高中物理选修35选修32知识点总结.docx

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高中物理选修35选修32知识点总结

高中物理选修3-5知识点梳理；一、动量动量守恒定律；1、动量：

可以从两个侧面对动量进行

定义或解释：

①；动量的表达式P=mv；2、动量守恒定律：

当系统不受外力作用或所受合外力；运

用动量守恒定律要注意以下几个问题：

；①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动；

②对于某些特定的问题,例如碰撞、爆炸等，系统在一；③计算动量时要涉及速度，这时一个物体系

内各物体的

高中物理选修3-5知识点梳理

一、动量动量守恒定律

1、动量：

可以从两个侧面对动量进行定义或解释：

①物体的质量跟其速度的乘积，叫做物体的

动量。

②动量是物体机械运动的一种量度。

动量的表达式P=mv。

单位是kg?

ms.动量是矢量，其方向就是瞬时速度的方向。

因为速度是相

对的，所以动量也是相对的。

2、动量守恒定律：

当系统不受外力作用或所受合外力为零，则系统的总动量守恒。

动量守恒定

律根据实际情况有多种表达式，一般常用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。

运用动量守恒定律要注意以下几个问题：

①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动量守恒没有意义。

②对于某些特定的问题,例如碰撞、爆炸等，系统在一个非常短的时间内，系统内部各物体相

互作用力，远比它们所受到外界作用力大，就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理,

在这一短暂时间内遵循动量守恒定律。

③计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的速度必须是相对于同一惯性参照系的，

一般取地面为参照物。

④动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的矢量和，而不是代数和。

⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。

有时虽然系统所受合外力不等于零，但只要

在某一方面上的合外力分量为零，那么在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。

⑥动量守恒定律有广泛的应用范围。

只要系统不受外力或所受的合外力为零，那么系统内部各

物体的相互作用，不论是万有引力、弹力、摩擦力，还是电力、

磁力，动量守恒定律都适用。

系统内部各物体相互作用时，不论具有相同或相反的运动方向；相互作用时不论是否直接接触；在相互作用后不论是粘在一起，还是分裂成碎块，动量守恒定律也都适用。

在

3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的比较。

动量与动能的比较：

①动量是矢量,动能是标量。

②动量是用来描述机械运动互相转移的物理量而动能往往用来描述机械运动与其他运动（比如

热、光、电等）相互转化的物理量。

比如完全非弹性碰撞过程研究机械运动转移——速度的变化可以用

动量守恒，若要研究碰撞过程改变成内能的机械能则要用动能为损失去计算了。

所以动量和动能是从

不同侧面反映和描述机械运动的物理量。

动量守恒定律与机械能守恒定律比较：

前者是矢量式，有广泛的适用范围，而后者是标量式其适

用范围则要窄得多。

这些区别在使用中一定要注意。

4、碰撞：

两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用相对很小，运动状态发生显著

化的现象叫做碰撞。

以物体间碰撞形式区分，可以分为“对心碰撞”（正碰）,而物体碰前速度沿它们质心的连线；“非对

心碰撞”——中学阶段不研究。

以物体碰撞前后两物体总动能是否变化区分，可以分为：

“弹性碰撞”。

碰撞前后物体系总动能守

恒；“非弹性碰撞”，完全非弹性碰撞是非弹性碰撞的特例，这种碰撞，物体在相碰后粘合在一起，动

能损失最大。

各类碰撞都遵守动量守恒定律和能量守恒定律，不过在非弹性碰撞中，有一部分动能转变成了其

他形式能量，因此动能不守恒了。

二、验证动量守恒定律（实验、探究）Ⅰ

【实验目的】研究在弹性碰撞的过程中，

的物体系统动量守恒．

【实验原理】利用图2-1的装置验证碰

量守恒，让一个质量较大的球从斜槽上

跟放在斜槽末端上的另一个质量较小

碰撞，两球均做平抛运动．由于下落高

从而导致飞行时间相等，我们用它们平图2-1相互作用撞中的动滚下来，的球发生度相同，抛

射程的大小代替其速度．小球的质量可以测出，速度也可间接地知道，如满足动量守恒式m1v1=m1v

1＇+m2v2＇，则可验证动量守恒定律．

进一步分析可以知道，如果一个质量为m1，速度为v1的球与另一个质量为m2，速度为v2的

球相碰撞，碰撞后两球的速度分别为v1＇和v2＇，则由动量守恒定律有：

m1v1=m1v1＇+m2v2＇.

【实验器材】两个小球（大小相等，质量不等）；斜槽；

复写纸；天平；刻度尺；圆规．

【实验步骤】

1.用天平分别称出两个小球的质量m1和m2；

2.按图2-1安装好斜槽，注意使其末端切线水平，并在

位置放上白纸和复写纸，并在白纸上记下重锤线所指的位置O点.

