五年级上学期工作总结4篇.docx
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五年级上学期工作总结4篇
2020五年级上学期工作总结4篇
导读：
本文是关于2020五年级上学期工作总结4篇，希望能帮助到您！
XX年-学年小学五年级上学期语文教学工作总结
时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关
怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学
期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后
的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结
如下：
一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注
重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
”的精神。
在教学中，
注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文
了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自
己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。
重视学生的朗读能力的训
练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。
提
倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的
见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热
爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活
来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学
习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人
为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培
养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识，学习普通话。
培养独
立识的能力，能读准音，认清形，了解在语言环境中的意，并能正确书写；
认识70个生，能读准音。
能联系上下文，结合实际或查典理解词语的意思，
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
养成了积累语言的习惯。
引导
学生自觉地运用查典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句
子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。
让学
生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
能预习要求学文章，
在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表
达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。
要求学生大量的
阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。
在学习的过程中，培养学
生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。
能把自己看到的想到的按一定的顺
序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。
养成较好的
语文能力。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的
业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。
一学期的语文教学工作已经结束，回顾以往，有得有失，归纳如下，
权当自勉。
由于我班学生组成复杂，既有三年级休学的xx，又有历史遗留问题xx，
学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充
分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，迹工整，并努力克服错别。
有一些学生书写马虎，经常丢掉笔画，结合有趣的汉这个单元，
开展了错别查找纠正等活动。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式
的变换，对病句的修改，对生新词的理解运用，对近、反义词的积累等，
我都逐一进行指导学生精心收集整理成小册子，以提高学生的基本技能和
语文能力。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此
我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴
地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保
持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更
新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以
读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而
采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了较好的教
学效果。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好
了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为
什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？
首先，我们强调上课专心听
讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于
是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天
所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，
还要督促学生坚持。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生
又常常“吃不了”。
这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，
差生能吃。
不然，都会有意见的。
我常常用的方法，在作业布置中采用分
别对待的形式，对成绩较好的学生多布置一些具有深度、广度的问题，而
对吴、蒋、方等学生布置一些简单的抄写、读记的问题。
通过一学期的实践，
我觉得这方法比较有效，以后还将大力推广应用。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才
能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、进行
各种词汇收集。
如aab式、aabb式、abab式等，以及合各种成语的分类，
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
2、开展各种
语文游戏。
如辩论赛，啄木鸟行动等。
3、进行讲演比赛。
班级中进行的推
荐一种物品讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，
关键是要勇于参与。
本学期教学工作中，也存在一些不足，主要表现在：
1、对差生要求太
低，导致一部分差生成绩赶不上。
2、备课还需进一步细化，多做课前的预
设，减少课堂的随意性，提高课堂的有效性。
3、作文教学指导要结合学生
实际，通过多开展有趣的活动，丰富学生的知识层面，做到“言之有物，
言之有情”。
总结过去，是为了更好的将来，聊以自勉！
班级现状分析：
我班现有学生22人，其中男生8人，女生15人，特
殊学生1人。
两极分化现象（学习品质、举止行为等方面）很严重，多数
学生主动向学意识淡薄。
我班中不乏品学兼优的xx、xx等几名学生，更有
严重拖后腿的xx、xx、xx等，中下生层面很大，上学期期末学区统考中，
成绩不理想，与其他班级相差悬殊。
班集体建设：
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长
大了许多。
这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集
体利益高于个人的意识。
学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出
自己的一点贡献。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工
作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，
我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养
学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得
学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级如现
问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，
争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉
感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
班干部培养：
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这
个核心，就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成
部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。
通过竞
选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班
级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给
他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学
来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。
积极开展好文体活动：
做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强
学生的体质，提高学生的学习效率。
五年级学生学习任务比较繁重，进行
适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率
的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，
这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深
建立奖励机制，发现学生的闪光点：
学生作为生命的个体，都会存在
这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报
的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，
记录他们成长的过程。
比如我班的吴青华，学习基础太差，但是它劳动积
极，在学校举行的运动会中还获了奖。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问
题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些
问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
班主任
工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的
教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
我无悔，我
高兴，因为我是一个班主任。
XX年-学年小学五年级上学期数学教学工作总结
一、用德律己
我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质
的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心
和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提
高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，
认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心
学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教
管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，
为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主
动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
承担五年级数学教学和
五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2
节校本课。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成
学校交给的各项工作任务。
二、用功学习
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学
到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当
然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，
而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，
传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如
每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。
特别在继续教育的
学习上，积极争取学习的机会。
每次听课或参加培训学习，都争取坐个看
得清楚的好座位，以便能更好地作记录。
本学期共听课22节，在年段上公
开课1节，在学校上讲座一个。
本学期写教后记、教学反思多篇以及学习
摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积
的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课
的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学
习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。
此外，我还利用业余
时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
我还在课余
的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀
教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。
努力学习别人先进
的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之
上。
三、用爱育人
虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢
扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己
身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？
因此我时常不失时机地
抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明
礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表
现。
遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学
会关爱他人。
有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没
有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。
我
班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给
他，让他有本子完成作业。
对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常
鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。
我用我的心去
教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱
的榜样。
四、用心教育
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：
“认知是一个过程，而不是一个结
果。
”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而
是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好“教”
与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法
上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、
主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。
我在上梯形公式
的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在
活动中，有机会探索，并有所发现。
使学生们拼出了个各种不同的平行四
边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。
激发了
他们学习的兴趣。
苏霍姆林斯基曾经说过：
“如果教师不想方设法使学生产
生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能
使人产生冷漠的态度。
而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓
舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。
”因此，我上课的第一工作就是
使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。
如教学“小
数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。
我
把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，
然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求
在作业本上列出横式、竖式。
比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就
是大赢家。
学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边
写算式，非常认真。
我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的
学生也积极地投入到活动之中。
新教学大纲提出：
小学数学教学改革的重
要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问
题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。
让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，
获得独立解决问题的能力。
我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着
这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用
书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找
准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教
学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，
让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操
作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了
学生感知知识形成的过程。
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