语文版四年级下册语文期中知识点整理复习及答案全面.docx
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语文版四年级下册语文期中知识点整理复习及答案全面
语文版四年级下册语文期中知识点整理复习及答案全面
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音词组
1.看拼音，写词语。
jièshàoguījuliūzǒuxìngfúshòuxiǎo
fēngshuòjìnzhǐzìsīliǎnjiáyǔnxǔ
2.看拼音，写词语。
dàosuìjiàshǐnènjīngwéikànglàngfèi
kòngxìjìngpèibēicǎnxuèyèzhàngài
3.看拼音，写词语。
fànwéicànlàndùjuānnǔlìlùdì
yídòngjùjíyuántóuyōngjǐqìshì
4.读拼音，写词语。
xúnmìmǐnruìshǎnshuònùhǒuwǔcān
suìdàokāipìjiànkāngxìbāozāoyāng
5.看拼音，写词语。
nìshuǐ yánsù zhújiàn guàngài wāndòu
hénjìhóuziqīnɡxīɡǔwǔzīrùn
形近字词
6.辨字组词。
爬（_________）峰（_________）顶（_________）辫（_________）
抓（_________）锋（_________）项（_________）瓣（_________）
通（_________）纪（_________）气（_________）级（_________）
勇（_________）记（_________）汽（_________）极（_________）
7.比一比，再组词。
源（_______）范（_______）努（_______）烂（_______）鹃（_______）
愿（_______）犯（_______）怒（_______）栏（_______）绢（_______）
8.比一比，再组词。
适（_________）即（_________）证（_________）唤（_________）
括（_________）既（_________）征（_________）换（_________）
9.辨字组词
锐（_______）辨（_______）捎（_______）剂（_______）孤（_______）
悦（_______）辩（_______）哨（_______）济（_______）弧（_______）
10.比一比，再组词。
淋（_______）憾（_______）殊（_______）峰（_______）凝（_______）
琳（_______）撼（_______）珠（_______）锋（_______）疑（_______）
课内填空
11.根据课文内容。
1.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗都在写景的同时揭示一定的哲理，其中“_________，_________”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。
2.《出塞》和《凉州词》都是以_________为主题的诗歌，其中，与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”一样，表达战士们作战沙场，久久未回的诗句是：
“_________，_________。
”
3.《观潮》一课，作者对潮来时壮观景象的描写非常生动，如“浪潮越来越近，犹如_____齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_________，好像大地都被震得颤动起来。
”
4.从《蟋蟀的住宅》一文中，我认识了_________的蟋蟀；从《麻雀》一文中，我认识了_________的老麻雀；从《王戎不取道旁李》一文中，我认识了_________的王戎。
5.周恩来在租界耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“_______”的含义，从而立志“_______。
”
12.回忆课文内容填空。
1．《暮江吟》中作者通过对秋天的夕阳、_______、_____的描写，营造出一种和谐、宁静的意境，表达出作者对大自然的______之情。
2．《题西林壁》富有人生哲理的一句诗是：
_________，_________。
3．《雪梅》采用拟人的手法，描写了______和_____争春的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。
4．《爬山虎的脚》介绍了爬山虎的叶子，爬山虎脚的_______和______，以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要__________________。
5．《蟋蟀的住宅》通过介绍蟋蟀住宅的特点以及______是怎样建成等方面的知识，赞扬了蟋蟀_______、_________的精神。
13.根据本单元所学内容，在横线上填入恰当的四字词语。
1．我们跟随作者观赏了被称为____________的钱塘江大潮，领略到了它那____________的气势，让人____________；巴金笔下____________的星星，让读者感受到夜的静谧美好。
2．那条白线很快地向我们____________，逐渐____________，____________，___________。
……浪潮____________，犹如千万匹白色战马__________，____________地飞奔而来。
3．_________的溪水，流着山草和____________，流着____________。
灰白色的____________布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都____________！
这三句话中，“我”的眼中之景有____________、____________和____________，“我”鼻中所闻的是________________________。
14.回忆课文内容填空。
1.“__________，飞入菜花无处寻。
”这句诗选自宋朝__________的《__________》，这首诗是描写农村__________风光的。
2.“日长篱落__________，惟有蜻蜓__________。
”这句诗中的“篱落”意思是__________，诗句意思是：
__________。
3.“__________，白发谁家翁？
”这句诗选自《__________》，作者是__________，诗中“翁媪”的意思是__________。
4.风雨送春归，__________。
已是悬崖百丈冰，__________。
这几句词选自《__________》，作者中__________。
5.在《天窗》一文中，当下雨的时候或者被逼着上床去“休息”的时候，__________会是孩子唯一的慰藉，因为他们会展开__________的翅膀，从“无”中看出“__________”，从“虚”中看出“__________”。
15.日积月累。
（1）今天和妈妈来到黄果树景区，和一场秋雨不期而遇，冷风冷雨中，妈妈感慨说：
“______，十场秋雨要穿棉。
”
（2）中国古诗词有的意境悠远，有的耐人寻味，有的富含哲理，如：
和朋友告别的时候，我们可以说：
“________，天下谁人不识君？
”借用梅花和雪告诉我们事物各有所长时，卢钱这样说：
“________，雪却输梅一段香。
”
（3）韩愈曾说：
“__________，孰能无惑？
”就是告诉我们学习要善于质疑，勤于思考。
（4）贞丰双乳峰被称为“天下奇观”，从不同角度来看形态各异，令人不由得想起了苏轼在《题西林壁》中的诗句“___________，远近高低各不同”。
句子训练
16.按要求完成句子。
1.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。