3.首先在不放被碰小球的前提下，让入射小球从斜槽上同一位置从静止滚下，重复数次，便可在

复写纸上打出多个点，用圆规作出尽可能小的圆，将这些点包括在圆内，则圆心就是不发生碰撞时入

射小球的平均位置P点如图2-2。

重锤线；白纸；P图2-2地面适当的

4.将被碰小球放在斜槽末端上，使入射小球与被碰小球能发生正碰；

5.让入射小球由某一定高度从静止开始滚下，重复数次，使两球相碰，按照步骤

（3）的办法求出入球落地点的平均位置M和被碰小球落地点的平均位置N；

6.过ON在纸上做一条直线，测出OM、OP、ON的长度；

7.将数据代入下列公式，验证公式两边数值是否相等（在实验误差允许的范围内）：

m1·OP=m1·O

M+m2·ON

【注意事项】

1．“水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件．

2．测定两球速度的方法，是以它们做平抛运动的水平位移代表相应的速度．

3．斜槽末端必须水平，检验方法是将小球放在平轨道上任何位置，看其能否都保持静止状态．

4．入射球的质量应大于被碰球的质量．

5．入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下．方法是在斜槽上的适当高度处固定一

档板，小球靠着档板后放手释放小球．

6．实验过程中，实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变．

7．m1·OP=m1·OM+m2·ON式中相同的量取相同的单位即可．

【误差分析】

误差来源于实验操作中，两个小球没有达到水平正碰，一是斜槽不够水平，二是两球球心不在同

一水平面上，给实验带来误差．每次静止释放入射小球的释放点越高，两球相碰时作用力就越大，动

量守恒的误差就越小．应进行多次碰撞，落点取平均位置来确定，以减小偶然误差．

下列一些原因可能使实验产生误差：

1．若两球不能正碰，则误差较大；

2．斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差；

3．O、P、M、N各点定位不准确带来了误差；

4．测量和作图有偏差；

5．仪器和实验操作的重复性不好，使得每次做实验时不是统一标准．

三、弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅰ

⑴完全弹性碰撞：

在弹性力的作用下，系统内只发生机械能的转移，无机械能的损失，称完全弹

性碰撞。

⑵非弹性碰撞：

非弹性碰撞：

在非弹性力的作用下，部分机械能转化为物体的内能，机械能有了

损失，称非弹性碰撞。

⑶完全非弹性碰撞：

在完全非弹性力的作用下，机械能；四、普朗克量子假说黑体和黑体辐射Ⅰ；

一、量子论；1.创立标志：

1900年普朗克在德国的《物理年刊；2.量子论的主要内容：

；①普朗克认

为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最；②物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳；3.量子论的发展；①1905年，爱因斯坦奖量子概念推广到光的传播中；②1913年，英国物

⑶完全非弹性碰撞：

在完全非弹性力的作用下，机械能损失最大（转化为内能等），称完全非弹

性碰撞。

碰撞物体粘合在一起，具有相同的速度。

四、普朗克量子假说黑体和黑体辐射Ⅰ

一、量子论

1.创立标志：

1900年普朗克在德国的《物理年刊》上发表《论正常光谱能量分布定律》的论文，

标志着量子论的诞生。

2.量子论的主要内容：

①普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不可分的能量单元即称“量子”，也就是说组成能量的单元是量子。

“能量子”或

②物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳跃式变化的。

3.量子论的发展

①1905年，爱因斯坦奖量子概念推广到光的传播中，提出了光量子论。

②1913年，英国物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。

③到1925年左右，量子力学最终建立。

二、黑体和黑体辐射

1．热辐射现象

任何物体在任何温度下都要发射各种波长的电磁波，并且其辐射能量的大小及辐射能量按波长的

分布都与温度有关。

这种由于物质中的分子、原子受到热激发而发射电磁波的现象称为热辐射。

①.物体在任何温

度下都会辐射能量。

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②.物体既会辐射能量，也会吸收能量。

物体在某个频率范围内发射电磁波能力越大，则它吸收

该频率范围内电磁波能力也越大。

辐射和吸收的能量恰相等时称为热平衡。

此时温度恒定不变。

实验表明：

物体辐射能多少决定于物

（T）、辐射的波长、时间的长短和发

2.黑体

物体具有向四周辐射能量的本领，又

界辐射来的能量的本领。

黑体是指在任何温度下，全部吸收任

辐射的物体。

3．实验规律：

1）随着温度的升高，黑体的辐射强度都有增加；

2）随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短方向移动。

五、光电效应Ⅰ

1、光电效应

⑴光电效应在光（包括不可见光）的照射下，从物体发射

电子的现象称为光电效应。

⑵光电效应的实验规律：

装置：

如右图。

①任何一种金属都有一个极限频率，入射光的频率必须大

这个极限频率才能发生光电效应，低于极限频率的光不能发生光电效应。

②光电子的最大初动能与入射光的强度无关，光随入射光频率的增大而增大。

第-7-页共17页体的温度射的面积。

有吸收外何波长的出于

③大于极限频率的光照射金属时，光电流强度（反映单位时间发射出的光电子数的多少），与

入射光强度成正比。

④金属受到光照，光电子的发射一般不超过

10秒。

2、波动说在光电效应上遇到的困难

波动说认为：

光的能量即光的强度是由光波的振幅决定的与光的频率无关。

所以波动说对解释上

述实验规律中的①②④条都遇到困难

3、光子说

⑴量子论：

1900年德国物理学家普朗克提出：

电磁波的发射和吸收是不连续的，而是一份一份