关于班级管理的作文4篇.docx

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关于班级管理的作文4篇

关于班级管理的作文4篇

关于班级管理的作文第1篇

小学生在与同伴交往的过程中会逐步发现在兴趣、活动方式、态度等方面相互接近和相容的对象，形成同伴关系，同伴之间的稳定性和有效性逐渐提高，便发展成小团体。

心理学研究表明，班级中的小团体，每40人左右的班中有8～10个，50人左右的班中有10～12个，60人左右的班中有11～13个。

一般来说，班级规模越大，小团体数也就越多。

班级中的小团体规模以2～3人为最多（占68％），4人规模的小团体占18％左右，5～6人及以上的小团体在小学高年级才出现。

班级中的小团体以同性别为主，占总数的97％，高年级有少量5～6人规模的男女混合型小团体。

小团体通常有1～2个核心人物，大多数是班干部。

以班干部为核心的小团体在小学低年级占90％以上，小学高年级占60％左右，班级中的小团体，是小学生同伴关系的一种存在方式，对小学生吸收同伴的经验、学习社会交往的技能、锻炼实际活动的。

能力具有积极意义。

小团体的存在能满足小学生归属的需要，增强同伴之间的情感支持。

由于小团体内部具有一定的活动目标和行为规则，因此，小团体的存在对培养小学生的社会责任感也有一定的积极作用。

在班级中，加入小团体的小学生往往能通过自己的特殊兴趣和共同活动，成为班级中的积极分子。

但是；由于他们的认知能力和社会经验都在发展之中，有时，小团体的利益和规则会与班级的利益和纪律相抵触，也可能会因为小团体的活动过于频繁而影响了他们的学习和生活，甚至有可能受社会上的不良分子的影响而出现违法乱纪的行为。

因此，教师要正确地对待班级中的小团体，既要支持他们的正当活动，又要做必要的引导。

第一，教师要在任何时候都了解自己班级中的小团体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。

同时，还要了解班级内大部分成员对这些小团体的评价。

第二，教师要做好小团体的核心人物的工作。

小团体的活动和作用，很大程度上取决于这些核心人物的态度。

因此，做好他们的工作是把握小团体的关键。

第三，教师要善于在班级中创造良好的情感气氛，使班级目标与小团体目标在根本利益上是相容的，并努力使小团体的活动适应班级的活动。

同时，教师要善于在各种活动中充分调动小团体的积极性，发挥他们的特长，并注意提高他们的活动质量。

第四，教师要冷静地分析班级中的舆论。

学生们对某个小团体或某个同学的态度和评论，对教师来说具有重要的启示作用。

第五，如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或者违背了常规，教师必须及时地提出明确要求和必要的限制，并向他们说明道理。

对于少数受社会不良分子影响而出现违法行为的小团体，则要采取果断措施，切断他们与不良分子的社会联系，并加强法制教育。

关于班级管理的作文第2篇

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。

肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。

所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。

班主任怎样管理班班级?

一、规范学生的生活习惯和学习习惯

1、建立健全各项规章制度

俗话说：

无规矩不成方圆，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。

在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。

要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。

学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。

在学生的积级参与下，我制定出了班规十条、文化科代表职责、体育委员职责、劳动委员职责、值日班干职责等一系列规章制度。

为规范学生的日常行为提供了有力的依据。

2、认真学习各项规章制度

光制定规章制度是不行的，必须认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。

本学期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。

除以上列举的规章制度外，还印发并学习了中学生日常行为规范、中小学生守则等。

我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。

通过学习，学生们基本知道了自己在生活和学习方面应该怎样去做。

二、建设班级文化，营造和谐氛围

建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班集体的发展来说是必需的刚，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的柔的作用。

把班级建设成为孩子们的精神乐园。

就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量，泰戈尔曾说过：

不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

为此，我十分注重班级的文化建设。

三、自身练好内功

其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。

孔子云：

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。

班主任要苦练内功，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。

可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。

如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到不令而行的效果。

否则学生是很难与他积极合作的。

四、关爱学生

列夫?

