3D打印专业教学计划.docx
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3D打印专业教学计划
职业技术学院计算机工程部
3D打印专业教学实施方案
一、招生对象与学制
招生对象：
初中毕业生
学制：
全日制3年
计算机3D打印专业采用2+1人才培养模式，即一、二年级在校学习，期间安排实践性教学3个月。
三年级进入企业进展顶岗实习，在此阶段根据实习情况反响和学生意愿确定后续开展方向，愿意继续深造的学生组织参加高职院校分类升学考试，其他学生到相关企、事业单位顶岗实习。
二、培养目标
本专业面向IT行业3D打印生产服务企业，培养具有中专层次文化素养和综合职业能力，掌握３D产品设计、打印的根本知识、方法和技能的中级应用性专门人才。
学生应具有从事3D产品设计和打印相关领域技术岗位工作所需要的技术技能、综合应变与创新能力，达到国家职业技能鉴定计算机操作员或图像制作员中级工操作水平，能够从事3D产品设计、三维扫描仪逆向造型，或承当3D打印设备操作、设备维护与管理等工作。
学生在社会能力和根本素质方面：
拥护党的根本路线，热爱祖国,具有全心全意为人民服务的意识；遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业；具有一定的体育和军事根本知识与卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握根本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能；掌握中等教育层次根底人文知识，具有一定的美学根底知识，对自然、社会生活和艺术的美具有初步鉴赏能力。
在业务知识和能力方面：
达到国家规定的中等职业学校毕业生应有文化根底知识水平，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，具有较强的动手操作能力；具备自主学习能力、更新知识的能力，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会开展的需要；吃苦耐劳，富有创新思维；有组织策划、协调能力。
三、知识、能力、素质结构
〔一〕知识结构
1、学生必需掌握中等职业教育阶段规定的文化知识和本专业根本技能，具有中级技术应用型人才必备的根底文化知识和专业根底知识。
2、掌握3D打印的根本原理、根本方法和根本技能知识。
3、掌握计算机与主要外部设备的使用和简单维护知识。
4、掌握立体造型设计、机械制图根本知识。
5、熟练运用3D打印设备。
〔二〕能力结构
1、具有进展简单的工程效果设计的能力。
2、熟悉根底建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维制作工具进展三维模型的技能。
3、掌握主流CAD软件的使用方法与机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能。
4、掌握3D打印技术应用能力。
〔三〕素质结构
1、身心健康，具有积极乐观的生活态度；掌握体育运动根本理论，能够根据工作、生活实际适量安排文体娱乐活动，具有生活情趣、审美情操、乐群情感。
2、热爱3D打印岗位工作，认同行业职业规，具有良好的职业道德，自律、进取、诚信，有较强的敬业精神和创新意识；
3、具备本专业中等技术人员必备的专业知识和专业技能，能够从事三维模型设计岗位的实际工作；
4、具有良好的语言表达能力与与人沟通、共事的能力，具有较好的协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感；
5、具备科学的思维方式，较强的服务意识；具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲
6、具有对知识的选择能力、具有一定的文学、美术修养和人文科学素养。
〔四〕学生应取得的证书
毕业前至少应取得国家职业技能鉴定计算机操作员〔中级〕证书，或图像制作员〔中级〕证书中的一种，也可选考助理模具设计师或计算机辅助设计绘图员。
普通话水平达到二级乙等以上。
计算机操作员〔中级〕证书考证时间在第一学期完毕进展，其他考证在第三、四学期第14周——18周进展。
主要职业书
1、计算机操作员〔中级〕
2、图像制作员〔中级〕
3、助理模具设计师
4、计算机辅助设计绘图员
四、就业方向与接续专业
〔一〕就业方向
学生毕业后可到各产品制造企业、3D打印服务公司、设计公司、3D打印网店和其他应用3D打印技术的领域和企业担任设计制作人员、技术操作员、咨询服务人员和管理人员，也可以自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务，利用电子商务平台拓展业务空间。
〔二〕接续专业
高职：
工业设计
本科：
工业设计
五、课程结构
六、课程设置与教学要求
本专业课程体系包括公共根底课程、专业课程两局部。
公共根底课程分根底课必修模块和根底课选修模块；专业课程按岗位划分，包括3D打印前期、3D打印后期。
〔一〕公共根底课程
1、根底课必修模块
〔1〕德育〔每周2课时，开设四学期〕
①职业生涯规划〔每周2课时，开设一学期〕
主要教学容:
职业生涯规划的根底知识和常用方法，完成教育部印发的《中等职业学校职业生涯规划》教学大纲规定的教学容
要求：
引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进展职业生涯规划，并以此规和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
课程根本能力考核项目与要求
使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以与成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
考核方式：
考试与考查相结合
②职业道德与法律〔每周2课时，开设一学期〕
主要教学容:
