《光现象》导学案1苏科版八年级上.docx
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《光现象》导学案1苏科版八年级上
课题
第三章光现象第一节光的色彩颜色
时间
09年月日,周
课型
新授课
课时
1课时
主备
陈金磊
【目标】
（1）知道光源是自身能发光的物体。
（2）知道白光是由色光组成的。
了解光的三基色及产颜料的三原色。
（3）知道光具有能量。
【重点】通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。
【难点】利用对比分析的方法得出相关结论。
【要点1】什么是光源
〖活动〗例举生活中发光的物体：
〖思考〗上面所例举的物体是不是都是自身在发光？
哪些物体是自身发光的？
〖分析〗上面例举的自身发光的物体我们还可以分为两类
1.自然界存在并能自行发光：
2.在人为条件下使其发光的：
1．光源是指物体。
2．光源必须满足的两个条件：
①；②。
3.光源的分类：
（1）天然光源：
自然界存在并能自行发光的物体。
（2）人造光源：
在人为条件下使其发光的物体。
〖总结〗
〖思考〗下面物体哪些是光源？
萤火虫、放映幻灯片的银幕、放映的电视机荧屏、太阳、月亮、恒星、蜡烛、宝石。
并思考哪些是天然光源和人选光源？
【要点2】光的色散
〖思考〗人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？
生活中什么现象可以证明你的观点？
〖活动〗让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。
如书中图３－８所示。
白光是由七种色光组成的，这种现象叫做光的色散。
〖总结〗
【要点3】色光的混合光的三原色
〖思考〗既然知道白光是由七种色光组成的，同学们能否将七种色光再复合出白光呢？
〖活动〗再用另外一块三棱镜（倒置）放在彩色光带通过的地方，观察到什么现象？
将红、绿、蓝三种颜色的光1：
1：
1混合，变成了色。
将红、绿两种颜色的光1：
1混合，变成了色。
将红、蓝两种颜色的光1：
1混合，变成了色。
将绿、蓝两种颜色的光1：
1混合，变成了色。
〖总结〗
1．单色光：
不能再分解的色光
复色光：
由其他色光混合而成的色光
2．光的三原色是、、；这三种颜色按1：
1：
1比例混合后得到色光
【要点4】物体的颜色
〖活动〗1.透明体：
透过红色（蓝色、绿色）玻璃纸观察周围的景物，与平时有什么不同？
当一束白光透过红色玻璃纸会发现：
当一束白光透过蓝色玻璃纸会发现：
当一束红光透过蓝色玻璃纸会发现：
当一束红光透过无色玻璃纸会发现：
当一束白光透过无色玻璃纸会发现：
2.不透明体：
在暗室中：
1.用一束白光照射到红纸上你会看到
2.用一束白光照射到蓝纸上你会看到
3.用一束红光照射到白纸上你会看到
4.用一束蓝光照射到白纸上你会看到
5.用一束红光照射到蓝纸上你会看到
〖思考〗带着红色墨镜看作业本上蓝色的字，字是色；看白色的墙壁，墙壁变___色，
看红色的衣服，衣服是色。
〖总结〗
1．什么颜色的透明体只能透过
无色的透明体可以透过
2．什么颜色的不透明体只能反射
白色的不透明体可以反射
3.黑色：
【要点5】颜料的混合
〖活动〗取一些红色、黄色和蓝色颜料置于三个不同的容器中，将这三种颜色的颜料，两两
组合（比例1：
1），观察所获得的是什么颜色：
红+黄=；红+蓝=；黄+蓝=；
红+黄+蓝=
〖总结〗
颜料的三原色是、、；这三种颜料1：
1：
1混合得到色。
【要点6】光具有能量
〖讨论〗光除了能让我们看见物体，还能为我们做些什么呢？
〖总结〗
1.光具有能量，称为
2.光能可以转化为其他形式的能。
〖分析〗
1.植物光和作用，光能转化为
2.太阳能汽车，光能转化为
3.太阳能热水器，光能转化为
类型一:
什么是光源
[例1]下列物体哪个不是光源 （C）
A．点燃的火炬儿B．太阳C．月亮D．萤火虫
[变式1]下列物体中，属于自然光源的是；属于人选光源的是；
不是光源的是。
（1）太阳
（2）正在发光的电灯（3）萤火虫儿（4）白墙（5）月亮（6）发光的水母
