部编版八年级下册语文备课组教学计划共3篇.docx

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部编版八年级下册语文备课组教学计划共3篇

部编版八年级下册语文备课组教学计划

（一）

教材分析部编新版人教版八年级下册语文课文跟旧版课文篇目有所增删，写作指导和综合性学习做了全部修改。

所以，对老师们来说比较陌生，资料的收集比较困难。

纵观整册教材，可以总结出几个要点：

教材内容以民风民俗、科技之光、养性怡情、思想光芒、江山多娇、情趣与理趣分类，建立六个单元，情感态度价值观与主题相一致，再辅以一定的写作实践指导，加强学生的写作训练，意义重大。

知识与能力方面，规定学生要达到以下要求：

“结合个人经历和体验，学习文章表达技巧”；“揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用技巧”；“理清作者思路，深入理解课文内容”；“联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句”；“练习快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点”。

这些教学要求有的与上学期重复，意在让学生的能力得到螺旋式的提升。

学情分析

所教班级八年级（）（）班学生共___人，这两个班级的学生语文基础参差不齐。

男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

学生学习习惯较差，理解能力，写作能力偏低。

学生中普遍存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习缺少自主性，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、语文知识积累较少，阅读面不广。

全册教学目标

1．知识目标：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和语序、句子结构、句式、句子成分等的有关汉语知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

2．能力目标：

指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

3．人文素质目标:

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

本册重难点1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

累计认识常用汉字。

随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

5.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

6.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

能多角度观察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

7.能耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

8.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

能关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

教学进度表

周次时间授课内容

12.26——3.4（第一单元上学期学习）5大自然的语言6阿西莫夫短文两篇第一单元复习、测试

23.5——3.117大雁归来8时间的脚印第二单元写作说明的顺序

33.12——3.18第二单元综合性学习倡导低碳生活第二单元复习、测试9桃花源记

43.19——3.2510小石潭记11核舟记12《诗经》二首

53.26——4.1第三单元课外古诗词诵读第三单元写作学写读后感第三单元综合性学习古诗苑漫步

64.2——4.8第三单元名著导读——《傅雷家书》第三单元复习、测试

13最后一次讲演

74.9——4.15期中复习

84.16——4.22期中考试、小结14应有格物致知精神

94.23——4.2915我一生中的重要抉择16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

第四单元任务二撰写演讲稿

104.30——5.6第四单元任务三举办演讲比赛第四单元复习、测试

115.7——5.1317壶口瀑布18在长江源头各拉丹冬19登勃朗峰

125.14——5.2020一滴水经过丽江第五单元写作学写游记第五单元口语交际即席讲话

135.21——5.27第五单元复习、测试21《庄子》二则22《礼记》二则

145.28——6.323马说24唐诗二首第六单元课外古诗词诵读

156.4——6.10第六单元写作学写故事第六单元名著导读——《钢铁是怎样炼成的》第六单元复习、测试

166.11——6.17汉语知识（语序、句子结构、句式、句子成分）期末复习

176.18——6.24期末复习

186.25——7.1期末复习、考试

197.2——7.4布置暑假作业

部编版八年级下册语文备课组教学计划

（二）

一、指导思想：

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标：

（一）掌握和运用知识能力的目标:

1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感态度价值观目标：

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

三、学生情况分析：

本学期担任八（）、（）班语文教学工作。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

四、教材分析：

本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。

八年级下册六个单元的专题分别是:

一民俗风情画卷、二事理说明、三自然美景、四活动探究、五游览游记、六传统名篇名章，第一单元是展示传统习俗，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义；第二单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第三单元是古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。

借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词，读懂这些诗文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染；第四单元是演讲词，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛；第六单元是诵读名篇名章古诗文，学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想的启迪和情感陶冶。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：

