音乐教学总结15篇音乐课程总结.docx

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音乐教学总结15篇音乐课程总结

音乐教学总结15篇（音乐课程总结）

音乐教学总结1

依据学校支配，本学期我担当了九年级的音乐课教学和学校舞蹈队的排练工作。

反思一学期来的工作有惊喜、有收获，亦有缺乏。

我校是一所平凡的农村中学，学校领导历来重视学校艺术教育的开展，为更好的开展艺术教育，九年级音乐每周开设了两个课时。

小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲，对学生也没有做过任何期末等音乐测试，所以导致升入中学的这群学生音乐根底根本为零。

依据这种状况我采纳了两个阶段的教学内容，一，拿出三分之一的时间补上小学的内容，主要学习简谱常识与简谱试唱的练习。

初中音乐课教学不是专业的音乐教育，而是吸引学生通过参加音乐实践来驾驭音乐学问，提高音乐技能和审美实力。

我把这些枯燥的学问分成了一些好玩的训练，比方在节奏的训练中首先让学生去发觉生活中的节奏并记录下来，然后提炼出常用的节奏型并加以重点训练，在活动中我特殊注意学生听和记的实践学习，通过训练学生们对多声部的节奏训练也表现出深厚的爱好，有些班级还利用多声部的节奏练习主动改编成了简洁的节奏乐器合奏。

效果很好。

二，利用三分之一的课时学习音乐教材，本学期学习了教材中的规定演唱曲目，把教材中的观赏课作为了重点进展了学习，还进展了配乐诗朗读等音乐活动。

我把教材是当作了重要的学习资源，在教学中把教材内容依据实际状况做了必要的调整和删减。

本年的音乐测试分为四项内容，一是本学期的音乐学问测试〔占25分〕二是音乐表演的测试〔占25分〕本项测试重点训练学生们敢于在众人面前自信有表情的表演。

三是本学期的个人音乐学习总结〔占25分〕最终是在本学期音乐学习的参加状况〔占25分〕。

本年度大局部同学都取得了较高分数都很开心，对音乐课的学习更增加了信念。

经过一学期来的教育实践我的教学水平又有了提高，本学期我指导的舞蹈《舞动青春》还荣获琼海市第四届中学生艺术节舞蹈专场竞赛的一等奖，虽然取得了一些成果，但我们也存在一些缺乏，比方课堂管理水平急需提高，教学理念须要调整等。

相比其他学科音乐课难搞，农村的音乐教育更困难重重，但作为一名负责人有事业心的音乐教育工作者我会迎难而上，不断超越自己为农村的音乐教育拓荒。

音乐教学总结2

转瞬间一个学期又过去了，在本学期我接着担当高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。

在一学期里我不断总结经历、吸取教训，以便今后更好地工作，弥补缺乏，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。

一。

课堂教学方面：

坚持以审美教育为核心，注意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。

做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。

注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，探讨、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须根底上缔造音乐。

在实践中去体会和感受音乐。

中学的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。

在课堂上我还鼓舞学生多学习校内励志歌曲，学生由起先的怯懦变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的踊跃性。

老师把微笑还给了学生们，把学习的权利还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且关注每一个学生的学习，敬重学生的差异性，允许学生说错，不会。

重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会观赏，学会感受，学会倾听，学会表现，我们不是在造就音乐家，而是在造就人才。

二。

考试评价：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了理论+实践的方式〔理论+实践各50分〕。

实践：

让学生选择一种表演方式能够独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。

学生还学会互评他评自评的方式取长补短。

三。

业务学习方面：

谨慎学习课标、能上一节自己满足的课，提高自身业务水平，自选声乐、钢琴、等根本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。

随即听、看，并赐予刚好指导，此活动大大提高了自身的素养，同时也找到了自己的缺乏之处，进展改良。

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

踊跃参与省市里组织的音乐教研活动；练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。

在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！

音乐教学总结3

音乐教学任务总结这学期学校支配我上音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学手段，造就先生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，经过音乐的艺术抽象，造就学生的反动梦想，陶冶崇高情操，启迪聪明，使他们的身心得到安康的开展，小学音乐教学总结。

现将这一学期的教学任务总结如下，以便今后更好地绽开任务，弥补缺乏，锦上添花。

一、课堂教学：

保持以审美教育为核心，重视造就学生对音乐的兴味、爱好及情感。

努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、激起学生对美的爱好与追求。

重视以学生为主体，让学生在开心的音乐理论活动〔听、看、唱，探讨、联想、设想及律动〕中，主动地去觉察、去探求，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须根底上缔造音乐。

中学的音悲欣赏课还参加了一项让学生本人引见音乐，表达本人艺术见地的理论活动，这也使学生的实力得到了熬炼。

二、课堂管理：

为了使学生能惊慌、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出优良的质量。

努力做到用好的设想抓住学生的留意力。

关于毁坏课堂次序的行为也进展了好心的批判与改正。

缺乏：

关于学生的一些烦扰课堂的行为批判力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不无趣的表现。

所以给他们的环境较为宽松。

以致他们不能真正相识到本人的错误而有备无患。

因而，今后应特殊留意赏罚清楚、驾驭尺度。

特殊是关于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的小学生。

还有，诙谐力气运用不够。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、板滞，使学生能更自然地表现音乐，表达本人对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：