类型二:
光的色散现象
[例2]关于光的色散说法正确的是（B）
A．光的色散是由单色的白光分解成复色的七色光
B．光的色散是由复色的白光分解成单色的七色光
C．光的色散是由七种色光分解为白光
D．上述说法都不正确
类型三:
色光的混合
[例3]彩色电视机可以反映出画面的真实色彩，是因为其颜色（C）
A．是由七种色光混合而成的
B．是由颜料的三原色混合而成的
C．是由色光的三原色混合而成的
D．是显像管上本来就有的
类型四:
物体的颜色
[例4]夜晚用蓝光照穿白色上衣和红色裙子的演员，演员的上衣呈色，裙子呈色
[变式]据“湘江晚报”报道：
“湘江河灯饰景观工程全长6千米，每千米每小时耗电8千瓦时，比普通灯管要节约电能30%—40%，灯光可以有七色同步、七色渐变、七色追逐等变化……”由此可以知道，灯管内光源有几种色光源
A．7种B．5种C．3种D．1种
〖课外练习〗
１．透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是 （）
Ａ．观察黄色物体，可以看到绿色Ｂ．观察绿色物体，可以看到蓝色
Ｃ．观察红色物体，可以看到黑色Ｄ．观察任何颜色物体，看到的都是蓝色
2．天地万物，五光十色．关于光，下列说法错误的是（ ）
A．太阳光是由多种色光组成的B．可通过三棱镜使太阳光发生色散
C．光是一种有能量的物质D．白光是可见光，但它是单色光
3．下列物体中不属于光源的是：
（）
A．水母B．蜡烛C．月亮D．电灯
4．下列物体中属于光源的是（）
A．表面光滑的金属板 B．正在工作的小电珠C．小镜子 D．晴天的月
5．光源是指能_________的物体，光源分为_______________和_______________．我们能看见光源是由于发光物体发出的光进入了我们的_________．
6．太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是___________________________．这种现象叫_________．最早做这个实验的是 国科学家 ．雨后天空出现的彩虹就是太阳光的_________现象．
7．将一束红光和一束绿光同时照射到白墙上的同一个地方,有可能出现的是（）
A．白色 B．紫色 C．黄色 D．蓝色
8．这本书是白纸上印有黑字，每个都看得特别清楚．我们之所以能看清楚这些字的主要原因是（）
A．白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进人眼睛
B．白光照到书上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进人眼睛
C．白光照到书上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光
D．黑字比白纸反射光的本领强
9．__________、__________、__________三色光混合能产生各种色彩．人们把这三种色光叫做__________．颜料的三原色是指 、 、 三种颜色.
10．黄色玻璃纸只能通过 光，吸收 色光，红色的油漆铁门只能反射 光
11．带蓝色镜片的人，去看白纸上的蓝字、红字、黄字，则白纸和白纸上的字各是什么颜色？
课题
第三章光现象第二节人眼看不见的光
时间
09年月日,周
课型
新授课
课时
1课时
主备
陈金磊
【目标】
（1）知道红外线、紫外线的性质及作用。
（2）了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。
（3）尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质，从中体验发现的乐趣。
【重点】认识红外线与紫外线的性质及作用。
【难点】通过实验探究红外线与紫外线是真实存在的。
【要点1】认识红外线
〖思考〗冬天可以晒太阳取暖，而且太阳光是由、、、、、、这七种颜色的光混合而成的，猜想一下那种光的发热本领最大并设计实验验证你的猜想。
猜想：
器材：
步骤：
现象：
结论：
1.红外线：
太阳光中色散区域，外侧的不可见光。