文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规、与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，完成教育部印发的《中等职业学校职业道德与法律》教学大纲规定的教学容。
要求：
对学生进展道德教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪的根本要求、提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法的公民。
课程根本能力考核项目与要求
帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规，冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
考核方式：
考试与考查相结合
③经济政治与社会〔每周2课时，开设一学期〕
主要教学容:
马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，完成教育部印发的《中等职业学校经济政治与社会》教学大纲规定的教学容。
要求：
学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
课程根本能力考核项目与要求
引导学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
考核方式：
考试与考查相结合
④哲学与人生〔每周2课时，一学期完毕〕
主要教学容:
马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识与其应用，完成教育部印发的《中等职业学校哲学与人生》教学大纲规定的教学容。
要求：
对学生进展马克思主义哲学根本观点和方法与如何做人的教育,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的开展，正确认识和处理人生开展中的根本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程根本能力考核项目与要求
使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进展正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康开展奠定思想根底。
考核方式：
考试与考查相结合
〔2〕体育
①体育与健康〔每周2课时，开设四学期〕
主要教学容:
体育与健康的根本文化知识、体育技能和方法，完成教育部印发的《中等职业学校体育与健康》教学指导纲要规定的教学容。
要求：
通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
课程根本能力考核项目与要求
督促学生积极参与体育运动，学会制定和实施简单的个人锻炼计划。
具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
增强体能，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，根本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。
了解营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。
有意识控制和回避不规动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，提高社会责任感和协调沟通能力，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。
考核方式：
考查
〔3〕文化课
①语文〔每周3课时，开设四学期〕
主要教学容:
[阅读与欣赏、表达与交流，完成教育部印发的中等职业学校语文教学大纲规定的根底模块和职业模块的教学容。
要求：
通过课外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏，形成高尚的审美情趣。
加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；指导学生鉴赏我国瑰丽的文学知识宝库，提高文学素养。
作为拓展模块的普通话要求学生达到普通话测试二级乙等以上水平，取得相应证书，同时在口语表达方面达到能用普通话正确表达自己的观点，学会讲解的方法和技能，掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。
课程根本能力考核项目与要求
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
引导学生重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展。
考核方式：
考试
②数学〔每周2课时，开设四学期〕
主要教学容:
集合、不等式、函数概念与根本初等函数〔指数函数与对数函数、三角函数〕、解析几何初步〔直线和圆的方程〕、数列、平面向量〔矢量〕、空间几何初步〔立体几何〕、概率与统计初步，完成教育部印发的中等职业学校数学教学大纲规定的根底模块和局部职业模块的教学容。
要求：
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的根本运算、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力。
课程根本能力考核项目与要求
使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学根底知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
考核方式：
考试
③英语〔每周3课时，开设四学期〕
主要教学容:
听、说、读、写，语音、词汇、语法、话题。