让先生选择一种扮演方式，即唱、奏、舞等来表现这学期学校支配我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学手段，造就学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，经过音乐的艺术抽象，造就学生的反动梦想，陶冶崇高情操，启迪聪明，使他们的身心得到安康的开展。

在教学中，谨慎备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术抽象感染先生启示先生的艺术抽象思想，使他们做到有感情地歌颂，经过艺术抽象的感染来完成思想教育。

在唱歌教学中，一方面指导学生演唱要有优良的姿态，正确的呼xx确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面是逐步恳求先生做到自然音色圆润，不断进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节拍的根底上进步对音乐抽象的理解实力，造就优良的听觉和造就音乐的"耳乐"

在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最初讲解歌词马虎，教唱歌词，这样利于音乐程度的进步，利于繁杂歌曲的进修，造就学生以后自学的实力。

音乐教学总结4

半学期的高一《音乐鉴赏》已经完毕功课，等高一学生完成下学期的《音乐鉴赏》后半局部才能进展最终的学分评定。

看着这些中学生对音乐从茫然到一知半解，直到他们能够了解其音乐作品的内涵，我很欣慰：

至少他们此时此刻不会排斥课本中的音乐作品，这也到达了我开学初的目标。

音乐不能用简洁的几个词语就可以概括，要放开你的心去体会音乐带给你的第一感受。

在观赏音乐的同时，学生还从音乐作品的片段谱例中学到了很多有用的音乐乐理学问。

一、师德表现

关怀集体，以校为家。

响应学校号召，踊跃参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。

协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。

关怀酷爱学生，做学生的好挚友。

二、课堂教学

高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》，要求一学年完成全部学时，共两学分。

通常学生都爱听流行歌曲或轻音乐〔包括电声音乐〕，对于书本上的音乐作品中学生都有必须的排斥心理，认为这些音乐都太难理解或过于深邃。

为了使学生能尽快地承受课本中所要求观赏的内容，我通过各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，如：

《音乐鉴赏》的《滚核桃》观赏，我让学生亲自学打作品中的经典节奏〔轮刮鼓边、击打鼓边等〕，让学生亲自去体会打击乐器带给我们的音乐魅力；第八节的京剧观赏中，我请男生自己来体会假声的奥妙感觉，再

比照观赏梅兰芳的京剧旦角唱腔，使学生了解京剧唱腔的特点。

在经过一学期的谨慎教学，高一年的学生已经能在教师介绍作品后独立地观赏音乐作品了，并且能够在倾听作品后大胆说出自己的听后感，在这根底上还驾驭了少量的乐理学问。

三、教学工作

为了提高自己的教学相识水平，适应新形式下的教育工作，我谨慎的参与学校及晋江市教委支配的每一次培训活动，谨慎记录学习内容。

本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，谨慎备课，上好每一节常规课。

同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。

在完成工作的同时，还不断地给自己充电。

四、其他

我经常收集各种音乐材料，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。

同时也盼望自己在以后的教学上会有更好的表现。

音乐教学总结5

音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。

现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。

它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。

一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的梦想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。

音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，造就学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，造就学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。

一、坚持以审美教育为核心，注意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。

注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，探讨、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须根底上缔造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学————我想学————我要学”这一过程进展转变。

为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。

并依据初中学生的根底和承受实力的不同而对教材内容进展合理的取舍，支配了本学期的教学打算，细心编写了各个年级各个课时的教案，协作学校强势推动教学改革。

在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生踊跃思索；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的踊跃性与学习爱好，从而到达课堂教学实效性。

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住学生的留意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。

在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学期课程仍旧是唱歌课和创作及器乐或观赏，比拟枯燥难上，学生的爱好也不太高，教学比拟难开展。

我就大胆的在教学中参加适当的表演，增加课堂教学的趣味性。

学生在课堂上的踊跃性有了提高，课堂教学收到了必须的效果。

如：

复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。

四、努力学习，加强修养。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。

此外，我还很留意自身的学习。

如：

练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作资料。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：

1、课堂教学不能针对每班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。

2、无视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。

但我会尽最大的实力和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学。

音乐教学总结6

课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反响，因此在课堂教学的过程中须要老师不断地调整教学的方式方法，针对学生音乐根底差的特点，在运用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补根底，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为：

1、每一节的新授课都要课下好好打算，在课堂上支配必须时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以观赏为主，到达开拓视野、提高审美实力的目的。

2、对乐理学问的教学，从根底抓起，每堂课选几节乐谱视唱。

让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱实力。

3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。

指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱实力有明显提高。

4、课内让学生上台演唱，造就他们的参加、实践实力，与此同时，教师也要和学生一其互动，这样教师参加进来的课，学生在上课中就会心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼，课堂气氛就比拟好。