2.红外线的特点：
能使某些被照射的物体发热，具有。
〖总结〗
〖活动〗例举红外线在日常生活中的应用：
红外线的应用：
（1）红外线加热；
（2）红外线照相；（3）红外线医疗；
（4）红外线遥感；（5）红外线夜视仪。
〖总结〗
【要点2】认识紫外线
〖思考〗红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线？
如何来验证你的
猜想？
1.紫外线：
太阳光中色散区域，外侧的不可见光。
2.紫外线的特点：
能使，能。
〖总结〗
〖活动〗例举红外线在日常生活中的应用：
红外线的应用：
（1）紫外线灭菌；
（2）紫外线验钞机；（3）紫外线拍照；（4）紫外线防护帽
〖总结〗
类型一:
认识红外线
[例1]在预防“非典”期间，汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪，它是利用来测量温度的。
类型二:
认识紫外线
[例2]验钞机是利用的原理制成的。
[变式]在太阳发出的光中，只有具有消毒灭菌作用，因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌。
但是它极易被大气中的吸收。
【拓展】
紫外线与臭氧层
臭氧是一种具有微腥臭、浅蓝色的气体，主要聚集在离地面20—25km的平流层内，科学家称之为臭氧层。
臭氧层好像是保护伞，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使地球上上的生物免遭大量紫外线的直接照射，但氟氯化物易破坏臭氧层，因此全世界的科学家呼吁拯救臭氧层，禁止使用氟氯化物。
〖课外练习〗
1．下列有关不可见光的说法中不正确的是（）
A．不可见光是假想的,实际并不存在B．不可见光也能传递能量
C．不可见光也可在空气中沿直线传播D．不可见光也能发生反射和折射
2．将下列做法和紫外线作用或特性用线连起来．
做法紫外线特性
A．适当晒太阳a．能杀死微生物
B．医院用紫外线消毒b．有助于合成维生素D
C．用紫外线验钞c．使荧光物质发光
D．夏天用遮阳伞d．防止皮肤病变
3．地球的周围包围着厚厚的大气层,在大气层的上部有一层臭氧屋,它对地球的保护作用是（）
A．将射向地球的可见光大部分吸收
B．将射向地面的阳光中的红外线大部分吸收,使其不能达到地面
C．将射向地面的阳光中的紫外线大部分吸收,使其不能达到地面
D．防止地球上水分蒸发
4．目前,在地球的南极上空出现了臭氧空洞,其元凶是（）
A．地球的温室效应B．人类使用的空调,冰箱中逸出的氟利昂等物质
C．阳光中的大量紫外线作用D．大气中的二氧化碳浓度超标
5．下列不是红外线应用的实例是（）
A．空调器的遥控器B．适当地晒太阳,合成维生素D
C.利用"热谱图"帮助大夫诊断疾病D．步枪瞄准器上的夜视仪
6．关于物理知识的应用，下列说法中错误的是（）
A．电视遥控系统使用的红外线是不可见光B．医院杀菌用的紫外线是可见光
C．雷达天线发射和接收的是无线电波D．医生用超声波为人们检查身体
7．下列选项中,并非红外线应用的是（）
A．烘烤食物B．鉴别古画C．监视森林火灾D．电视遥控器
8．利用紫外线的生理作用强可以（）
A．杀菌B．使照相底片感光C．摄像D．验钞
9．搜集下列短文中的有用信息，分析整理后解答文后提出的问题：
太阳光是天然紫外线的最重要来源.如果太阳辐射的紫外线全部到达地面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存，地球的周围包围着厚厚的大气层，在大气层的上部，距地面20km到50km的高空有一层叫做臭氧的物质，它能大量吸收太阳辐射来的对生命有害的紫外线，是地球上的生物得以生存和进化的重要条件.由于电冰箱内长期使用氟利昂，当电冰箱损坏后，其中的氟利昂就将散到大气中，破坏臭氧层，对地球的生态环境构成威胁.为了保护人类生存的环境，1987年在世界范围内签署了限量生产和使用这类物质的《蒙特利尔议定书》.现在已经研制出氟利昂的代用品如R134A、环戊烷等.我国在1991年签署了《蒙特利尔议定书》，并在2002年停止生产氟利昂.