（缩句）
_________________________________________________
2.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。
（改成反问句）
__________________________________________________
3.是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。
（照样子写句子）
老师为什么这么高兴呢？
____________________________
4.蟋蟀的出名，由于它的唱歌。
蟋蟀的出名，由于它的住宅。
（用恰当的关联词连成一句）
_____________________________________________________________________
17.按要求写句子。
1．巨人把小男孩放到树枝上。
（改为“被”字句）
__________________________________________
2．假如我有这么一个，那可就省心了。
（仿写句子）
假如__________________，那_________________________。
3．芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着。
（把句子写简洁）
________________________________________
4．风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。
（修改病句）
_______________________________________
18.按要求改写句子。
1．泉水从地下往上涌。
（改为比喻句）
________________________________。
2．为人类造福，有什么错？
（改成陈述句）
________________________________。
3．冬天的阳光照在我的脸上，很温暖。
（改为拟人句）
________________________________。
4．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）。
________________________________。
19.按要求完成句子。
1．围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。
_______________________________
2．读读句子，照样子，写句子。
例：
靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
_____________________________
3．照样子，长话短说。
例：
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
______________________________
20.按要求完成句子练习。
1．你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？
（改为陈述句）
______________________________________
2．我写作业。
（扩句，至少扩两处）
______________________________________
3．听了爸爸的话，觉得有一种说不出来的滋味。
（修改病句）
______________________________________
4．一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。
（改为拟人句）
____________________________________
5．张强笑着对妈妈说：
“我帮您做家务。
”（改为转述句）
____________________________________
阅读理解
21.阅读《蟋蟀的住宅》选段，完成后面的题目。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
②它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
④它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
⑤它不利用现成的洞穴，⑥它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的．从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？
它有特别好的工具吗？
没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
（隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
③出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
④蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
⑤那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
⑥这就是蟋蟀的平台。
⑦当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子里的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．选择恰当的词语填在句中的括号里。
柔软柔弱柔和
（1）妈妈在（______）的灯光下看书。
（2）蟋蟀的挖掘工具很（______）
（3）杂技团的演员们身体都很（______），表演时似乎可以随意弯折。
2．把下面的句子换一种说法，意思不变，再进行比较。
（1）原句：
它有特别好的工吗？
没有。
换一种说法：
____________________________
（2）结合短文比较两个句子，你认为哪一个句子好？
为什么？
_______________________________________
3．蟋蟀出名的原因是什么？
请用上“因为……所以……”说一说。
_______________________________________
4．根据短文内容填空。
（1）第二自然段的句子已经标出序号，其中第（______），（______）和（______）句具体写蟋蟀不肯“随遇而安”。
（2）蟋蟀住宅内部的特点是（_______）
5．一边读书一边批注可以帮助我们理解。
请结合加点词和上下文，在第五自然段选择两个句子，从写法角度批注出体会。
第（______）句，批注：
__________________________
第（______）句，批注：
__________________________
22.阅读短文，回答问题。
竹林
我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。
眼前一片绿色，青翠欲滴。
绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。
它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。
细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：
哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？
有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（______）翠（______）滴世外（______）（______）