巩固、扩展学生的根底词汇和根底语法，完成教育部印发的中等职业学校英语教学大纲规定的根底模块中的根本要求规定的容和职业模块中服务类专业的教学容。
要求：
学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇与简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业〔门用途〕英语打下根底。
课程根本能力考核项目与要求
帮助学生进一步学习英语根底知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
考核方式：
考试
2、根底课选修模块
主要教学容:
〔1〕心理健康教育〔每周2课时，开设一学期〕
主要教学容:
中职生身心开展特点与心理健康的根本知识、方法和意识，完成教育部印发的中等职业学校心理健康教育教学大纲中规定的教学容。
要求：
学生能正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身开展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
课程根本能力考核项目与要求
帮助学生了解心理健康的根本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身开展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
考核方式：
考查
〔2〕音乐鉴赏〔每周1课时，开设二学期〕
主要教学容:
本课程依据2009版《普通高中音乐课程标准》中的音乐鉴赏模块制定。
能够认识、理解音乐作品的题材容、常见音乐体裁与表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派与其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
有根本了解中国音乐开展的主要线索和成就。
了解西方音乐不同开展时期的简要历史。
聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的开展简况，并能对其做出评价。
学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐的认识。
能以思想性与艺术性相统一的原那么，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价与选择。
能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。
能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网搜寻和下载音乐资料。
要求：
音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。
具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。
针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定根底。
课程根本能力考核项目与要求
对音乐的兴趣爱好与情感反响；音乐实践活动中的参与态度、参与程度与合作能力；音乐的感受体验能力、表现能力、评价能力、探究与创编能力；对音乐与相关文化的理解以与审美情趣的形成等
考核方式：
考查
〔3〕礼仪〔每周1课时，开设二学期〕
主要教学容:
了解礼仪的含义与礼仪形成开展的简要历程，了解礼仪的容和分类，理解礼仪的特征原那么，掌握礼仪和现代文明的关系，明确礼仪规的重要性。
学习个人形象礼仪、语言礼仪、交往礼仪、生活礼仪、涉外礼仪和其他礼仪相关知识。
要求：
引导学生重视礼仪，建立主动学习的意识，树立日常生活中践行礼仪的良好态度。
能够运用所学知识分析日常生活现象是否符合礼仪规，以与如何针对个人实际，让自身的行为变得符合礼仪标准。
课程根本能力考核项目与要求
考核采用理论和实操相结合的方式进展。
理论局部〔笔试〕：
要求学生在了解有关礼仪常识的根底上，进一步拓展不同场合的礼仪理论知识，不断丰富自己涵，提高个人的礼仪修养。
实操局部:
要求学生掌握仪态训练中规的操作方法和操作技巧。
考核方式：
考查
〔4〕就业指导〔每周1课时，开设二学期〕
主要讲授职业生涯规划与专业、就业的准备、就业的形势和就业观念、择业方法与技巧等。
使学生通过了解专业、了解自己、了解职业要求、了解就业形势，合理规划自己的职业生涯，增强自身全面素质，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业技巧，提升就业能力，找到适合自己开展的理想职业。
要求：
让学生了解就业形势树立正确的就业观念，理解职业生涯规划与做好职业生涯规划对自己学业、职业与人生事业的重大意义，培养良好习惯提高综合素质，掌握求职择业的方法与技巧，克制各种思想与心理问题。
课程根本能力考核项目与要求
考核采用理论和实操相结合的方式进展。
理论局部〔笔试〕：
职业适应与职业保障；创新能力与创业之路；求职中的自我保护；“自我介绍〞与求职信的书写等。
实操局部:
面试技巧
考核方式：
考查
〔二〕专业课
专业课程设置紧紧围绕专业培养目标，从职业岗位〔群〕对知识和职业能力的需求出发，注重表达其职业性。
1、计算机应用根底
〔1〕中英文录入：
〔每周6课时，开设一个月〕
课程目标：
通过本课程的教学，培养学生熟练掌握五笔字型输入法，能对中、英文文章实现盲打录入操作、为学习和应用专业课程打下良好根底，提高学生能力与素质，培养学生的动手能力。
通过大量的时间，在参与实践与探索的过程中，培养学生良好的录入习惯并掌握高效的学习方法。
教学模块与任务分解：
中英文录入训练:
任务1：
认识键盘
任务2：
英文录入训练
任务3：
中文录入训练
任务4：
录入测试
软件使用和实训场地安排：
打字软件、根底实训室
〔2〕办公软件应用〔图文排版、报表制作、幻灯片〕〔每周6课时，开设3个月〕