当然，如何调动每一个学生的学习踊跃性，今后还须努力。

学生们须要美，追求美，那么我盼望音乐课能给他们供应一个空间，让他们踏上找寻美，感受美的道路。

在以后的教学生涯中，我要做一名音乐文化的传播者，把爱和音乐赐予学生，只要我不断努力加强自身的音乐修养和人文修养，总有一天，学生们必须更加酷爱音乐，我坚信，在我的课堂教学中，学生们是快乐的！

欢乐的！

只要我们多花些心思，我坚信学生们就会从中得到欢乐的体验！

从而感悟他们纯真的心灵。

音乐教学总结7

时间飞逝，转瞬本学期就要完毕了，本学期，我还是带两个学校的音乐课。

课上，我谨慎备课，钻研教材。

尽量做到完备。

现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、优化音乐课的教学构造，激发学生学习爱好，为造就学生缔造作打算。

音乐课虽然较语文、数学等学问性的课好玩些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。

这种不但枯燥泛味，而且紧要无视学生实力的造就，导致学生对音乐课的教学也毫无踊跃性可言。

与素养教育的精神大相径庭，必需全面订正。

因为造就学生的学习爱好也就成为当务之急。

为此，我慎重选择了“开心教学”模式。

让学生在老师的挚爱中，采纳学生自己宠爱的方式，主动学习。

为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。

为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具协助教学。

同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的造就用为教学任务。

让学生既长学问又长实力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。

经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。

原来，他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。

这说明：

音乐教学能够促进学生缔造力的造就。

二、造就学生的音乐观赏实力，激发学生的创新意识

音乐是多种根本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。

同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。

因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。

在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。

如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。

这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了安康的踊跃学堂村小学原文地址向上的实践意识。

这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要留意造就、引导爱护学生的新奇心，形成剧烈的创新精神。

新奇心是缔造的前奏，也是缔造性的原动力。

因而造就学生的新奇心，爱护学生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需谨慎完成好的“课题”。

四、“激活”学生的想象力，为学生的缔造思维插上助飞的羽翼，促进缔造力的形成。

想象是学生异样活泼、大胆的思维活动。

是人们在缔造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。

想象作为创新的根底，必需在课堂教学中充分发挥。

每当上新课之时，我都给必须的时间让学生作三种“奇想”。

一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向；三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗？

在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。

这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。

久而久之就形成了必须的创新意识。

五、让学生踊跃动手实践，坚决信念，造就踊跃进取的精神。

据探究证明，手的活动对造就学生的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有协助。

苏霍姆林斯基认为：

“儿童的缔造力在他们的手指上。

”这充分说明动手实践是缔造力造就的关键。

传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新实力开展的一个重要缘由。

因而，要造就学生的缔造力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。

在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。

并引导他们依据对唱曲的相识，用手打节拍；依据自己对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。

这些动手的活动，都不失为造就学生创新实力的有效途径。

音乐教育作为素养教育的重要组成局部，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为很多学生及家长所重视。

音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。

在音乐教学中，让学生通过观赏、歌颂歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心安康开展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调开展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调开展，具有健体功能。

这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代开展的缔造力和创新精神。

当然，要实现这种实力的完备造就，还有待于我们在教育界中不断努力探究。

音乐教学总结8

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美。

在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

一年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有必须的审美实力，根本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。

一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富。

分为“倾听、表演、编创、活动”几局部。

包括“好挚友”“欢乐的一天”“祖国你好”“得意的动物”“静静的夜”“爱劳动”“小精灵”等，共分十课。

出名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌颂欢乐的校内，有歌颂美洲民俗民风的歌曲等，还有局部少数民族的音乐。

选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。

有欢快的、有美丽的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。

本期按课程目标完成了全部教学内容。

1、好挚友包括《玩具兵进展曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，造就孩子们对校内的感情，对生活的情趣。

在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进展了表演。

2、欢乐的一天包括《欢乐的一天》《其多列》《跳绳》《邮递马车》等，主要造就对校内的感，对生活的酷爱。

让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。

对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，造就了爱好，节奏准，旋律准。

3、祖国你好包括中外很多闻名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》等，悠扬而好听。

这组内容重在音乐中进展爱国主义教育，造就对祖国的感情。

让孩子们了解了自己的祖国。

4、得意的动物包括《三只小猪》、《欢乐的小熊猫》、《动物说话》等，充溢了民族音乐的浓郁色调。

我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，造就对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。

5、舞曲这些音乐广为流传，旋律美丽，喜闻乐见。

如《火车波尔卡》《狮子舞会》等。

二、思想教育教学中，注意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。

教育学生学习酷爱生活，酷爱音乐，有高尚的情操。

通过音乐教育，使孩子们享受美，酷爱美，开心生活、开心学习，主动承受，爱学、乐学。

三、教学方法

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，踊跃渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳起来，唱起来。

在教学中，谨慎钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求到达课标要求。

运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充溢整个课堂。

本期音乐每两周学习一课。

复习一周。

提前备课，有打算，有反思，谨慎打算了教具，课后有小结，期末有总结。

在本学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课，谨慎批改作业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率。

下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。

因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。

刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的造就，我班学生都能养成好的学习。

二、谨慎备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的根底学问

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。

本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

外语学习网

〔1〕注意汉语拼音学问

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

〔2〕抓好写字

写字教学是一年级语