五（______）六（______）欢（______）乱（______）
2．根据短文内容填空。
作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是_____________________________。
3．文中画线的句子使用了什么修辞手法？
请你来仿写一下。
_________________________________________
4．为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
_________________________________________
23.阅读短文，回答问题。
大海和小雨滴
清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。
有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：
“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？
”
于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：
“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。
请告诉我，您的水是从哪里来的？
”
大海掀起（），用雷鸣一样的声音回答他：
“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。
”
小雨滴去问大江：
“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。
请告诉我，您的水是从哪里来的？
”
大江卷起（），用虎啸一样的声音回答他：
“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的。
”
小河荡起（），柔声回答他：
“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。
”
小雨滴又去问小溪：
“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。
请告诉我，您的水是从哪里来的？
”
“唉，怎么搞的，小雨滴！
”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？
”
“呵！
”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。
1．选择恰当的词语填进文中的括号里。
（填序号）
A．雪一样的浪花B．鱼鳞般的微波C．山一样高的波涛
2．观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。
3．结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。
（________）→（________）→（________）→（________）→大海
4．这个故事告诉我们什么道理？
下列说法最恰当的一项是（）。
A．不积小流，无以成江海B．别看轻自己，每个人都有自己的价值
C．团结起来力量大D．不停奔流就能汇入大海
5．小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？
____________________________________________________________
24.阅读短文，回答问题。
守护大山守护“家”
本文节选自记者对护林员段金龙的一段采访。
①穿着橘黄色的工作服，老段步履轻快地走在山中落叶铺成的小路上，用树皮般粗糙的大手拍拍一棵落叶松的树干说：
“我小学四年级跟着父辈们种这些树的时候，树苗还不到1米高，现在都碗口粗了，我也老了……”老段名叫段金龙，是一名普通的林区护林员。
说这话时，他已经在神仙山坚守了30年。
“如果能活到90岁，那我就守到90岁。
一天看不见这林子，就浑身不得劲儿。
”他说。
②守护3000多亩山林，30年来事故发生率为零，靠的是老段日复一日不辞辛苦地工作。
山里没有路，但老段每天巡山要走20公里以上。
30年来，老段穿坏的胶鞋已经有300多双。
老段巡山随时都在排查隐患，只要遇到上山的人，他都反复叮嘱防火事项。
夏天多雷雨，老段经常要赶到山上无线电中转台去切断电源。
③护林生活的艰苦，只有老段自己知道。
护林员没有节假日，只有在没米没盐或家里有事的时候才能下山，至少也要10天左右一次。
上山时，要背上够吃半个月的米、咸菜、土豆。
冬季经常大雪封山有一年10月份突然下了一场大雪，老段被困在山上。
等他巡完山回到小屋才发现，只剩一小把挂面了。
没法子，只能早晚喝点盐水，中午煮一点挂面垫垫。
“山项没有水，得去半山腰的大冰渠背水，一桶水50斤，来回10里地。
”老段说得很轻松，对他来说，这点苦好像根本不算啥。
④“他的腰背、膝盖、胃都出了问题。
每次上山，还得带上膏药和胃药。
”老段的妻子告诉记者。
妻子心疼老段，老段却嘿嘿一笑说：
“没事儿，我能坚持。
”
⑤一个人守着大山，还要忍受难以想象的孤独。
为了消遣，林场曾经在山上给老段配了一台旧电视。
由上没信号，手机、电视、收音机都没什么信号。
老段却找到了（ ）的法子：
即便收不到信号，他也拿电视机当宝贝，没事就打开，听着“刺啦刺啦”的响声，一听能听大半宿。
“有点几声音，就不觉得孤独了。
”老段说。
⑥干的年头儿长了，这里的一草一木都成了伴儿。
对老段而言，守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护“家”。
1．从第①自然段中摘录，树苗的变化是从（______）到（______）
2．第①自然段中的“一天看不见这林子，就浑身不得劲儿”形象地写出了__________________________________________________________
3．概括第②自然段的主要内容。
_____________________________________________________________
4．读了第③自然段，你对哪些语句特别有感触，请任选一个角度在下面横线上写批注。
（至少写一句话）
_____________________________________________________________
5．“30年坚持下来，老段也落下了职业病”这个句子放在第（_____）自然段的开头合适。
6．结合上下文，为第⑨自然段括号处选择最恰当的词语。
A．艰苦朴素B．埋头苦干C．苦中作乐
7．对老段而言，为什么说“守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护‘家’”？
结合文章内容写一写。
______________________________________________________________
25.课外阅读。
我爱家乡的秋夜
①家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
（这句话运用了比喻的修辞方法，形象地写出了秋露的样子。
）
③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
④柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
B这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。
⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
C柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深
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