推进教育数字资源规模化及常态化应用工作方案.docx

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推进教育数字资源规模化及常态化应用工作方案

为贯彻落实**文件精神，进一步推进全县义务教育国家课程数字资源应用工作，特制定本工作方案。

一、工作目标

推进义务教育国家课程数字资源规模化和常态化应用，旨在充分调动广大教师融合应用数字资源开展教学的积极性、主动性，推进课堂变革，创新教学方式方法，促进教师信息化教学能力和信息素养有效提升，进而持续提升学校的教育教学质量，帮助农村薄弱学校开齐开足开好国家规定课程，推进城乡义务教育优质均衡发展。

二、组织领导

为做好县教育局关于推进义务教育国家课程数字资源规模化应用工作，成立义务教育国家课程数字资源规模化应用工作领导小组。

其成员名单如下：

组  长：

**

领导小组下设办公室。

基教股牵头负责协调全县义务教育国家课程数字资源规模化应用工作；县教研室负责组织专家团队，提供教研指导；县现代教育技术中心负责提供技术和条件保障；县教育培训中心负责开展全县各级各类人员相关培训工作。

全县各义务教育阶段学校要相应成立义务教育国家课程数字资源规模化应用工作领导小组，负责领导本校数字资源规模化应用工作。

三、工作职责

（一）基教股：

负责牵头协调，及时协调解决数字教材规模化应用中的问题；

（二）县教研室：

组建专家团队，提供教研指导，并定期开展教研活动，解决应用问题；

（三）县现代教育技术中心：

提供技术支持和条件保障组织各中小学教师登录“人教智慧教学平台”APP完成账号注册和激活，并做好宣传工作；

（四）县教育培训中心：

制定培训方案，实施全员培训。

四、覆盖范围

全县各义务教育阶段学校。

五、组织管理

各股室、中心要加强对数字资源应用项目的组织与管理，明确由基教股牵头，教研室、现代教育技术中心、教育培训中心等股室协同配合，并安排专人认真负责、把责任落实到位，完善数字资源规模化应用协同工作机制。

特别要统筹好全县专家的教研指导和**义务教育数字教材规模化应用示范校建设等工作，从教研指导、课题研究、技术支撑、教师培训、应用推广等方面协同推进数字资源规模化应用，确保机制有效、责任到位、任务落实。

全县各义务教育阶段学校要明确校长牵头，组建学校信息化应用骨干团队将推进数字资源应用作为学校教育教学改革的重要内容，将推进数字资源应用与实施教师信息技术应用能力提升工程整校推进工作结合起来，建立适应学校发展需求的信息化教学应用新模式推动课堂变革，构建新课堂，促进课堂教学质量提高。

六、教研和培训工作

（一）加强县级培训。

县教育局应开展各种形式的线上或线下培训活动，组织开展覆盖中心校以上学校的校长培训和骨干教师培训，培训次数每年至少2次，确保辖区内所有义务教育阶段学校培训到位。

〔责任部门：

县教研室、教育培训中心、现代教育技术中心、全县义务教育学校〕

（二）加强校级培训。

县教育局要指导中小学校加强校本全员培训，将数字资源应用模式、方式、方法等内容纳入其中，每年至少开展1次培训，做到“人人会用、人人用好”资源，引领学科教师提升应用数字资源优化教学的能力。

数字教材规模化应用示范校每年至少开展2次校本培训活动。

〔责任部门：

县教研室、教育培训中心、现代教育技术中心、全县义务教育学校〕

（三）加强校本教研。

县教研室要指导中小学校建立健全校本教研制度，将数字资源应用纳入教研主题，通过磨课、展课、赛课、评课、研讨会等多种形式，组织引领教师积极参与数字资源的常态化教研。

数字教材规模化应用示范校每年开展至少2次数字资源应用的教研展示交流活动。

〔责任部门：

县教研室、全县义务教育学校〕

（四）组织有关赛课评比活动。

县教育局根据数字教材应用情况、结合实际，以赛促用，以能力提升为目标，开展数字教材应用有关评比活动。

〔责任部门：

教研室、现代教育技术中心〕

（五）加强课题研究。

县教研室要指导学校围绕校本资源库建设和数字资源规模化落地应用，通过课题研究等方式，着眼课程、教材、教法的创新，培育信息技术与课堂教学深度融合的典型案例，并提炼形成可推广的典型应用模式。