（1）天然紫外线的最重要来源是___________
（2）阳光中的紫外线大部分被（）吸收
A.大气层B.臭氧层C.地面D.地表的动植物
（3）你知道形成臭氧层空洞的主要原因是________________________________
课题
第三章光现象第三节光的直线传播
时间
09年月日,周
课型
新授课
课时
1.5课时
主备
陈金磊
（1）知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
（2）知道光在真空中的传播速度。
C=3×108m/s。
（3）会解释影子、小孔成像、日食月食等现象的成因。
【重点】
（1）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）光在真空中的传播速度最大，为C=3×108m/s。
【难点】用光的直线传播知识，解释一些相关的现象。
【要点1】光的传播
〖活动〗点燃一支蜡烛，用硬纸片，（能/不能）看到烛光？
在硬纸片上开个小孔，（能/不能）看到烛光？
〖质疑〗为什么开个小孔后不是所有人都能看到烛光？
坐在什么位置的同学才能看到烛光？
〖思考〗通过这一现象可以知道光是怎样传播的？
〖思考〗怎样验证光是如何传播的？
〖方案〗器材：
。
步骤：
。
现象：
。
结论：
。
光在同种均匀介质中是沿传播的。
〖总结〗
【要点2】光的直线传播应用：
1、影子的形成
〖活动〗手影游戏
〖质疑〗为什么会形成手影？
手影与手和灯的位置关系怎样？
〖总结〗沿直线传播的光在传播过程中遇到物体，在区域形成
与物体形状相同的。
影子的形成是由于。
2、日食和月食
〖思考〗今年的7月22日我们看到罕见的日全食（天狗食日），这是怎样形成的呢？
夜晚我们又是看到完整的圆月，有时看到月牙，这又是怎么回事？
〖总结〗当太阳、月亮、地球运动到一条直线上时，太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球（或月亮），地球（或月亮）后面光不能到达的区域便形成月食（或日食）。
3、小孔成像
在较暗的房间里，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前，在它们之间放一块钻有小孔的纸板，由于光的直线传播，塑料薄膜上就出现蜡烛的像。
4、生活中的应用
〖活动〗例举光沿直线传播在生活中的应用实例：
【要点3】光速
〖思考〗光的传播需要时间吗？
〖总结〗光在真空中的光速是，相当于光在1秒内绕地球运行7.5圈。
【拓展】
无影灯
观察医院手术室的”无影灯”，它是将发光强度大的灯在灯盘上排成圆形。
形成一个分布区域较大的光源，从不同角度把光线照射到手术台上，即使医生的手及器械在灯光与病人手术区域之间，也只遮住了部分光线，其他灯光仍能照亮被遮挡住的部分。
光照到不透光的物体上会在其后留下影子，光完全照不到的地方叫“本影”，有一部分被遮挡的区域叫做“半影”。
无影灯就是使医生手术时不在病人手术部位产生本影。
类型一:
光的传播
[例1]关于光的传播规律，下列说法中正确的是（）
A．光只有在真空中才能沿直线传播
B．光在同一种介质中沿直线传播
C．光在同一种均匀介质中沿直线传播
D．光在任何条件下都能沿直线传播
[例2]小孔成像是由于光的；日食、月食的成因也可以用来解释。
类型二:
光速
[例3]发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是什么缘故？
[拓展]一束激光从射向月球上的反射器，经激光反射器返回地球上的激光发射场，所需时间为2.54s，那么地球距月球
〖课外练习〗
1．北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验．他首先直接观察了鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢的方向一致．然后在纸窗上开仪小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到＂鸢动则影西，鸢西则影东＂．阅读了上述材料后．你认为下列说法错误的是（ ）
Ａ．＂鸢动则影西，鸢西则影东＂，所描述的现象是小孔成像
Ｂ．沈括观察到＂鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动＂是小孔成像
Ｃ．小孔成像可用光的直线传播来解释
Ｄ．小孔成像时，像移动的方向与物体移动的方向相反
2．在较暗的室内，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前，在它们之间放一块中间钻有小孔的不透明的报纸，则会在塑料薄膜出现（ ）
Ａ．蜡烛正立的虚像 Ｂ．蜡烛倒立的实像Ｃ．蜡烛正立的实像 Ｄ．小孔的实像
3．从地球向月球发射一束激光信号，经过月球返回地球约需2．56s，那么地球到月球的距离是（）
Ａ．3．84
105Km Ｂ．3．84
108KmＣ．7．68
105Km Ｄ．7．68
108Km
4．如图3-1所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）
5．在阳光下＂立竿见影＂这个现象能够表明光在空气中传播路线是 ，已知太阳光线与地面的夹角为450，杆高2.5m,则杆在地面的影长是 m,如果将杆向前移动２m，则杆影的长度将 __________（变大、变小或不变）．
6．外科手术室的手术灯，是由许多发光面很大的 组成的，它使医生的身体或医疗器械不产生黑暗的影子，因此这种灯又叫做 ．
7．在硬纸上穿一个小洞，通过小洞向外看时，为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？
（可作图表示）