托尔斯泰说：

如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师。

爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。

必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。

只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。

要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：

1、宠爱后进生。

不可爱的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。

爱一个不可爱的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。

2、严爱优等生。

优等生，每个老师都喜欢他们。

对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。

而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。

这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。

扬起他们前进的风帆。

3、博爱中等生。

中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。

他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。

他们希望老师重视他们。

对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

五、与科任老师搞好关系

教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。

为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏。

班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：

一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。

我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。

关于班级管理的作文第3篇

大美八班，卓尔不凡，齐心协力，共创辉煌。

每当我听到这个口号时我就会想到我们的大美八班。

的确，我们的八班就是这样在半年之中建设起来的。

我们班有许多的经验可以分享，今天我就跟大家说一说。

首先，我们班级的首要发展经验公众号。

在公众号这个平台中我们全班都十分受益，公众号更是学习的小帮手。

在语文方面上，这个公众号使我们对原本枯燥乏味的作文有了兴趣和动力。

本来对作文不上心的同学，也让他们对每次的新公众号内容产生期待。

这么好的公众号起初是由我们班家长帮助我们一起完成的，后来我们的家长逐渐放手，让我们的学生主要在做这个工作，也锻炼了同学们的动手能力。

这些公众号中的作文全都是来自于我们同学之手。

这就促进了我们的反思能力。

等我们以后再去回顾的时候，就会慢慢地思考自己写的东西为什么好？

为什么不好？

可以促进自己以后更好的发展。

对于我来说，因为有许多文章都是自己写的，再次反思后，就可以超越自己，让自己有更美好的未来。

对于我们家长来说，公众号也是一个及时反映同学们在学校状况的一个传输平台。

公众号就是在这样一个完美班级中诞生。

我爱我们的公众号。

在这样一个完美班级中肯定就会有日日夜夜点缀它的人绿色作文网wWw.0279.nEt，他们在各自岗位上工作。

我的岗位就是生活委员，别看这只是个小小的岗位，却需要我在背后默默的付出。

在我们的班级中，不能光有同学们，还需要不断维护绿色的植物。

我就想到了要去浇花这项工作。

我自从负责了这项工作以后，尽职尽责。

每周都按浇水量定期浇水。

这样也受到了老师的表扬。

对班级的正能量传输起到了一定的作用，起到了引领作用。

俗话说：

能人背后有能人。

我们班的某些同学也目睹了我们引领的过程。

心中也想为班里做点什么。

于是小程就为班里捐献了两个自动化喷壶，浇花的过程大大缩短了时间，提高了效率。

生活委员还有一个职责就是要负责生日会。

生日会的主要目的就是要将同学们之间的友谊连在一起，使同学们关系更密切。

使我们班级同学之间更加温暖。

在我们这个班级中每一个成员都需要受到重视，生日会就是最好的方式之一。

生日会不是吃和消费，而是一种意义。

是一种谦让、礼让同学。

让同学先吃，给未来同学留一块，这些都是谦让。

我们的生日会也需要如此良性循环下去。

我们班就是如此迅速发展的，完美地诠释了拼搏之美、自律之美、秩序之美、团结之美、和谐之美。

我们每个人都在超越自己。

我们大美八班的辉煌历史也不会就此停步！

关于班级管理的作文第4篇

在我们这个班级里，同学们都很天真活泼可爱。

有时候做事会让你哭笑皆非，有时会让你怒火冲天。

总之，要想管理好这个班级还需要耐心与爱心。

十个手指伸出来都有长短，班里的学生也一样，总有几个后进生。

平时他们该带的东西总是没带，作业总是做不完，为此我大伤脑筋，急得直跺脚。

家人常常笑我几个学生都摆不平。

我决定和这两个学生打心理持久战。

我找他们谈心，告诉他们只有认真完成作业才能提高学习成绩，学习并不是难事，关键要靠自己平时自觉完成学习任务。

我开始在课堂上关注他们，用自己的眼神提醒他们认真听课，必要时语言提示，及时鼓励。

他们的作业我持久跟踪，要求小组长负责，课代表记名，我亲自检查，如果他们作业做不完，必须留下来做完。

遇到不懂的问题我耐心讲解，渐渐地这两个学生明白了不做作业是不可能的事，只有认真完成作业才能得到老师的表扬，同学的认可。

看着他们认真的做作业，我的心里别提有多高兴。

我想恒心、爱心、耐心是我改变他们不良学习习惯的动力。

从这件事中我明白了：

只要真心付出，就会有收获。