新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动教案.docx

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新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动教案

新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动

（一）教案

　　新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动

（一）教案

　　第三单元图形的运动

（一）

　　单元教学内容：

图形的运动

（一）第28～36页。

　　教材分析：

　　本单元包括三部分内容：

认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。

这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。

教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

　　教学目标

　　【知识技能】：

使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　【数学思考】：

通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

　　【问题解决】：

经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

　　【情感态度】：

通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

　　教学重点：

从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

　　教学难点：

正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

　　课时安排：

4课时

　　1．轴对称图形的认识…………………１课时

　　2．平移和旋转…………………………１课时

　　3．解决问题：

剪一剪…………………１课时

　　4．综合练习……………………………１课时

　　第一课时认识对称现象及轴对称图形

　　教学内容：

教材P28～29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1～3小题。

　　教学目标：

　　知识与技能：

联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

　　过程与方法：

能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。

　　情感态度与价值观：

在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：

认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

　　教学难点:

能够找出轴对称图形的对称轴。

　　教学方法：

观察、讨论法。

　　教学准备：

多媒体课件、白纸、剪刀等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新知。

　　1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。

请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象？

　　2、（学生自由回答）

　　3、（出示第28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。

【板书：

对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。

　　新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动

（一）教案

　　第三单元图形的运动

（一）

　　单元教学内容：

图形的运动

（一）第28～36页。

　　教材分析：

　　本单元包括三部分内容：

认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。

这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。

教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

　　教学目标

　　【知识技能】：

使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　【数学思考】：

通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

　　【问题解决】：

经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

　　【情感态度】：

通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

　　教学重点：

从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

　　教学难点：

正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

　　课时安排：

4课时

　　1．轴对称图形的认识…………………１课时

　　2．平移和旋转…………………………１课时

　　3．解决问题：

剪一剪…………………１课时

　　4．综合练习……………………………１课时

　　第一课时认识对称现象及轴对称图形

　　教学内容：

教材P28～29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1～3小题。

　　教学目标：

　　知识与技能：

联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

　　过程与方法：

能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。

　　情感态度与价值观：

在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：

认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

　　教学难点:

能够找出轴对称图形的对称轴。

　　教学方法：

观察、讨论法。

　　教学准备：

多媒体课件、白纸、剪刀等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新知。

　　1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。

请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象？

　　2、（学生自由回答）

　　3、（出示第28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。

【板书：

对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。

　　新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动

（一）教案

　　第三单元图形的运动

（一）

　　单元教学内容：

图形的运动

（一）第28～36页。

　　教材分析：

　　本单元包括三部分内容：

认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。

这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。

教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

　　教学目标

　　【知识技能】：

使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　【数学思考】：

通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

　　【问题解决】：

经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

　　【情感态度】：

通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

　　教学重点：

从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

　　教学难点：

正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

　　课时安排：

4课时

　　1．轴对称图形的认识…………………１课时

　　2．平移和旋转…………………………１课时

　　3．解决问题：

剪一剪…………………１课时

　　4．综合练习……………………………１课时

　　第一课时认识对称现象及轴对称图形

　　教学内容：

教材P28～29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1～3小题。

　　教学目标：

　　知识与技能：

联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

　　过程与方法：

能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。

　　情感态度与价值观：

在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：

认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

　　教学难点:

能够找出轴对称图形的对称轴。

　　教学方法：

观察、讨论法。

　　教学准备：

多媒体课件、白纸、剪刀等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新知。

　　1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。

请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象？

　　2、（学生自由回答）

　　3、（出示第28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。

【板书：

对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。