部编版2019年秋季六年级上册道德与法治全册所有课前预习案(.docx
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课题：
第一单元我们的守护者
1.感受生活中的法律（第一课时）
（建议15分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1、能够认识什么是法律？
以及明确法律既给我们明确权利，又规定了义务。
2、了解我们学习和生活中所涉及的相关法律。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材2-5页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1
难点：
目标2。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
情境分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.谈谈你心目中的法律是什么？
你觉得法律有什么用处？
2.说一说第3页泡泡中作为一名小学生，你在家庭、学校和社会中又哪些权利呢？
3.你生活中了解到哪些法律？
谈谈给你留下印象最深的与法律近距离接触的一次经历。
-37-
4.看看第4页活动园中的三个小泡泡，想想法律与纪律的异同点?
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第一单元我们的守护者
1.感受生活中的法律（第二课时）
（建议15分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1、能够明确法律的类型？
以及它们所保障的范围。
2、了解法律对于我们生活的作用。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材6-11页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1
难点：
目标2。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
资料分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.我国法律主要有 、 、 三种。
2.做一做第8页连线题，再尝试列举几种？
3.你生活中了解到哪些法律？
谈谈给你留下印象最深的与法律近距离接触的一次经历。
4.列举几件生活中用法律维权的事例?
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第一单元我们的守护者
2.宪法是根本法（第一课时）
（建议10分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1.知道宪法是国家的根本大法。
感受宪法日的重要意义。
2.了解宪法的由来及近几年国家宪法活动日的主题。
3.宪法对于我们生活的重要性。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材12-16页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1、2
难点：
目标3。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
自主合作探究的方法。
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.搜集资料，初步了解“宪法”与我们生活的关系。
2.你知道国家为什么设立国家宪法日吗？
3.你了解哪些国家宪法日的宣传活动。
4.宪法还规定了我们生活中的哪些方面?
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第一单元我们的守护者
2.宪法是根本法（第二课时）
（建议15分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。
2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。
3.了解宪法宣誓及其发展状况。
设计一些宣传宪法的标语。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材17-21页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1、2
难点：
目标3
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
资料分析法、情境教学法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.我国法律与普通法律的关系。
2.做一做第19页连线题，再尝试分析几种情景？
3.搜集材料，准备“宪法权威之我见”主题班会。
4.为什么要进行宪法宣誓?
我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展？
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第二单元我们是公民
3.公民意味着什么第一课时
（建议10分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材22-27页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1
难点：
知道身份证号码各位数的含义。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
资料分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.你知道你的各种身份吗？
2.阅读课本23页，知道公民身份是怎么获得的？
3.你知道自己的身份证号码吗？
你从这个号码中发现了什么有趣的问题？
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第二单元我们是公民
3.公民意味着什么 第二课时
（建议10分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1、身为中国公民，应该知道国家的建设成就。
2、明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材28-31页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1
难点：
知道身份证号码各位数的含义。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
资料分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.你知道我们国家的建设成就吗？
2.阅读课本28--29页，了解新中国在科技、体育、经济等领域的成就。
3.护照上都有哪些重要信息？
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第二单元我们是公民
4.公民的基本权利和义务（第一课时）
（建议10分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1、了解公民的基本权利和义务有哪些。
2、知道一些基本法律的内容.
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材32--38页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1
难点：
懂得权利是有界限的，而且权利和义务是一致的。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
资料分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.你知道我们国家的《宪法》包含哪些内容吗？
2.阅读课本32--38页，了解公民的义务和权利有哪些？
3.联系生活实际想想小学生的权利和义务有哪些？
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第二单元我们是公民
4.公民的基本权利和义务（第二课时）
（建议10分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1、知道人权是什么？
2、了解国家为了保障人权做了哪些工作？
.[学习内容]（学有所知知有所获）
教材39--41页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标2
难点：
能够列举身边的人权保护事例。
。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
资料分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.你知道什么是人权吗？
2.阅读课本39页，、《国家人权行动计划》的五大目标有哪些？
3.完成41页《活动园》？
[疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究：
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第三单元我们的国家机构
5.《国家机构有哪些》（第一课时）
（建议10分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1.明确国家机构及其各自职权范围。
2.能够结合案例分析国家机构的职权。
3.认识国家机构的职权，明确它与我们的生活密切相关。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材42-47页
[重点难点]（知重克难提高效率）
重点：
目标1
难点：
目标2、3。
[学法指导]（学贵得法事半功倍）
情境分析法、资料分析法
[预习自测]（独立思考自我检测）
1.说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。
2.判断第42页活动园中哪些单位属于国家机构？
3.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。
4.阅读第44—47页活动园，连一连，加深对国家机关认识。
你还有什么看法？
[疑难问题]（发现问题解决问题）
通过预习，你有哪些疑惑？
记下来，让我们一起探究。
[知识梳理]（梳理知识形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
[学习反思]（学有所思反思成长）
课题：
第三单元我们的国家机构
5.《国家机构有哪些》（第二课时）
（建议15分钟完成）
使用人：
班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1.了解全国人民代表大会制度及其职权。
2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。
3.能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。
[学习内容]（学有所知知有所获）
教材48-51页
[重点难点]（知重克
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