新版牛津9A单元语法总结.docx
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新版牛津9A单元语法总结
框架结构
Unit1Knowyourselfboth…and…
notonly…butalso…
either…or…
neither…nor…
Module1
GettingalongwithothersUnit2Coloursthat
Objectclausesif/whether
Unit3Teenageproblems
questionwords
before,after,when,while
Unit4Growingup
Since,till,untilTimeclause
Assoonas,whenever
because
Unit5Artworldtheclauseofreason
Ifsince/as(意义用法相同)
Module2Unit6TVprogrammes
unless
Entertainmentalthough/though
Unit7Films
so…that&such…that
Unit8Detectivestoriesdefiningrelativeclauses
Relativepronouns
Unit1
Unit2
that引导的宾语从句
宾语从句是指一个句子充当宾语,在主句与从句之间有一个引导词。
A.引导词本身的省略与不省略
1.可以省略
连词that引导宾语从句,只起连接主、从句的作用,它本身无意义,在口语或非正式文体中常省略。
如:
He says( that) he is a Young Pioneer. 他说他是个少先队员。
2.不可以省略
(1)从句的主语是that时,that不省略。
如:
We know that that is an interesting story. 我们知道那是一个有趣的故事。
(2) that引导的宾语从句中若再有复合句时,that不能省略。
如:
I think that if you have lost the library book, you must pay for it.我认为如果你已把图书馆
的书丢失了,你就必须赔偿。
(3)主、从句之间有插入语时,that不能省略。
如:
It says here, in the newspaper, that English is getting more and more important. 报纸上写着,英语正变得越来越重要。
B.何时使用that引导的宾语从句
that引导的宾语从句,表示陈述一件事,即由陈述句转化而来。
如:
He says( that) he is listening to the weather report. 他说他正在听天气预报。
1.主句的谓语动词是think,hear,hope,wish,remember,forget,know,say,guess等时,常接that引导的宾语从句。
如:
I hope( that) he will be fine soon.我希望他很快好起来。
2.主句由“连系动词+形容词”构成的“系表”结构,常接that引导的宾语从句。
这类形容词多表示感情,如happy,glad,pleased,sad,sure,afraid等等。
如:
I'm afraid( that) he can't come.恐怕他不能来了。
C.that引导的宾语从句相关的内容
1.语序
不论什么情况下,宾语从句都要用陈述语序,即“主语+谓语+其它”。
如:
Do you think( that) the radio is too noisy?
你认为收音机太吵吗?
2.时态
that引导的宾语从句,主句用一般现在时,从句可以用符合句意要求的任一时态。
如:
He says( that) they have returned already. 他说他们已经回来了。
如果主句用一般过去时,从句要用过去时态的某种形式(一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时)。
如:
He said( that) he bought a new dictionary. 他说他买了本新词典。
【友情提醒】
如果从句表达的是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、格言、谚语等等,尽管主句用一般过去时,从句也要用一般现在时。
如:
He said that time is life.他说时间就是生命。
B if和whether引导的宾语从句
1.何时使用if或whether引导的宾语从句
if或whether引导宾语从句时,作“是否”讲,常放在动、词ask,see,say,know和find out等后面。
一般情况下,两者常可换用,在口语中多用if。
如:
Nobody knows whether( if)it will rain tomorrow. 没有人知道明天是否下雨。
2.if或whether引导宾语从句时,要注意三个方面,即连词、语序和时态。
(1)if或whether不能和that或其他连词(副词)同时使用,也不能省去。
如:
I don't know if(whether) he will come here today.
我不知道他今天是否会来。
(2)if或whether引导的宾语从句时,虽具有疑问意义,但从句语序应用陈述句语序。
(3)if或whether引导的宾语从句应和主句的时态保持一致。
即主句为一般现在时,从句用任一种时态;主句为一般过去时,从句则用过去时中的任一种时态。
如:
I don't know if(whether) he has come here. 我不知道他是否来过这儿。
3.if和whether的区别:
(1)在动词不定式之前只能用whether。
如:
I can't decide whether to stay. 我不能决定是否留下。
(2)在whether„ or not的固定搭配中。
如:
1 want to know whether it's good news or not. 我想知道是否是好消息。
(3)在介词后,只能用whether。
如:
His father is worried about whether he loses his work. 他的父亲担心是否会失去工作。
(4)宾语从句放在句首表示强调时,只能用whether。
如:
Whether they can finish the work on time is still a problem.他们是否能准时完成这项工作还是个问题。
(5)用if会引起歧义时,只用whether。
如:
Could you tell me if you know the answer?
