人民币的认识.docx

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人民币的认识

人民币的认识

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人民币的认识?

教学设计

教学目标：

1.认识各种人民币，知道“1元=10角，1角=10分〞。

2.通过付钱、换钱活动，体会“元、角、分〞之间的关系，感受换钱的多样性。

3.感受数学知识与现实生活的密切联系，知道如何保护人民币。

教学重点：

认识各种面值的人民币。

了解元、角、分之间的关系。

教学难点：

等值间的换钱，并体会换钱的多样性。

教学准备：

准备各种面值的人民币〔5份〕；课件

教学过程：

一、创设情境、引入课题

师：

同学们喜欢猜谜语吗？

生：

〔喜欢〕

师：

我们先来猜个谜语吧。

〔多媒体展示〕

“一张纸片花纹多，

红黄蓝绿画山河。

爸妈天天把它赚，

吃饭穿衣它来办。

〞

生：

钱。

师：

钱在不同的国家有不同的名称，你知道中国的钱叫什么吗？

生：

人民币。

〔老师在此及时板书〕

师：

我们一起写下它的名字——人民币。

这节课我们一起来学习人民币的认识。

师：

关于人民币，你都知道些什么？

生：

我认识各种面值的人民币；我会用人民币买东西；我们每一天的生活都离不开人民币，没有人民币我们不能买吃的、用的、不能上学等等。

师：

关于人民币的知识，你们知道得可真多！

二、自主探究、解决问题：

师：

那老师奖励一下你们，每组发一个大红包。

快翻开你们的红包看看吧，请组长轻轻地把它们倒在桌子上，小组内互相合作把你认识的钱向你的小伙伴介绍一下。

〔小组合作认识钱〕

师:

谁愿意把你认识的钱介绍给全班小朋友？

生：

我认识1元的。

师：

你是怎么知道这是1元的？

生：

这里有一个1字。

师：

哦，我明白了有1字的就是1元，是不是？

生：

是!

师：

那我这里也有一张，大家请看——〔出示1角纸币〕

生：

那不是1元是1角。

师：

咦？

你不是说有1字的就是1元吗？

生：

1后面还有一个元字，另一张后面是一个角字。

板书：

元角

师：

奥，我明白了虽然它们的数字相同，但是〔〕不同。

所以它们的面值不同。

师：

大家看得可真仔细！

我们要弄清人民币的面值，不仅要看清它的——

生：

数字。

师：

还要看清它后面的——

生：

单位。

除此之外，它们还有哪儿不一样？

生1：

它们的大小不一样。

生2：

它们的颜色也不一样。

师：

这也是识别人民币的一个方法。

师：

看看桌子上还有没有咱们没说到的钱？

生2：

我还认识这样的1元——〔出示1元硬币〕

师：

哦？

这个1元和刚刚的这两张都不一样，这两张是用纸做的，我们管它叫——

生：

纸币。

而这枚是用金属做的，摸起来硬硬的，我们把这种用金属做的叫——

生：

硬币。

师：

看一看桌面上还有没有其他的硬币？

生：

有。

师：

面值是多少的？

生：

1分。

板书：

分

师：

这是人民币的又一个单位。

师：

你是怎么知道它是1分的？

生：

有写的1字，后面的单位是分，所以是1分的。

〔你真会思考！

〕

师：

红包里的人民币我们都认识了，咱们把桌面整理一下，把人民币再放回红包里吧，学会整理也是我们要养成的一个好习惯！

〔生整理桌面。

〕

师：

整理好的同学请用解放军一样的坐姿告诉我吧。

师：

通过以上的学习我们知道了，认识人民币的关键是：

生：

看它的数字和单位。

师：

掌握了这个方法，什么样的人民币我们都能认识了，看看谁有孙悟空的火眼金睛。

〔课件展示〕

师：

我们再仔细观察一下，这些人民币上都有一个熟悉的图案，它是什么？

生：

国徽。

师：

国徽是我们国家的象征，同学们要保护我们的人民币，不要在上面乱涂乱画。

三、活动：

换一换

师：

我看你们小小的年龄竟然有孙悟空的本领，来考考你们能不能帮小明解决一个问题？

他正要乘坐无人售票公交车，票价是1元，可是他只带了许多1角的钱，大家说他该投几张1角的呢？

生：

10张1角的。

师：

为什么要投10张呢？

生：

10角=1元，1元=10角。

（播放课件）

师：

如果小明只带了几张5角的钱，哪该怎么办？

生：

投2张5角的。

师：

通过刚刚的学习我们知道了，1元=10角，同学们想一下，那角和分之间会有怎样的关系呢？

生：

1角=10分。

师：

那2角=〔〕分呢？

3角呢？

50分=〔〕角呢？

80分呢？

师：

看你们的小脑袋转的这么快，老师奖励给你们一个小故事，放松一下好吗？

故事：

有一天，小松鼠拿着1元纸币，它看到狐狸有许多1角的硬币特别好玩，于是它想用自己的1元纸币换1角的硬币，狡猾的狐狸眼珠子一转，很快数了9枚1角的递给了小松鼠。

小松鼠见1张1元能换9枚1角，快乐得不得了。

回到家妈妈却不快乐了，为什么呢？

生：

狐狸太狡猾了，1元=10角，它少给了小松鼠1角钱。

师：

那应该给小松鼠几枚硬币呢？

生：

10枚

四、稳固练习、应用拓展：

师：

你们可比小松鼠聪明多了！

它有几道题正发愁呢，你们能不能帮帮它？

来试试看：

〔课件〕

五、总结全课、反思整理：

1.说一说你都学到了什么？

生自由答复。

师随机板书：

〔1元=10角，1角=10分〕

2.师：

老师有一个温馨提示：

人民币有很多人都使用过，上面难免会留下细菌，为了保障大家的健康，要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。