〔责任部门：

县教研室、现代教育技术中心、全县义务教育学校〕

七、推进应用

（一）提高数字资源使用率。

县教研室、现代教育技术中心负责辖区教师应用数字资源应用，并开展备课、授课，确保“人教智慧教学平台”APP已覆盖学科教材版本的教师使用率不低于90％。

现代教育技术中心平台管理员要积极登录统计并查看后台数据，及时通知新增的学科教师上线使用。

各中小学校要将数字资源的应用普及到课堂，每名教师充分利用数字资源，学校要具体跟踪、统计、分析各学科教师应用资源的情况，指导教师利用数字资源有效提升课堂教学质量。

各数字教材规模化应用示范校要力争实现数字资源“普遍用、堂堂用”，促进信息技术与教育教学深度融合创新。

〔责任部门：

县平台管理员（现代教育技术中心）、全县义务教育学校〕

（二）积极制作优质课例。

县教研室、技术中心要指导本辖区中小学校积极参与区域教育资源共建共享工作，汇聚建设本地生成性资源库，优质课资源主要包括教学设计、课件、课堂实录、教学素材、作业练习、课后拓展等。

〔责任部门：

县教研室、现代教育技术中心、全县义务教育学校〕

（三）做好资源应用推进工作。

各中小学校每年每学科重点培养1名以上骨干教师，每年完成至少5节优质课打磨、展示和交流。

各数字教材规模化应用示范校每年每学科重点培养2名以上骨干教师，每年完成至少10节优质课打磨、展示和交流。

〔责任部门：

全县义务教育学校〕

八、教研引领

（一）加强调查研究。

县教研室每年至少开展1次线上或线下调研，并完成相应调研报告。

全县各中小学校要支持、配合县教研室定期开展数字资源应用情况调查研究、了解项目开展的情况、剖析出现的问题、提出解决的办法和思路。

〔责任部门：

县教研室、现代教育技术中心、全县义务教育学校〕

（二）加强教研培训指导。

各项目教研员要积极组织和参与数字资源规模化应用的教研和培训工作。

以示范校建设为核心，每年组织开展至少1次县级教研展示交流活动，参与和指导至少2次校级教研培训活动。

〔责任部门：

县教研室、各相关学校〕

（三）加强骨干教师培养。

每名教研员每年要负责指导5名以上学科教师，培养一批应用骨干，打造教师深度应用数字资源进行课堂教学改革示范典型。

所培养的教师每年至少要完成1节优质课的示范展示交流活动。

〔责任部门：

县教研室〕

（四）加强应用推广。

教研室每年开展至少1次县级数字资源示范展示活动，以教研活动形式落地，推进数字资源教学应用模式的常态化应用。

〔责任部门：

县教研室〕

（五）加强技术支持服务。

每名技术支持专家要以示范校为中心、延伸覆盖全县中小学校，每年到校技术支持指导培训不少于2次。

〔责任部门：

县教育技术中心〕

九、工作要求

（一）加强指导检查。

现代教育技术中心要指导和督促全县各学校做好教师账号导入和激活工作，落实专人负责本校义务教育阶段教师账号注册激活工作。

（二）落实责任。

数字资源规模化应用工作将纳入每年县政府履职评价指标。

请全县各中小学校制定详细的工作方案，明确各项具体工作任务，工作落实到人。

（三）加强汇报沟通。

请各学校每学期将本校工作开展情况报送至县教育局基础教育股，材料包括工作总结、示范校建设情况、教研员指导情况等。

（四）加强宣传。

全县各学校要建立健全数字资源规模化应用宣传工作机制，加大宣传力度。

各学校特别是示范校要积极向“**数字教材”、“**数字化教学”两个公众号或者县级以上官方媒体推送宣传稿件。