最新太空泥教案资料.docx

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最新太空泥教案资料

第一周

教学课题：

太空泥制作——花点心

教学总目标：

知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。

2.认识具体的花点心的特征。

过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解制作对象的具体特征。

教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片或泥塑实物。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

第一课时

教学课题：

太空泥制作——花点心

教学目标：

知识与技能：

1.了解太空泥的基本特性。

2.认识花点心的特征。

过程与方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。

2.培养学生的创造和动手能力。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解花点心的具体特征。

教学难点：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片或泥塑实物。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程：

一、猜谜语导入

1.猜谜语

软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。

红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。

2.导入新课

太空泥花点心的制作。

一、讲授新课

1.欣赏图片

单色多色太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。

再次调整完成作品。

二、学生创做

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

三、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

四、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。

五、课后反思

第二课时

教学课题：

太空泥制作

教学目标：

知识与技能：

1.认识太空泥的基本特性。

2.认识花点心的制作特征和太空泥的表现技巧。

过程与方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。

2.培养学生的创造和动手能力。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解花点心的具体特征。

教学难点：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片或泥塑实物。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程

一、回顾导入

1.为太空泥编谜语

2.导入新课

太空泥花点心的制作。

二、讲授新课

1.回顾制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥花点心的大概形状。

再次调整完成作品。

2.我来出出美化花点心的注意。

（各抒己见）

3.学生分组创作

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

三、评价小结

1.评价

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

三、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种花点心。

六、课后反思

第二周

教学课题：

太空泥制作——植物

教学目标：

知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。

2.认识具体的植物的特征。

过程与方法：

1.掌握太空泥制作的简单方法。

2.激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解制作对象的具体特征。

教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程：

第一课时

一、回顾导入

1.回顾太空泥的制作方法和步骤。

2.导入新课

太空泥的制作——植物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

单色多色太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。

再次调整完成作品。

三、学生创作

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

五、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。

六、课后反思

第二课时

一、回顾导入

1.回顾太空泥的制作方法和步骤。

2.导入新课

太空泥的制作花卉植物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。

再次调整完成作品。

三、学生创作

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

七、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

八、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。

九、课后反思

第三周

教学课题：

太空泥制作

教学目标：

知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。

2.认识具体的动植物的特征。

过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解制作对象的具体特征。

教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片或泥塑实物。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程：

第一课时

一、总结导入

1.动物的捏制

2.植物的捏制

3.导入新课

太空泥制作——动物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

多色太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。

再次调整完成作品。

三、学生创做

分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

五、课后拓展

鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或太空泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。

六、课后反思

第二课时

教学课题：

太空泥制作

教学总目标：

知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。

2.认识具体的动植物的特征。

过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解制作对象的具体特征。

教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片或泥塑实物。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程：

一、导入新课

太空泥制作——动物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。

再次调整完成作品。

三、学生创做

分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

五、课后拓展

鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或太空泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。

六、课后反思

第四周

教学课题：

太空泥制作

教学目标：

知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。

2.认识具体的动植物的特征。

过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。

教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。

2.了解制作对象的具体特征。

教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。

教学用具：

教具：

课件图片或泥塑实物。

学具：

太空泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．通过做太空泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过太空泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：

探究太空泥造型的技巧。

教学难点：

审美能力和创作能力的培养。

学具准备：

作业纸、彩笔、小玩具、太空泥、大头针、剪刀。

教具准备：

多媒体课件、小玩具。

教学过程：

一、“礼物”引入

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?

（图片展示）

2．仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么？

3．你还喜欢吃那些食物呢？

4．学生交流，师适时引导。

二、引导制作

1．选择汉堡包示范制作。

2．教师示范。

3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择太空泥的颜色。

三、动手创作

1．学生分组，捏制食物。

2．教师到学生中间巡回辅导。

四、鉴赏作品

1．学生作品展示：

①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．鉴赏交流，教师相机点拨。

五、小结

1．学生谈想法或感受。

2．小结

第二课时

教学目标：

1．通过做太空泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过太空泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：

探究太空泥造型的技巧。

教学难点：

审美能力和创作能力的培养。

学具准备：

作业纸、彩笔、小玩具、太空泥、大头针、剪刀。

教具准备：

多媒体课件、小玩具。

教学过程：

一、总结导入

1.捏制的方法

此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）2.捏制的种类

9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？

二、欣赏总结

中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。

五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。

1.作品欣赏（找找自己的杰作）

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。

再次调整完成作品。

三、学生创做

按自己的特长和爱好尝试，老师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。

5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？

四、自评互评

可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。

学生自评自己的作品，老师和学生互评。

（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。

）

五、

六、培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□课后拓展

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。

除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我们认为：

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

鼓励学生在家里用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。

七、

八、价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□课后反思

据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。

如图（1-5）所示

年轻有活力是我们最大的本钱。

我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。