课程目标：
通过本课程的学习，学生应能够了解办公自动化的根本理论与办公设备的根底知识，较系统地掌握办公自动化软件的根本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作奠定了根底。
教学模块与任务分解：
教学模块
任务分解
使用软件
实训室
WindowsXP操作系统训练
任务1：
文件管理
任务2：
添加输入法
任务3：
添加字体
任务4：
添加打印机
任务5：
添加调制解调器
Office2003
根底实训室
文档、资料的排版与制作训练
任务1：
文字录入与编辑
任务2：
文档的格式设置与编排
任务3：
会议通知制作
任务4：
制作产品说明书
任务5：
文档表格的创建与设置
任务6：
文档的版面设置与编排
任务7：
个人求职简历
任务8：
企业宣传小报的制作
Office2003
根底实训室
数据分析、管理与统计训练
任务1：
电子表格工作薄的操作
任务2：
电子表格中的数据处理
任务3：
制作职工信息表
任务4：
制作职工工资汇总表
任务5：
制作企业商品销售统计表
Office2003
根底实训室
演示文稿的设计训练
任务1：
制作会议简报
任务2：
制作新年贺卡
Office2003
根底实训室
Office家族大联盟训练
任务1：
批量制作通知书
任务2：
新房装修设计〔小型综合案例〕
Office2003
根底实训室
考证训练营
任务1：
全国高新技术办公软件应用〔操作员〕试题汇编
任务2：
办公软件考试模拟环境训练
Office2003
根底实训室
2、美术根底/设计素描〔每周4课时，开设一学期〕
课程目标：
《设计素描》是3d打印专业学科根底必修课，是培养学生巩固扎实的造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。
通过训练，从素描走向设计，奠定视觉传达的根本素养，培育敏锐的造型感知为根底的空间形象表现能力。
以超越客观现实、唤起人们真实感受的创意表现技能为中心，强调用自己的眼力、心力、想象、兴趣和意志作画，培养具有一定审美风格的联想与表现能力，为专业设计奠定良好的根本功力。
教学模块与任务分解：
教学模块
任务分解
使用软件
实训室
透视绘图训练
平行透视
成角透视
教室
素描材料与工具介绍
认识素描〔欣赏〕
认识素描的工具〔笔的类型，橡皮质量区分，纸的尺度与质量，画板的选择〕
教室
线条练习
任务1：
单线练习
任务2：
排线练习
任务3：
利用单线绘制简单几何体〔造型准确〕
教室
光影素描
任务1：
认识光影素描
任务2：
分析几何体透视关系
任务3：
分析几何体光影知识
任务4：
利用铅笔素描简单几何体
任务5：
利用铅笔素描复杂几何体
任务6：
利用铅笔素描一组静物光影〔考核〕
画室
结构素描
任务1：
认识结构素描
任务2：
利用透视知识分析几何体部结构
任务3：
素描单个几何体部结构
任务4：
素描复杂几何体部结构
任务5：
素描复杂静物部结构〔考核〕
画室
意向素描
任务1：
认识意向素描
任务2：
指定静物创意I
任务3：
指定静物创意II
任务4：
自选静物创意I
任务5：
自选静物创意II
任务6：
自由创意〔考核〕
画室
3、图像处理〔每周4课时，开设一学期〕
课程目标：
1、能够使用Photoshop工具箱中的钢笔等工具进展简单的图形绘制；
2、能够使用选框、套索、魔棒、色彩围、抽出、钢笔等工具完成较为复杂情形下的抠图，能够使用通道完成简单环境下的抠图任务；
3、能够对图像〔数码照片〕进展调节和修复，包括图像层次、颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等；
4、能够综合应用抠图、修图、调色、蒙版进展简单的图像创意合成，以与特效的制作；
5、能够使用Photoshop滤镜完成简单的画面、字体与综合特效效果制作。
6、能够制作图文混排的贺卡、广告招贴、展板、海报等平面设计作品，可进展有目的的简单综合创造活动，为后续的项目课程提供支撑；
7、能够对网页图像进展优化，能够制作背景、按钮、标题等网页元素，完成简单网页界面仿制制作；
8、具备考取全国计算机信息高新技术图形图像处理〔Photoshop平台〕图形图像制作员级的能力。
教学模块与任务分解：
教学模块
任务分解
使用软件
实训室
Photoshop新兵训练营
认识Photoshop
关于学习方法
新兵训练营
新兵晋阶
Photoshopcs2
根底实训室
抠图集训营
任务1：
抠图的根底
任务2：
树叶太多了
任务3：
“难缠〞的发丝
任务4：
“透明〞的婚纱
Photoshopcs2
根底实训室
修图集训营
任务1：
给图片添加灯光效果
任务2：
给图片添加图案效果
任务3：
删除照片中不需要的局部1
任务4：
删除照片中不需要的局部2
任务5：
去除脸上瑕疵润饰皮肤
任务6一调整五官.
Photoshopcs2
根底实训室
调色集训营
任务1：
修正图像的偏色
任务2：
古色古香图片效果
任务3：
灰色空间效果
任务4一纯静如水效果
Photoshopcs2
根底实训室
合成集训营
任务1：
合成的根底
任务2：
空中航母
任务3：
杯中世界
任务4：
地产合成
Photoshopcs2
根底实训室
神奇的滤镜
任务1：
画面特效
任务2：
字体特效
任务3：
综合特效
Photoshopcs2
根底实训室
网页美工设计
〔可选〕
网页美工设计根底
任务1：
个人网页设计
任务2：
商业设计
Photoshopcs2
根底实训室
综合商业应用案例
任务1：
产品包装与立体效果
任务2：
手提袋与立体效果
任务3：
广告海报制作
Photoshopcs2
根底实训室
4、机械制图〔每周6课时，开设一学期〕
了解工程制图的根本知识，理解机械、建筑等工程制图的业务规。
学习制图的根本知识、正投影、投影变换、立体的投影、立体外表的交线、组合体的投影、轴侧投影图与图样画法等容。
5、CAD制图〔每周4课时，开设一学期
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