人教版六下语文期末试题.docx
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人教版六下语文期末试题
人教版六下语文期末试题
(时间:
90分钟)
一、根据语境,选择恰当的成语填空.
执著的故事不老---愚公移山,夸父逐日,;执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖,的勾践,面壁静修的达摩.执著是,是,是一支永无休止符的进行曲.
二、用“望”字组成词语,根据语境描述填写在这段话中.
小凡卡得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有
了.他给乡下的爷爷写信,爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的
.信寄出后,他整天着.两个月过去了,爷爷没有来,
他很.半年后,乡下捎来口信说爷爷死了,凡卡没有了.
三、请你根据要求选择,把正确的答案的序号写在括号里.
1、“高耸对山峰”正如()
①轮船对大海;②骄傲对落后;③喧闹对城市;④低陷对峡谷
2、“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的作者是()
①高适;②张继;③王维;④范大成
3、与“麻袋里装钉子”能组成一个完整的歇后语的是()
①后来居上;②风吹两边倒;③不打不相识;④个个想出头
4、“虚张声势”中“张”字的正确解释是()
①打开、展开;②看、望;③扩大、夸张;④陈设、布置
5、“小明()头疼的满头大汗,他()是一声不吭.”可选择的恰当的关联词语是()
①无论……都;②尽管……还;③不仅……还;④既然……就
6、“这次考试,我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于()
①语序混乱;②用词不当;③意思重复;④前后矛盾
四、根据故事,想象情境说话.
蜗牛与蚯蚓
蜗牛在墙角爬,蚯蚓看见了,问:
“”
蜗牛说:
“”
蚯蚓忍不住笑出声来:
“”
蜗牛说:
“”
蜗牛不理蚯蚓,继续向墙顶爬.蚯蚓觉得蜗牛太傻,笑了笑,就钻进泥土里睡觉去了.蚯蚓一觉醒来,钻出泥土,看见蜗牛已经爬上了墙顶上了.
蜗牛大声讲:
“”
五、课文直通车.
课文《金色的鱼钩》片段
我蹲在水边,心里不停地niàndɑo:
“鱼啊!
快些来吧!
这是挽救一个革命战士的生命啊!
”可是越性急,鱼越不上钩.等了好久,好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下,赶紧扯起钓竿,总算钓上来一条两三寸长的小鱼.
当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经yǎnyǎn
yìxī了.他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句就说:
“小梁,别浪费东西了.我……我不行啦.你们吃吧!
还有二十多里路,吃完了,一定走出草地去!
”
“老班长,你吃吧!
我们抬也要把你抬出草地去!
”我几乎要哭出来了.
“不,你们吃吧,你们一定要走出草地去!
见着指导员,告诉他,我没有完成党交给我的任务,没有把你们照顾好.看,你们都瘦得……”
老班长用cūcāo的手fǔmō我的头.突然间,他的手垂了下去.
1、根据文中的音节,在下面依次写出相应的词语.
2、文中有两处地方用了省略号,分别表示什么作用?
①表示:
②表示:
3、“等了好久,好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下,赶紧扯起钓竿,总算钓上来一条两三寸长的小鱼.”从“好容易”“赶紧”“总算”等词语中,你体会出了什么?
4、结合这段描写,回想整篇课文,你认为“老班长”是一个怎样的人?
六、拓展阅读,我更棒.
生命的一部分
书,是我生命的一部分.
我每天都离不开书,每天必看书.有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕.入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志.所以,最忙的时候我也仍然在看书.
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行.手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心爱的书.我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上后也要读书.我能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠.那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在.忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当做一本书读吗?
于是,我兴奋地跳下床,抓过台历.那是一本儿有关中外历史知识的台历,真棒!
于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书.
在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书.
不可一日无书.古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书.仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?
自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书.但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙.怎么办呢?
我的做法是:
经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理.
当书构成我们生命中一部分后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性.
爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终生伴侣!
1、“生命的一部分”在文中是指:
2、作者写这篇文章,主要想告诉读者:
3、第3自然段记叙了一件什么事?
写这件事的目的是什么?
4、细读第6自然段,你学到了哪些读书的方法?
用“ ”划出来.
5、再读全文,思考:
读书的益处有哪些?
用“ ”划出来.
6、你读过哪些课外书?
请至少写出三本书名:
《》、《》、《》;写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称:
《》;你读过讲民族英雄故事的书吗?
、.
七、书信交流,送上祝福.
题目:
给的一封信
材料:
四川省汶川县大地震过去一年多了.在这场举世震惊的灾难中,灾区部分幼儿园毁了、学校垮塌了,许多如花的生命逝去,许多劫后余生的孩子失去了父母、失去了亲人.在地震中,他们表现得异常坚强!
我们不会忘记那个被救出时要冰冻可乐的“可乐男孩”、那个躺在担架上举起一只幼稚的小手的“敬礼娃娃”、那个在瓦砾中勇敢微笑的女孩,还有在“帐篷学校”里高唱国歌的孩子……地震灾难,正在让孩子们坚强地成长.
要求:
(1)请以光明小学六年级李斌同学的名义,给灾区的小朋友写一封信,赞扬“他(她)”或“他们”的刚毅坚韧、乐观从容;倾诉自己的抚慰,述说由衷的关爱,送上温馨的祝福!
(2)把题目补充完整,内容具体,有详有略,感情真挚;书信格式正确,说话得体,全文字数400个以上.文章中不要出现真实的人名、校名和地名.