学生学习心理与心理发展19秋在线作业1488AB9A97CF9.docx
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学生学习心理与心理发展19秋在线作业1488AB9A97CF9
学生学习心理与心理发展19秋在线作业1
以下哪点不属于个性特征范畴（）。
A:
能力
B:
气质
C:
需要
D:
性格
答案：
D
下列哪种学习动机属于内部动机？
（）。
A:
读书是一种乐趣
B:
“为中华之崛起而读书”
C:
“万般皆下品，唯有读书高”
D:
读书能改变命运
答案：
A
“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）。
A:
强度的特点
B:
新异性的特点
C:
变化的特点
D:
对比的特点
答案：
D
在教育研究中，通过改变某些条件引起被试的某种变化是（）。
A:
观察法
B:
实验法
C:
调查法
D:
个案研究法
答案：
B
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。
A:
反例
B:
概况
C:
变式
D:
抽象
答案：
C
卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（）。
A:
晶体智力
B:
流体智力
C:
三元智力
D:
情绪智力
答案：
B
小王升入高中后，成绩不断下降，他却一点也不在乎，经常说“破罐子破摔”、“听天由命”之类的话，小王的状态被称为（）。
A:
焦虑
B:
认知功能障碍
C:
抑郁
D:
习得性无助
答案：
D
动作技能在形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A:
抑制现象
B:
挫折现象
C:
高原现象
D:
消退现象
答案：
C
将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲啦，这是（）。
A:
感觉
B:
错觉
C:
动觉
D:
幻觉
答案：
B
主张通过自由联想、释梦手段研究人的心理的心理学流派是（）。
A:
行为主义心理学
B:
格式塔心理学
C:
构造主义心理学
D:
精神分析学派
答案：
D
创造性思维的三个特征是（）。
A:
流畅性
B:
认知性
C:
变通性
D:
独创性
答案：
A,C,D
在下列心理问题中，可以食用自我肯定训练的是（）。
A:
人际交往中的被动行为
B:
矛盾面前的犹豫不决
C:
课堂听讲时注意力不集中
D:
与异性交往时的紧张情绪
答案：
A,B,D
下列选项中，属于组织策略的是（）。
A:
画线
B:
记笔记
C:
列提纲
D:
画关系图
答案：
C,D
按思维发展水平的不同，可分为（）。
A:
动作思维
B:
形象思维
C:
逻辑思维
D:
发散思维
答案：
A,B,C
优秀教师的自我效能感表现为（）。
A:
个人成就感
B:
认为从事的教学活动很有价值
C:
对学生有正向的期望
D:
对学生的学习富有责任
答案：
A,B,C,D
联结注意学习理论认为（）。
A:
一切学习都是通过条件作用
B:
在刺激与反应之间建立联结
C:
强化在其中起着重要的作用
D:
认知结构是学习的基础
答案：
A,B,C
学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有（）。
A:
旧知识的干扰
B:
已有知识结构的完备程度
C:
当时的生理状态
D:
知识呈现方式
答案：
A,B,C
中学生易产生的心理障碍有（）。
A:
焦虑症
B:
抑郁症
C:
强迫症
D:
恐怖症
答案：
A,B,C,D
表扬对学习具有推动作用，但食用过多或使用不当，也会产生消极作用，下列选项中属于有效表扬的是（）。
A:
针对学生的良性行为的表扬
B:
明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为
C:
真诚的表扬，体现出对学生成就的关心
D:
通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功
答案：
A,B,C,D
感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象（）。
A:
同时对比
B:
继时对比
C:
完全对比
D:
分类对比
答案：
A,B
教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。
A:
对
B:
错
答案：
A
定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。
A:
对
B:
错
答案：
A
个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。
个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。
A:
对
B:
错
答案：
A
行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。
A:
对
B:
错
答案：
A
创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。
A:
对
B:
错
答案：
A
心理现象又称为心理活动。
A:
对
B:
错
答案：
A
消退的原则表明，一旦消除了对过去所学行为的强化，这个行为就会逐渐消失。
这就意味着教师必须不时地强化学生行为。
A:
对
B:
错
答案：
B
气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
A:
对
B:
错
答案：
A
根据埃里克森的人格理论，儿童在第三个阶段的任务就是培养自主感，克服羞怯和怀疑。
A:
对
B:
错
答案：
B
创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。
A:
对
B:
错
答案：
B
认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。
A:
对
B:
错
答案：
B
在儿童早期，附属内驱力最为突出。
A:
对
B:
错
答案：
A
元认知是对认知的认知。
A:
对
B:
错
答案：
A
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特点，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。
A:
对
B:
错
答案：
A
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
A:
对
B:
错
答案：
B
遗忘是规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。
A:
对
B:
错
答案：
B
心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程。
A:
对
B:
错
答案：
A
画线是阅读时常用的一种资源管理策略。
A:
对
B:
错
答案：
B
只要有健全的大脑就有人的心理。
A:
对
B:
错
答案：
B
在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。
A:
对
B:
错
答案：
A
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