的故事印证了甲文的观点。

(1分)夫差在国内有伯嚭等大臣辅佐,国内有越国强敌环伺,他励精图治,最终大败越国,为父亲报仇。

(2分)

(三)阅读下面的文字,完成10—14题。

(20分)

10.(3分)C

11.(4分)要点与评分:

能概括出4点即可。

每点1分。

参考要点:

①文中写了艾草破土而出,恣情生长的情态;②艾草在缺医少药、囊中羞涩的年代为人们除病去灾;③艾草与寻常人家生活密切相关;④端午插艾草的习俗延续至今;⑤古人赋予艾草独特的浪漫情怀。

12.(4分)要点与评分:

能判断出语言特点(叠词、拟人)并能结合语境简要分析作用,每种特点2分。

酌情给分。

示例:

此处作者使用了连续的叠词和拟人的修辞手法。

“一丛丛、一簇簇”的叠词渲染了艾草遍地,繁盛茂密的样子。

“挤挤扛扛,争相拔节”又以拟人的手法形象地展现了艾草生机勃勃的情态。

13.(4分)要点与评分:

能抓住文中所描述的艾草的特点2分,能联系文本简要分析作者所要表达的情感2分。

酌情给分。

示例:

在作者笔下,艾草这种常见的野生植物有着顽强的生命力,千百年来为人类造福,与中国普通百姓的生活息息相关,甚至成了中国的独特习俗和文化符号。

看到艾草,闻到艾香,自然就想起亲人和故乡,想起儿时熟悉亲切的一切。

所以,作者喜爱、想念艾草,实际也是表达了对故土和母亲的深深眷恋。

14.(5分)要点与评分:

端午时“吃粽子”或“看龙舟”的习俗任选其一,可适当借鉴第⑦段,能写出端午“吃粽子”或“看龙舟”的特点,不少于80字。

酌情给分。

(四)阅读下面的文字,完成15—18题。

(14分)

15.(3分)D

16.(3分)要点与评分:

说明方法正确,且没有错别字1分,表达作用2分。

示例1:

用了作比较的说明方法,将石光银植树的速度与流沙侵蚀榆林城墙速度进行比较;突出强调石光银植树速度之快。

示例2:

用了列数字的说明方法,突出强调了石光银植树用时之长,成效之显著,事实清楚,明确,有很强的说服力。

17.(4分)要点与评分:

判断1分,只判断,没有说明理由不得分。

说明理由3分。

大意相同即可。

示例:

不能删除。

(1分)“基本上”表程度,说明榆林市郊21世纪初50公里范围内很少有流沙,并不排除有少部分流沙的可能性;(1分)删除以后,就变成了完全没有流沙,过于绝对,与事实不符;(1分)体现了说明语言科学、严谨、准确的特点。

(1分)

18.(4分)要点与评分:

表明观点1分,只表明观点,没有分析不得分。

能结合本文内容,自圆其说即可。

示例:

我不完全同意上述看法。

沙漠治理需要人类的积极参与,但能否治理成功也要充分考虑当地的自然条件。

人们在毛乌素沙漠兴建防风林带,引水拉沙,引洪淤地;无数植树英雄前赴后继;政府巨额投资改善城市生态环境和沙漠治理等。

(措施写出两点即可。

)从治理的自然条件来看:

毛乌素沙漠是“人造”沙漠,成形不过上千年的历史;在中国的沙漠中,毛乌素沙漠是降雨最多的。

(条件写出一点即可)

(五)阅读下面材料,完成19-21题。

(10分)

19.(3分)C

20.(3分)要点与评分:

分点得分,大意相同即可。

示例:

90后是贴吧“金迷”的主力人群,(1分)他们接触金庸作品的主要渠道是电影、电视剧和原著。

(或者他们接触金庸作品的最主要渠道是电影、电视剧。

)(2分)

21.(4分)要点与评分:

一点2分,写出两点即可。

参考要点:

①武侠世界中一段段爱情故事,一个个英雄人物吸引读者;②金庸小说的背后,有着强烈的爱国情怀和传统价值观支撑;③在对中国文化的继承上,金庸小说达到很高的水平。

(六)名著阅读(5分)

22.(3分)要点与评分:

一题1分。

(1)√

(2)√(3)×

23.(2分)要点与评点:

结合文段说清理由即可。

示例:

这段文字说明萤随处产卵、不关心后代的生活习性,让我们获得科普知识;(1分)这段文字用了拟人手法,语言优美,充满诗意,极具文学感染力。

(1分)

三写作(60分)

24.作文评分量表(满分:

60分)

等级

项目

一(好)

60-54

二(较好)

53-48

三(中)

47-37

四(较差)

36-25

五(差)

24-0

25

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

不符合题意

中心不够明确

内容空泛

思想不够健康

感情不够真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

分值

25-23

22-20

19-16

15-11

10-0

表达

25

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

较符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱,

不成篇

语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨

无文体特征

结构混乱,

不成段

语言很不通顺,错别字很多,病句很多,字迹潦草难辨

分值

25-23

22-20

19-16

15-11

10-0

发展

5分

丰富

有文采

有创意

较丰富

较有文采

较有创意

略显丰富

略有文采

略有创意

个别内容较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

有一个较独到之处

分值

5

4

3

2

1

卷面

5分

要求卷面整洁,书写规范、清楚。

标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分;书写潦草难以辨认的,最多扣3分,整个卷面最多扣5分。

说明:

(一)作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分,先评“基础等级”后评“发展等级”。

(二)基础等级评分“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等,五个等级中的各项评分不要求完全对应。

(三)发展等级评分不求全面,可更根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分。

1.丰富:

(1)材料丰富

(2)论据充足(3)形象丰满(4)意境深远

2.有文采:

(5)用词贴切(6)句式灵活(7)善于运用修辞手法(8)文句有表现力

3.有创意:

(9)见解新颖(10)材料新颖(11)构思新巧(12)推理想象有独到之处(13)有个性特征(四)不足字数,每少50个字扣1分,最多扣3分;没有题目扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计,最多扣2分;标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分。

(五)套作或文体不明确的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第五等之内评分,“发展等级”不给分。

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