秋季新版七年级历史上册 全一册学案新人教版 doc.docx

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2019年（秋季新版）七年级历史上册全一册学案（新人教版）

第1课　中国早期人类的代表——北京人

一、我国境内的早期人类——元谋人

1.年代、地点:

距今约______年。

_____元谋县。

2.生活状况:

能够_________,知道使用火。

3.历史地位:

是我国境内目前已确认的_____________。

二、中国早期人类的代表——北京人

1.北京人的发现:

（1）发现地点:

北京西南_______龙骨山上。

（2）发现过程。

1921年

北京人遗址被发现

依据在遗址中发现的3枚牙齿,将它命名为“北京直立人”或“北京人”

1929年

中国_______,发现第一个北京猿人头盖骨及用火遗迹

1936年

相继发掘出土4个北京猿人头盖骨

（3）距今时间:

约_____-20万年。

2.北京人的特征:

（1）体质特征。

①头部:

前额低平,眉骨较粗,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。

②四肢:

上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够__________。

（2）生产状况。

①会用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具,制作石器的技术比较成熟。

使用这种_________的时代,叫作旧石器时代。

②猎取动物,采集果实。

（3）生活状况。

①学会_______并保存火种,改善了生存条件,是人类进化史上的里程碑。

②群居生活,共同劳动。

3.历史地位:

（1）北京人是世界上最重要的原始人类之一。

（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的_______遗址。

4.重要意义:

（1）对于研究___________的历史具有重要的意义。

（2）通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为_________的研究提供了

可靠证据。

第2课　原始农耕生活

一、比较半坡居民和河姆渡人的生活

半坡居民

河姆渡人

距今时间

距今约6000年

距今7000年左右

发现地点

_________半坡村（黄河流域）

浙江余姚河姆渡（_____流域）

房屋类型

_____________房屋

_______房屋

生产工具

精美的_____石器,骨器、角器等

磨制石器、骨器,以_____最为典型

种植作物

种植___

主要农作物是_____

生活状况

饲养猪和狗等家畜,打猎捕鱼,生活用具主要是_____,出土了骨针、骨锥、纺轮,从事_____、制衣

饲养猪、狗和水牛等家畜,发现了_________,会制作陶器和玉器,懂得使用_______

文化娱乐

有很多装饰品,少量乐器,如_____

会运用雕刻等技术,出土了中国最早的_________;有简单的乐器_____

二、原始农业的发展

1.起源:

人类在长期的___________中,逐渐学会栽培农作物和饲养动物。

在距今约10000年左右的新石器时

代早期,中国农业产生。

2.区域:

原始农业兴起于中国___________和淮河等流域。

3.表现:

（1）农作物:

在中国的一些早期遗址中,发现了世界上最早的___________;黄河流域是_______的最早起源地。

（2）农耕技术:

由最初的“刀耕火种”发展到用_____等翻土工具耕种。

4.标志:

_______种植、_________的出现以及聚落、_____工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。

5.意义:

为古代_________的形成奠定了重要的物质基础。

第3课　远古的传说

一、炎黄联盟

1.背景:

（1）_______年前,中国进入氏族部落联盟时期。

（2）黄河流域较大的部落有炎帝、_____、_____等部落。

2.形成:

（1）黄帝联合一些部落在_____打败炎帝,两大部落结成联盟。

（2）炎黄部落在_____一战中大败东方蚩尤部落。

黄帝被推举为部落联盟首领。

3.影响:

炎黄部落联盟逐渐形成为_______,___________被尊崇为中华民族的人文始祖,海内外华人自称为“__________”。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1.主要发明:

炎帝

教民_________,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器;发明纺织,学会_____,教人们通商交换。

制作乐器琴瑟,具有最早的___________知识

黄帝

时期

黄帝（轩辕）

建造宫室,制作衣裳,挖掘_____,制造船只,学会炼铜,发明弓箭和_______

_____

创造文字

伶伦

制作音律

隶首

发明_____

嫘祖

擅长纺织,会_____

2.重要发现:

（1）内容:

发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始______、_________等。

（2）意义:

这些发现印证了我国_________晚期的社会发展水平。

三、尧舜禹的禅让

1.时代背景:

黄帝之后,黄河泛滥,为抵御___________,三个部落走向了联盟。

2.禅让制:

原始社会将部落首领位子传给_________的方法。

3.首领成就:

（1）尧:

鼓励_________,适时耕种。

（2）舜:

制定_____,完善制度,稳定局势,派禹治水,解除水患。

（3）禹:

用疏导的方法解除水患,三过家门而不入,被尊称为“_____”。

第4课　早期国家的产生和发展

一、夏朝的兴亡

1.建立:

（1）概况:

约公元前2070年,___结束部落联盟局面,建立夏王朝。

（2）地位:

是中国历史上第一个王朝,标志着中国__________的产生。

2.发展:

（1）禹死后,他的儿子启继承他的位置,_______代替禅让制。

（2）“公天下”变成“家天下”,开创了“家天下”的历史。

3.统治:

（1）设置机构:

建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定了历法（即“_____”）。

（2）统治范围:

中心地区主要在今山西南部、河南中西部一代。

4.遗址:

___________,反映了夏王朝的阶级分化、等级界限和文明进程。

5.灭亡:

夏王___统治残暴,引起民众的反抗,被商部落所灭。

二、商朝的兴亡

1.建立:

约___________年,汤建立商朝,定都亳。

2.巩固:

（1）___任用贤才,发展农业、手工业和商业,经济得到发展。

（2）受战乱、环境变化等因素影响,多次迁都。

_____迁殷后相对稳定。

（3）设置监狱,制定酷刑,加强对奴隶和平民的控制。

3.灭亡:

武王伐纣。

（1）原因:

商王___对外征伐,耗费国力,修筑豪华宫殿,征收繁重赋税,施用酷刑,残害人民。

（2）标志:

公元前1046年,在_____大战中,被周武王所灭。

三、西周的兴亡

1.建立:

___________年,周武王建立周朝,定都_____。

2.分封制:

（1）目的:

稳定周初的政治形势,_________。

（2）内容。

（3）作用:

保证了周王朝对_____的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

确立了周王朝的_________制度,天

子、诸侯、卿大夫、士属于贵族等级。

3.灭亡:

（1）原因:

公元前841年,发生“_________”,周厉王逃跑。

_______时,朝政腐败,社会各种矛盾激化。

（2）标志:

公元前771年,西周被_____族所灭。

后来,周平王东迁洛邑,史称_____。

第5课　青铜器与甲骨文

一、青铜器

1.发展过程:

（1）出现:

_________后期,我国出现了铜器,如距今

4000多年的甘肃_________遗址出土了铜镜。

（2）发展:

_____以后,青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,功能由_____等发展到_____。

成为王公贵族象征身份

地位乃至_________的代表性器物。

2.高超工艺:

（1）铸造成分:

准确地掌握了铜、锡、铅比例,制造不同用途的器具。

（2）铸造技术:

采用“___________”。

经过制模→雕刻纹饰→翻制泥范→高温焙烧→浇注金属液体→加工修

整等程序。

（3）典型代表:

迄今世界上出土的最大的青铜器——

_________;造型奇特的四羊方尊。

二、甲骨文

1.含义:

中国商周时期刻写在_____和_______等兽骨上的文字。

2.发掘:

（1）1899年,清朝人_______首次发现甲骨文。

（2）在安阳殷墟、陕西、山东等地出土大量___________甲骨。

3.内容:

涉及_____、战争、农牧业、官制、刑法、医药、_________等。

4.地位:

（1）是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字,对_________的形成与发展有深远的影响。

（2）我国有文字可考的历史从_____开始。

5.造字特点:

（1）方法:

使用_____、指事、_____、形声等多种造字方法。

（2）特点:

已经具备了汉字的_________,是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课　动荡的春秋时期

一、经济发展

1.农业:

春秋后期出现了_________和_____,促进了深耕细作,为开发山林、扩大耕地创造了条件。

2.手工业:

青铜业、_______、纺织业、煮盐业及__________等都有所发展。

3.商业:

很多城市出现了商品交换市场,_________被更多地使用。

二、王室衰微

1.背景:

（1）社会动荡,各种制度遭到破坏。

（2）诸侯国不再把土地分封给_______,而是设置县、郡,委派官员管理,加强对地方的控制,_______逐步瓦解。

2.表现:

（1）_______东迁后,周王室的统治势力大减,无力控制诸侯,甚至依赖诸侯国的经济支持。

（2）诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政。

3.影响:

周王室地位下降,诸侯竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1.背景:

（1）由于___________发展不平衡,各诸侯国为了自身利益,相互之间展开激烈的争斗。

（2）强大的诸侯以“_________”的名义进行征战,争夺霸主地位。

2.霸主:

_______、晋文公、_______、秦穆公等先后称霸中原。

春秋末期,吴国和越国也北上争霸。

3.影响:

（1）在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些诸侯国的疆域_________。

（2）中原的“诸华”“诸夏”在同周边的________________等族长期交往和斗争中出现大规模的_________。

（3）春秋时期的大国争霸给社会带来了种种灾难。

第7课　战国时期的社会变化

一、战国七雄

1.背景:

（1）经过春秋近300年的纷争,大部分的小诸侯国被兼并。

（2）几个大诸侯国左右政局,维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。

2.形成:

战国初年,晋国被___________三家大夫瓜分,齐国由大夫田氏取代。

齐、___、燕、韩、赵、魏、___

七国的势力较强,史称“_________”。

3.战争:

（1）特点:

规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。

（2）战役:

桂陵之战、马陵之战、_________等。

（3）结果:

各诸侯国的势力此消彼长,_____逐渐成为最强大的诸侯国。

二、商鞅变法

1.背景:

战国时期,_________和_____的推广,社会生产力水平不断提高,新兴_________的势力增强。

2.目的:

确立新的_________秩序,以求_________,在兼并战争中取胜。

3.代表:

商鞅变法。

（1）开始:

公元前356年,_______任用商鞅主持变法。

（2）内容。

①政治:

确立_____;废除贵族的_________;改革户籍制度;严明法度。

②经济:

废除_______,允许土地自由买卖;鼓励_____;统一度量衡。

③军事:

奖励_____。

（3）作用:

_____的国力大为增强,提高了军队的战斗