中班艺术活动秋天的颜色doc.docx

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中班艺术活动秋天的颜色doc

中班艺术活动：

秋天的颜色

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，都有什么树叶呀？

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：

秋天是黄色的

师：

大家一起来看看对吗？

（播放课件）

师:

好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的”

师：

红色的呢？

绿色呢？

大地呢？

分别请小朋友来回答。

师：

小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：

秋天的颜色（教师板书）

师：

对了，秋天的颜色

师：

今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

它们都说了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：

一起说诗歌。

（三）仿编诗歌

师：

说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

幼：

自由回答

师：

现在老师带领大家一起来看看秋天。

播放课件

师：

看看都有什么呢？

幼：

橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：

它们会说秋天是什么颜色的呢？

出示课件

2019-11-25

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，都有什么树叶呀？

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：

秋天是黄色的

师：

大家一起来看看对吗？

（播放课件）

师:

好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的”

师：

红色的呢？

绿色呢？

大地呢？

分别请小朋友来回答。

师：

小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：

秋天的颜色（教师板书）

师：

对了，秋天的颜色

师：

今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

它们都说了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：

一起说诗歌。

（三）仿编诗歌

师：

说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

幼：

自由回答

师：

现在老师带领大家一起来看看秋天。

播放课件

师：

看看都有什么呢？

幼：

橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：

它们会说秋天是什么颜色的呢？

出示课件

2019-11-25

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，都有什么树叶呀？

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：

秋天是黄色的

师：

大家一起来看看对吗？

（播放课件）

师:

好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的”

师：

红色的呢？

绿色呢？

大地呢？

分别请小朋友来回答。

师：

小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：

秋天的颜色（教师板书）

师：

对了，秋天的颜色

师：

今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

它们都说了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：

一起说诗歌。

（三）仿编诗歌

师：

说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

幼：

自由回答

师：

现在老师带领大家一起来看看秋天。

播放课件

师：

看看都有什么呢？

幼：

橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：

它们会说秋天是什么颜色的呢？

出示课件

2019-11-25

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，都有什么树叶呀？

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：

秋天是黄色的

师：

大家一起来看看对吗？

（播放课件）

师:

好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的”

师：

红色的呢？

绿色呢？

大地呢？

分别请小朋友来回答。

师：

小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：

秋天的颜色（教师板书）

师：

对了，秋天的颜色

师：

今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

它们都说了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：

一起说诗歌。

（三）仿编诗歌

师：

说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

幼：

自由回答

师：

现在老师带领大家一起来看看秋天。

播放课件

师：

看看都有什么呢？

幼：

橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：

它们会说秋天是什么颜色的呢？

出示课件

2019-11-25

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，都有什么树叶呀？

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：

秋天是黄色的

师：

大家一起来看看对吗？

（播放课件）

师:

好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的”

师：

红色的呢？

绿色呢？

大地呢？

分别请小朋友来回答。

师：

小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：

秋天的颜色（教师板书）

师：

对了，秋天的颜色

师：

今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

它们都说了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：

一起说诗歌。

（三）仿编诗歌

师：

说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

幼：

自由回答

师：

现在老师带领大家一起来看看秋天。

播放课件

师：

看看都有什么呢？

幼：

橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：

它们会说秋天是什么颜色的呢？

出示课件

2019-11-25

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，都有什么树叶呀？

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：

秋天是黄色的

师：

大家一起来看看对吗？

（播放课件）

师:

好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的”

师：

红色的呢？

绿色呢？

大地呢？

分别请小朋友来回答。

师：

小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：

秋天的颜色（教师板书）

师：

对了，秋天的颜色

师：

今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

幼：

黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：

它们都说了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：

一起说诗歌。

（三）仿编诗歌

师：

说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

幼：

自由回答

师：

现在老师带领大家一起来看看秋天。

播放课件

师：

看看都有什么呢？

幼：

橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：

它们会说秋天是什么颜色的呢？

出示课件

2019-11-25

活动设计背景

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。

他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。

本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。

活动目标

1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

教学重点、难点

知道秋天是美丽多彩的。

活动准备

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程

（一）开始部分：

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

（二）展开部分

师：

小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：

谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

幼：

《秋天的颜色》

师：

小朋友真棒！

那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？

我们一起再来听一听吧！

师：

小朋友们，你们听到了什么呢？

幼：

自由回答

师：

小朋友们真棒，听到了这么多呀！

看今天老师为大家带来了什么呢？

（播放课件）

幼：

黄色的树叶

师：

我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？

（点读机）

幼：

黄色的树叶说：

“秋天是黄色的。

”

师：

好，我们来听一听看看大家说对了吗？

”（点读机）

师：

你们说对了吗？

幼：

对了

师：

好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！

（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）

师：

看，这是什么颜色的树叶？

（播放课件）

幼：

红色的树叶

师：

红色的树叶说了什么呢？

我们一起来听一听。

（放点读机）

幼：

幼儿自由回答

师：

小朋友们真棒！

我们大家一起来说一说吧！

（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

师：

小朋友们真棒！

下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）

师：

看，