南部县事业单位教育类招聘试题及答案解析.docx

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南部县事业单位教育类招聘试题及答案解析

2020年南部县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按

学生考分高低排列名次、张榜公布。

这是为了保护未成年人的（）。

A、财产权

B、隐私权

C、受教育权

D、姓名权

【答案】B

【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。

故选B。

2、在新课程中教师的教学行为将发生变化，以下正确的是（）。

A、在对待自我上，新课程强调反思

B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

【答案】A

【解析】B项：

教师教学行为的变化：

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

因此，与题意不符。

C项：

在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

因此，与题意不符。

D项：

在与其他教育者的关系上，新课程强

调合作。

因此，与题意不符。

在对待自我上，新课程强调反思。

故选A。

3、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、综合型

【答案】C

【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。

故选C。

4、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。

下列说法

不正确的是（）。

A、张老师富有团结协作精神

B、张老师注重业务能力的提高

C、张老师具有循循善诱的品德

D、张老师重视专业素质的提升

【答案】C

【解析】张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。

参加培训是为了提升自己的业务能力和

专业品质。

题干没有体现张老师循循善诱的品质。

故选C。

5、学生的抽象逻辑思维占主导地位是在（）。

A、幼儿期

B、乳儿期

C、少年期

D、青年初期

【答案】C

【解析】少年期大致相当于11、12岁～14、15岁这时期思维发展的一个主要特点是抽象逻辑思维渐占主要

地位，但是思维中的表象成分仍起着较大作用，这就是说少年的逻辑思维常需要感性经验作支持，思维的形

式还处于经验的阶段。

故选C。

6、下列选项中，属于心智技能的是（）。

A、看到风景

B、分析问题

C、打字

D、洗衣服

【答案】B

【解析】技能分为操作技能和心智技能。

心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。

四选项中，第

二选项符合要求。

故选B。

7、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。

A、教书育人原则

B、乐教勤业原则

C、人格示范原则

D、因材施教原则

【答案】A

【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。

作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其

职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实

现教育目的。

故选A。

8、被公认为是联结主义与认知心理学派的折中主义者的心理学家是（）。

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

【答案】A

【解析】加涅是被公认的行为主义与认知心理学派的折中者，他坚持认为，他实际上不是在系统论述一种新

的学习理论，而是从各理论流派中汲取所需要的成分。

加涅一方面承认行为的基本含义是刺激与反应的联

结，另一方面又注重探讨刺激与反应之间的中介因素——心智活动。

故选A。

9、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（）的适龄少年设置专门的

学校实施义务教育。

A、违纪

B、违法

C、严重不良行为

D、不良行为

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：

县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成

年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

故选C。

10、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。

A、受教育者

B、教育领导者

C、教育方法

D、教育内容

【答案】A

【解析】教育的基本要素：

教育者、受教育者、教育影响。

故选A。

11、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。

A、无意注意

B、有意注意

C、有意后注意

D、随意注意

【答案】A

【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

故选A。

12、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。

这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？

（）

A、注意广度

B、注意分配

C、注意稳定

D、注意转移

【答案】A

【解析】注意广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

“一目十行”反映的就是注意

广度。

注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

注意稳定性是指注意保持在

某一对象或某一活动上的时间长短的特性。

注意转移是根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对

象的活动。

故选A。

13、中国近代系统完备的学校系统产生于清末的（）。

A、《壬戌学制》

B、《奏定学堂章程》

C、《新学制令》

D、《钦定学堂章程》

【答案】D

【解析】中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度是光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》，

1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。

故选D。

14、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是（）。

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、指导法

【答案】A

【解析】讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识。

故选A。

15、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。

A、认识

B、复合

C、平行

D、双重

【答案】A

【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。

教学过程包括教师的教与学生的学。

故选A。

16、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：

“这不过是一本校本教材而已，

没必要那么认真！

”迟老师的做法（）。

A、不合理，违背了终身学习的师德规范

B、不合理，违背了勤恳敬业的师德规范

C、合理，精力用于校本教材编写不值得

D、合理，教师主要任务就是把课上好

【答案】B

【解析】《教师职业道德规范》中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。

题目

中迟老师的做法违背了这一规范。

故选B。

17、中年级学生的学习特点主要表现为（），更多，更明显地体现出小学生的学习心理的质的特点。

A、直观性

B、自觉性

C、过渡性

D、操作性

【答案】C

【解析】小学教育心理学明确指出:

中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。

这一时期学生学

习特点主要表现为过渡性，更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。

故选C。

18、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。

这种现象是（）。

A、感觉适应

B、感觉对比

C、联觉

D、错觉

【答案】C

【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺

激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种

感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联

觉。

故选C。

19、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。

这种现象是（）。

A、感觉适应

B、感觉对比

C、联觉

D、错觉

【答案】C

【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺

激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种

感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联

觉。

故选C。

20、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。

A、检查

B、提问

C、监控

D、矫正

【答案】C

【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对

比。

故选C。

21、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律

化的一种教育因素。

提出这一集体教育主张的教育家是（）。

A、加里宁

B、马卡连柯

C、凯洛夫

D、苏霍姆林斯基

【答案】B

【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。

故选B。

22、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地运用于再现和运用。

这是（）

的教学原则。

A、理论联系实际

B、循序渐进

C、巩固性

D、启发性

【答案】C

【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在

需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。

故选C。

23、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是

要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

【答案】A

【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习

系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

故选A。

24、教育的本质属性是（）。

A、社会制约性

B、永恒性

C、培养人的社会活动

D、相对独立性

【答案】C

【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。

有目的是目的性的

反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。

因此选择C。

教育的社会属性包括

永恒性、历史性以及相对独立性。

故选C。

25、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未

成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A、家长

B、人民政府

C、教育行政部门

D、国务院

【答案】B

【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进

行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

故选B。

26、校本教研的主体是（）。

A、校长

B、教师

C、学生

D、教材

【答案】B

【解析】校本教研的主体是教师。

故选B。

27、教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）。

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、奖励与惩罚法

【答案】C

【解析】题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。

故选C。

28、学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。

坚信自

己答案的学生认知风格属于（）。

A、沉思型

B、冲动型

C、场独立型

D、场依存型

【答案】C

【解析】坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。

故选C。

29、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（）的不同解释上。

A、学习过程

B、教学过程

C、评价过程

D、反思过程

【答案】A

【解析