这句话有两种意思:
“你能告诉我是否知道答案吗?
”或“如果你知道答案,请告诉我,好吗?
”。
如用whether可避免歧义。
Unit3
连接代词和连接副词引导的宾语从句
1)连接代词what,who,whom,whose,which和连接副词when,where,how,why等引导的宾语从句
中,连接代词与连接副词有具体词义,并且在宾语从句中充当句子成分。
在从句中,连接代词多作宾语、主语和定语
连接副词多作状语
Doyouknowwhoissingsing?
(who作主语)
Idon’tknowwhomheistalkingwith(whom作宾语)
注意:
who与whom都指人,期中who为主格,whom为宾格。
大多数情况下,可用who
代替whom
2)宾语从句的语序必须是陈述语序
Shewantstoknowthetrainwillarrive.
3)含有宾语从句的复合句的标点由主句决定。
Nooneknowswhatheisding.
CouldyoutellmehowIgettothehospital?
表建议的句型
Whynot+V(原)
Whydon’tyou+V(原)
Shallwe+V(原)
What/Howabout+n./pron./doing“……怎么样”或“……如何”
Let’sdosth否定形式:
Let’snotdosth
Unit4
时间状语从句是指在复合句中充当时间状语的句子。
连词before,after,when,while引导时间状语从句时,既可以放在句首,也可以放在句中。
1)before,after,when和while引导的时间状语从句
1.before引导时间状语从句时,意为“在……之前”,表示主句动作发生在从句动作之前。
Closethewindowbeforeyouleavetheroom
2.after引导时间状语从句时,意为“在……之后”,表示主句动作发生在从句动作之后。
IwenttoschoolafterIfinishedmybreakfast.
3.When引导时间状语从句时,意为“当……时候”,表示主句动作发生的特定时间。
Thedaysgetlongerwhenspringcomes.
Itwassnowingwhenwegottotheairport
注意:
在when引导的时间状语从句中,从句的时态多用一般现在时或一般过去时。
从句的谓语可以是延续性动词,也可以是非延续性动词。
4.while引导时间状语从句时,意为:
“在……期间”,表示主句动作发生在从句动作进行的过程中
Whilewehavingameeting,LiMingcamein.我们在开会时,李明进来了。
While还可以表达“与……同时”,强调主句动作和从句动作是同时发生的。
Somestudentswerereadingwhileotherswerewriting.
注意:
while引导的从句的谓语必须是延续性的
2)since,till和until引导的时间状语从句
1.since引导时间状语从句时,意为“自从……以来”。
一般情况下,从句谓语动词用一般过去时,而主句的谓语动词用现在完成时。
Wehavebeenfriendssincewewereinprimaryschool.
2.till和until引导时间状语从句时,意为“到……为止”,一般情况下,两者可以互换。
但until可以放在句首或句中,而till不可以放句首
Walkuntil/tillyouseeawhitehouse.
Until引导时间状语从句时,如果主句的谓语动词是非延续性动词,必须用否定形式,即“not…until”
结构,表示“直到……才”,如果主句中的谓语是延续性动词,用肯定或否定形式都可以。
Thechildrenwon’tcomehomeuntilitisdark.
注意:
until后面的从句不能用一般将来时,应该用一般现在时代替。
即所谓的“主将从现”
他将待在这儿直到妈妈回来。
He______stayhereuntilhismother_________________
3)assoonas和whenever引导的时间状语从句
1.assoonas引导时间状语从句,意为“一……就……”
AssoonasIgottothebusstop,thebusstarted.我刚到公共汽车站,汽车就开了。
2.whenever引导时间状语从句时,意为“每当;任何时候”
Youcanaskforhelpwheneveryouneedit.
Unit5
辨析because,since和as
三者都可以用作表示“原因”的连词,语气由强到弱依次为because→since
Because
从属连词
因为
表直接原因,回答why的提问,一般放在主句之后,可单独存在
Since
从属连词
因为,既然
侧重主句,从句表示显然的或已知的理由
As
主句说明结果,主从并重。
Unit6
1)if引导的条件状语从句
在含有if引导的条件状语从句的主从复合句中,如果主句时态为一般将来时,祈使句,或含有情态动词时,if引导的条件状语从句用一般现在时表示将来
Wewillhaveasportsmeetingifit_______raintomorrow
Youcangohomeifyou______yourhomework
2)unless引导的条件状语从句
unless意为“除非,如果不”,相当于“if…not”
Unlessyouworkhard,youwon’tgetgoodgrades.