过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

五、教学措施：

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。

背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度：

第一周语文学习习惯教育

第二周1社戏（4）2回延安

（2）3安塞腰鼓

（1）4灯笼

（1）

第三周口语交际应对

（1）写作学习仿写第一单元复习、测试、讲评（3）

第四周5大自然的语言（3）6阿西莫夫短文两篇

（2）7大雁归来

（1）

第五周8时间的脚印

（1）写作说明的顺序

（2）综合性学习倡导低碳生活第二单元复习

（1）

第六周清明节端午节

第七周第二单元测试、讲评

（2）9桃花园记（3）10小石潭记

（2）

第八周11核舟记

（1）

（2）12诗经二首

（2）写作学写读后感

（2）

第九周第三单元复习、测试、讲评（3）课外古诗词诵读

（2）名著导读《傅雷家书》：

选择性阅读

（2）

第十周期中复习

第十一周期中考试、讲评

第十二周13最后一次讲演

（2）14应有格物致知精神

（2）15我一生中的重要抉择

（2）

第十三周16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

（2）写作撰写演讲稿

（2）综合性学习举办演讲比赛

（2）

第十四周第四单元复习、测试、讲评（3）17壶口瀑布

（2）18在长江源头各拉丹东

（2）

第十五周19登勃朗峰

（1）20一滴水经过丽江

（1）

第十六周写作学写游记

（2）口语交际：

即席讲话

（1）第五单元复习、测试、讲评（3）21《庄子》二则

（2）

第十七周22《礼记》二则（3）23马说

（2）24唐诗二首

（2）

第十八周单元写作学写故事

（2）综合性学习以和为贵

（1）名著导读《钢铁是怎样炼成的》：

择抄和做笔记

（2）

第十九周第六单元复习、测试、讲评（3）第一二三单元复习（4）

第二十周第四五六单元复习（6）

第二十一周期末复习

第二十二周期末复习

第二十三周期末考试

部编版八年级下册语文备课组教学计划（三）

一、指导思想：

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标：

（一）掌握和运用知识能力的目标:

1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感态度价值观目标：

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

三、学生情况分析：

本学期担任八（）、（）班语文教学工作。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

四、教材分析：

本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。

八年级下册六个单元的专题分别是:

一民俗风情画卷、二事理说明、三自然美景、四活动探究、五游览游记、六传统名篇名章，第一单元是展示传统习俗，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义；第二单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第三单元是古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。

借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词，读懂这些诗文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染；第四单元是演讲词，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛；第六单元是诵读名篇名章古诗文，学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想的启迪和情感陶冶。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：

过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

五、教学措施：

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。

背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度：

第一周语文学习习惯教育

第二周1社戏（4）2回延安

（2）3安塞腰鼓

（1）4灯笼

（1）

第三周口语交际应对

（1）写作学习仿写第一单元复习、测试、讲评（3）

第四周5大自然的语言（3）6阿西莫夫短文两篇

（2）7大雁归来

（1）

第五周8时间的脚印

（1）写作说明的顺序

（2）综合性学习倡导低碳生活第二单元复习

（1）

第六周清明节端午节

第七周第二单元测试、讲评

（2）9桃花园记（3）10小石潭记

（2）

第八周11核舟记

（1）

（2）12诗经二首

（2）写作学写读后感

（2）

第九周第三单元复习、测试、讲评（3）课外古诗词诵读

（2）名著导读《傅雷家书》：

选择性阅读

（2）

第十周期中复习

第十一周期中考试、讲评

第十二周13最后一次讲演

（2）14应有格物致知精神

（2）15我一生中的重要抉择

（2）

第十三周16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

（2）写作撰写演讲稿

（2）综合性学习举办演讲比赛

（2）

第十四周第四单元复习、测试、讲评（3）17壶口瀑布

（2）18在长江源头各拉丹东

（2）

第十五周19登勃朗峰

（1）20一滴水经过丽江

（1）

第十六周写作学写游记

（2）口语交际：

即席讲话

（1）第五单元复习、测试、讲评（3）21《庄子》二则

（2）

第十七周22《礼记》二则（3）23马说

（2）24唐诗二首

（2）

第十八周单元写作学写故事

（2）综合性学习以和为贵

（1）名著导读《钢铁是怎样炼成的》：

择抄和做笔记

（2）

第十九周第六单元复习、测试、讲评（3）第一二三单元复习（4）

第二十周第四五六单元复习（6）

第二十一周期末复习

第二十二周期末复习

第二十三周期末考试