语文高考真题之文言文阅读答案版.docx

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语文高考真题之文言文阅读答案版

2015年语文高考真题之文言文阅读（答案版）

2015年高考各省市语文试题分类汇编之文言文阅读

江苏卷

欧阳伯和墓志铭张耒

君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。

为人纯实不欺．内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。

胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。

是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。

既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。

其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。

呜乎！

其志亦大矣。

然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。

而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。

君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。

礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，裹即奏用之。

是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。

君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。

君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。

其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。

夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。

男一人，日宪，滑州韦城县主簿。

女七人。

元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。

（选自《张耒集》，有删节）

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．为人纯实不欺欺：

欺骗B．不治科举文词治：

研究

C．要必申其意申：

施展D．召君问其制问：

询问

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。

十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。

B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。

他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。

C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。

后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。

D．欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。

他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。

8．把文中面线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。

（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。

9．欧阳发在治学方面有哪些特点？

请简要概括。

（4分）

答案：

6．C7．D

8．

（1）胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。

（2）欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

9．勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。

浙江卷

太平州学记宋张孝祥

学，古也。

庙于学以祀孔子，后世之制也。

阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。

当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。

甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。

及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。

侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。

饥者饱，坏者筑。

赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。

明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。

侯语教授沈瀛曰：

“学如是！

今吾州内外之事略定，孰先于此者？

”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。

先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

客有过而叹曰：

“贤之不可已也如是夫!

今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？

力不赡耳！

始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。

贤之不可已也如是夫！

”

客于是又有叹也：

“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。

时治时乱，时强时弱，岂有他哉？

人而已耳！

财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？

《诗》曰：

‘无竞维人。

’谓予不信，请视新学。

”

夏四月既望，厉阳张某记。

【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。

②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。

③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。

16．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．坎儿置之屋壁坎：

挖洞

B．当涂兵之冲冲：

突袭，冲击

C．侯下车下车：

读到任

D．力不赡耳瞻：

足，狗

17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A．臣子之恭也将有以为也

B．及冬，则有边事欲苟顺私情，则告诉不许

C．颐指而办吾尝跂而望焉

D．贤之不可已也如是夫夫晋，何厌之有

18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。

（7分）

（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？

（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

（4分）

答案：

16．B17．C18．B19．（3分）

先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备

20．（7分）

（1）现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？

（2）当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。

天津卷

阅读下面的文言文，完成9—12题。

昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。

自鲁同“趋”而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。

见楚王，曰：

“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？

亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺这地，犹且攻之乎？

”王曰：

“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？

”墨子曰：

“臣见大王之必伤义而不得宋。

”王曰：

“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？

”墨子曰：

“令公输设攻，臣请守之。

”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。

九攻而墨子九却之，弗能入。

于是乃偃兵，辍不攻宋。

                                               《淮南子·修务训》

儒书称：

“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。

”夫言其以木为鸢飞之，；言其三日不集，增之也。

夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？

既能飞翔，安能至于三日？

如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日，犹世传言曰：

“鲁般巧，亡其母也。

”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。

如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。

机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母，二者必失实者矣！

                                                        《论衡·儒增》

鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔造化。

于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。

无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。

父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。

吴人以为妖，遂杀之。

般又为木鸢乘之，遂获父尸。

怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。

卜曰：

“般所为也。

”赍物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。

国初，土人尚祈祷其木仙。

注：

鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其鲁班。

9．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是

A．墨子闻而悼之     悼，哀悼

B．于是乃偃兵       偃，停止

C．如审有机关       审，确实

D．赍物具千数谢之   赍，赠送

10．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是

A．臣见大王之必伤义而不得宋       师道之不传也久矣

B．飞之三日而不集                 客有吹洞箫者，倚歌而和之         

C．言巧工为母作木车马             谁为大王为此计者

D．于凉州造浮图                   覆杯水于坳堂之上

11．下无句子分编四组，全都能够体现鲁般技艺高超的一组是

①公输，天下之巧士，作去梯之械，设以攻宋，曷为弗取

②九攻而墨子九却之，弗能入

③刻木为鸢，飞之三日而不集

④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具

⑤机关为须臾间，不能远过三日

⑥作木鸢曷，每击楔三下，乘之以归。

A．①②③           B．①④⑥

C．②⑤⑥           D．③④⑤

12．对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项是

A．《淮南子·修务训》一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说明人心向背是战争胜负的决定因素。

B．《论衡·儒增》一段，运用“以子之矛攻子这盾”的方法，指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处，从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。