口诀:
状语从句表条件,if/unless来引导
主句常常前面走,从句紧紧跟其后
从句若在主句前,从句句尾加逗号
Theywillgoforapicnicunlessitrainstomorrow.(改为同义句)
Theywillgoforapicnic______it_______________tomorrow
Unit7
1.although和though引导的让步状语从句
1).让步状语从句表示即使出现从句中的情况,主句动作仍然会发生
Hemakesveryslowprogressalthoughheworksveryhard.
2).although意为“虽然,但是,即使’,引导让步状语从句,与though同义。
在一般情况下,两者可以互换。
只是though常用于口语中,although更正式。
Though/Althoughiswasraining,wewentthere.
注意:
although/though与but不能在同一个句子中
虽然下着雨,我们还是去了那儿。
2.so…that和such…that引导的结果状语从句
(1)结果状语从句用来说明主句动作发生所带来的结果。
Itwassodarkthathecouldn’tseeanything.天太黑了,以至于他什么也看不见。
(2)so…that和such…that的意思均为“如此……以至于……”
•so…that中的so为副词,后面跟形容词或副词。
▪such…that中的such为限定词,后面接名词或名词词组。
在两者中间出现单数可数名词,且该名词前有形容词修饰时,二者可以互换:
so+adj.+a/an+n.=such+a/an+adj.+n.
Sheissogoodateacherthatweallloveher.
=Sheissuchagoodteacherthatweallloveher.她是一位如此好的老师,以至于我们都爱她
注意:
当that前面被表示数量多少的many,much,few,little等词修饰时,只能用so
当that前十不可数名词或复数可数名词时,则必须用such
◐.Theyaresuchinterestingbooksthatweallwanttoreadthem
◐.Hehadsolittlemoneythathehadtogetajob.
3.sothat引导的目的状语从句
(1)目的状语用以说明主句动作发生的目的。
IgotupearlysothatIcouldcatchtheearlybus.我早起床,以便能赶上早班车。
(2)引导目的状语从句时,表示“以便;为了”,从句中常使用can/could,may/might,would/should等情态动词;主从句之间没有逗号
Mymotherbegantostudycomputerattheageof50sothat(=inorderthat)shemightkeepupwithtimes.我妈妈在50岁的时候开始学习电脑,以便跟上时代。
Unit8
定语从句:
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句
如:
1)Themanwholivesnexttousisapoliceman.
2)YoumustdoeverythingthatIdo.
上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词,叫先行词,定语从句放在先行词的后面。
引导定语从句的词有关系代词that,which,who(宾格who,所有格whose)
关系副词where,when、why
关系词常有三个作用:
1、引导定语从句2、代替先行词3、在定语从句中担当一个成分
(2)关系代词引导的定语从句
1.who指人,在从句中做主语
1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.
2)YesterdayIhelpedanoldman______losthisway
2.whom指人,在定语从句中充当宾语,常可省略。
1)Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedabout.
注意:
关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略
3.which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略
1)Footballisagamewhichislikedbymostboys.(which在句子中做主语)
2)Thisisthepen(which)heboughtyesterday.(which在句子中做宾语)
4.whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语
1)Hehasafriendwhosefatherisadoctor
5.that既可以用于指人,也可以用于指物。
在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略
【拓展】
(1) 当定语从句中含有介词,介词放在句末时,who,that,which可省略,但介词在关系代词前时,只能用“介词+which/whom”结构。
例如:
①Thisisthehouse inwhich welivedlastyear. 这是我们去年居住的房子。
②Pleasetellme fromwhom youborrowedtheEnglishnovel.
请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
(2) 关系词只能用that而不用which的情况:
a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that,而不用which。
例如:
Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam. 他是第一个通过考试的人。
b. 被修饰的先行词为all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代词时,只能用that,而不用which。
例如:
Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?
你在商店里有什么东西要买吗?
c. 先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few 等词修饰时,只能用that,而不用which。
例如:
ThisisthesamebikethatIlost. 这就是我丢的那辆自行车。
d. 先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用which。
例如:
IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.
我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
e. 以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that。
例如:
Whoisthegirlthatiscrying?
正在哭泣的那个女孩是谁?
f. 主句是therebe 结构,修饰主语的定语从句用that,而不用which。
例如:
ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom. 桌子上那本书是汤姆的。
语法检测
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