8．如图所示，是某房间遭枪击后留下的“线索”．B是玻璃窗上留下的“弹孔”,A是子弹打击到墙壁上留下的“痕迹”．M是房间对面的高层楼（M楼与被射击房间距离较近，子弹速度很大）．为了近似判断子弹是从M楼哪一房间射来的，用细绳把AB连起来，沿细绳AB看到M楼的C处．由此判定，子弹是从M楼C处房间射来的．从物理学角度分析，这样判断的根据是：
光在空气中是沿 的．
课题
第三章光现象第四节平面镜
时间
09年月日,周
课型
新授课
课时
2课时
主备
陈金磊
（1）通过实验探究，归纳总结出平面镜成像的特点。
（2）知道平面镜有成像和改变光路的作用。
（3）了解实像和虚像。
（4）能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的仪器应用于生产和生活。
【重点】通过实验探究平面镜成像的特点。
【难点】设计探究性实验及对虚像的初步认识。
【要点1】什么是平面镜
〖活动〗用手摸一摸小平面镜,并说出自己的感觉。
〖总结〗表面是的镜子,叫做平面镜。
【要点2】探究平面镜成像的特点
〖思考〗观察：
“蜡烛竟然在水中燃烧”，展开想象的翅膀思考这是为什么呢？
〖猜想〗平面镜所成的像有哪些特点。
猜想1：
平面镜所成的像可能与物的大小。
猜想2：
像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能。
猜想3：
像与物颜色
〖思考〗我们采用什么方法可以验证猜想是否正确呢？
（1）验证一：
“物像大小相等”
〖方案〗器材：
。
步骤：
。
现象：
。
结论：
。
（2）验证二：
“物像到镜面距离相等”
〖方案〗器材：
。
步骤：
。
现象：
。
结论：
。
〖阅读〗课本P70“信息快递”：
人眼能看到的像叫做虚像。
（3）验证三:
“平面镜成的是实像还是虚像？
”
〖方案〗器材：
。
步骤：
。
现象：
。
结论：
。
（4）验证四：
“平面镜所成的像与物的关系是什么？
”
【结论】平面镜所成的像与物关于镜面是的。
〖总结〗
平面镜成像特点：
平面镜所成的是、的像；
像和物到平面镜的距离；像与物关于镜面是的
【要点3】平面镜成像作图：
【阅读】阅读课本P70“方法”内容，学习根据平面镜成像特点作图的方法
注意：
1、物体与像的连线与镜面的垂足要标出
2、平面镜所成的像是虚像，必须用虚线画虚线
【要点4】平面镜成像样的应用
〖活动〗生仔细观察课本P71图片,了解平面镜成像在生活和科学技术及军事上的应用.
（1）
（2）
（3）
（4）
【拓展】凸面镜凹面镜对光线的作用
如图甲所示，光经凸面镜反射后会发散开来，对光线有发散作用。
汽车的后视镜就
是用的凸面镜可以扩大视野。
如图乙所示，光经凹面镜反射后会聚于一点，对光线有会聚作用。
生活中用到的太
阳灶、手电筒后面的聚光镜等就是应用的这一原理。
类型一:
探究“平面镜成像特点”实验
[例1]（南京市）在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示．
（1）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_____
（2）（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的
棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（3）实验中使用刻度尺，是为了测量_______；
（4）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过______现象，可知平面镜所成的像是虚像．
[例2]（大连市）如图是探究平面镜成像特点的实验装置。
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，
便于_______________________；
（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择
________mm厚的玻璃板做实验；
（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？
__________________________
（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：
“像距与物距相等”。
你认为这种方法是否__________________。
理由是：
_____________________________。
类型二:
平面镜成像特点
[例3]发（青岛市）晓丽研究“平面镜成像特点”时，用玻璃板代替平面镜是为了便于找到________________的位置，这是换元代替法；用两段等长的蜡烛是为了比较像与物的__________________关系。
[例4]冬冬同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面距离为________m；现将一块和镜面一般大的木板放在镜子后面1m处。
如图2所示，这时她________（选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像。
〖课外练习〗
1．在平面镜、太阳灶、汽车后视镜、潜望镜、古代的铜镜中，对光线起会聚作用的有：
__________
__________________________。
2．关于各种镜子的使用中，下列说法中正确的是（）
A．汽车中的后视镜是凹面镜；
B．太阳灶中使用的镜子是凸面镜
C．在山区道路的拐弯处设置的镜子是凸面镜
D．以牙科医生观察口腔中的牙齿时，使用的小镜子是凹面镜
3．在“探究平面镜的成家”特点时，下列叙述中正确的是（）
A．烛焰在平面
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