C．《酉阳杂俎·贬误》一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，语言生动。

D．三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主旨各异。

四（22分）

13、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）必不得宋，又且为不义，曷为攻之？

（3分）

（2）如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。

（3分）

（3）般为断一手，其日吴中大雨。

（2分）

答案：

9．A   10．B   11．B   12．A

13．（8分）

（1）果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？

（2）如果木鸾机件、枢纽完全具备，和木车马相同，就一直飞翔不会落下来。

 （3）鲁般为他们砍断（木人）一只手，那天吴中就下了大雨。

湖北卷

阅读下面的文言文，完成9－12题。

赠郡侯郭文麓升副使序

[明]唐顺之

廉吏自古难之。

虽然，今之所谓廉者，有之矣。

前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。

其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。

其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。

至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。

是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。

人见其然，则曰：

“若人也，而今乃若是！

”而不知始终固此一人也。

虽然，此犹自其既坏言之也。

方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。

苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。

人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。

嗟乎！

是安知古之所谓廉者哉？

古之所谓廉者，必始于不见可欲。

不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。

虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。

盖虽欲不廉，而无所用之也。

郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。

余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。

徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。

侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：

“我蔬食则喜，肉食则不喜；布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。

”其奉身率如此。

侯盖古之廉者也。

闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。

然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能也。

侯居常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。

夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？

虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。

自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：

侯果非慕与惧者也。

然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？

（选自《荆川先生文集》，有删改）

【注】常：

地名，指常州。

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．而世遂以全节归之            归：

称许

B．则千金有所必割              割：

舍弃

C．于是益知侯之为难能也        能：

做到

D．侯居常三年                  居：

居住

10．下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者”、“古之所谓廉者”的一组是（3分）

A、而其后也，甚或出于饕餮之所不为       前有所慕于进而后有所惧于罪

B、我蔬食则喜，肉食则不喜               不见可欲，故其奉于身者薄

C、布裀则寝乃安，纻裀则寝不安           侯之廉非出于慕与惧

D、一无所慕与无所惧                     将可慕者得而可惧者去矣

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．本文主要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析尤其深刻，有独到的见解。

B．今之所谓廉者，本来有意于利禄，但慑于法律的威严，能够自律，管住自己。

C．古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。

D．在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。

12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（9分）

（1）苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。

（3分）

（2）奉于身者薄，故其资于物者轻。

（3分）

（3）然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？

（3分）

13．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。

（限断6处）（3分）

       王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。

答案：

9．（3分）D       10．（3分）B     11．（3分）C

12．（9分）

（1）（3分）如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。

（2）（3分）供养于自身的（东西）俭薄，所以他们依赖于外物的（程度）就轻微。

（3）（3分）既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？

13．（3分）

初亦高谈秦汉/谓东京

以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说

新课标全国2卷

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4?

7题

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏．吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荤；初读《诗》，舍书叹曰：

'大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！

”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。

会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰：

“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。

”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：

‘衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：

“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。

臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起．数日不得见．后怒解，方被引入，谓曰：

“公意乃尔，朕复何望！

”护儿因不敢言．及宇文化及构逆，深忌之。

是日旦将朝．见执．护儿曰：

“陛下今何在？

”左右曰：

“今被执矣•”护儿叹曰：

“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

”乃遇害．护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业．至于行军用兵。

特多谋算．每览兵法，曰：

'此亦岂异人意也！

”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。

（节选自《北史*来护儿传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉

C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉

D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查文言断句能力。

给文言断句的前提是粗通大意。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝

C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制．君位由最年长的儿子继承

D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：

'诣阙’既可指赴朝廷，又可指赴京都

。

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查对古代常见文学文化常识的掌握能力。

D项错误在于，对“阙”的理解不对。

6．下列对原文有关内容的概括和分析不正雜—项是（3分）

A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群。

他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。

B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴。

在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。

他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略。

他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题考查对文章大意的理解和归纳概括能力。

C项错误在于，因果关系不存在。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语．（10分）

（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨．车驾游幸，深恐非宜。

（2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

【答案】

（1）皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。

（关键词：

兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）

（2）我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！

（关键词：

凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。

）

【解析】

试题分析：

题中，第

（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。

第

（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。

湖南卷

阅读下面的文言文，完成5-9题。

《三事忠告》二则  张养浩

治官如治家

　　治官如治家，古人尝有是训矣。

盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。

况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。

相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。

若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。

前辈谓：

公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。

禁家人侵渔

　　居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。

中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。

己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。

由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。

呜呼！

使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。

妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！

盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。

二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。

有官君子，（ ）审择焉。

（选自《三事忠告》。

文渊阁《四库全书》本）

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．古人常有是训矣                   训：

斥责

B．况牧民之长，百责所丛             牧：

治理

C．相时度力，敝者葺之               相：

观察

D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉   愈：

更好

【答案】A

【解析】

试题分析：

本题考查实词的含义，要注意平时积累，注意课本知识的迁移。

6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是

 二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。

有官君子，（ ）审择焉。

A．之   与   而       B．者   与   其

C．之   所   其       D．者   所   而

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题考查对虚词的理解判断能力，平时学习中注意积累归纳，考场上注意知识各迁移。

7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣

B．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣

C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣

D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣

【答案】A

【解析】

试题分析：

本题考查断句能力，可结合文意或句中有标志作用的词语来断句。

8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是

A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。

B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。

C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。

D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。

【答案】D

【解析】

试题分析：

本题考查对文章大意的理解和对文章手法的分析，考生可在通读全文的基础上加以把握。

9．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。

（3分）

译文：

（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。

（4分）

译文：

（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。

（3分）

译文：

【答案】

（1）污秽的要使它清洁，堵塞的要疏通它，缺少的要补足它。

（2）做官的人之所以不能保持清廉，皆是因为家里人喜好奢侈才导致这样的。

（3）假使为了子孙而这样做（贪污受贿），那么子孙不能救我。

【解析】

试题分析：

本题考查文言句子翻译能力，考生要注意落实重点字词，结合文本内容来翻译。

广东卷

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