大班体育游戏教案范文通用5篇.docx

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大班体育游戏教案范文通用5篇

大班体育游戏教案范文（通用5篇）

大班体育游戏教案范文（通用5篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进展编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？

以下是精心的大班体育游戏教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。

结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大！

"

　　1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等根本动作，提高身体协调性。

　　2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

　　重点：

探索长凳的多种玩法

　　难点：

从摞高的长凳上走过并跳下

　　伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

　　探索一条长凳的多种玩法。

　　1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

　　"今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？

想一想，长凳可以怎么玩？

"

　　2、请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：

从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

　　3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。

　　4、教师讲解高跳下动作。

　　探索两条长凳的多种玩法。

　　1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：

从两条长凳上走、爬等

　　2、两条长凳摞高。

　　主要玩法：

从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

　　3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

探索多条长凳的玩法。

　　1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

　　2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

　　3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

　　伴随舒缓的音乐，带着孩子做放松活动。

　　椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等根本动作的开展。

因此，根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合当前创新教育的主流，将开展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的时机，不断拓展他们的想象空间和创造空间，开展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。

充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　1、能运用小椅子开展体育活动，开展幼儿的钻、平衡、跳跃能力，提高动作协调性和灵敏性。

　　2、鼓励幼儿克服困难，积极创新；积极探索新的玩法，独立或合作设计并完成动作，开展创新能力。

　　3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　材料准备：

小椅子假设干把（同幼儿人数）；面包机和碟子。

　　经历准备：

班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

　　空间准备：

宽敞、柔软的户外场地。

　　1、准备活动

　　——教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　——师：

小朋友们，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！

（在音乐伴奏下，师幼一起做热身操）

　　2、探索活动

（1）引导幼儿模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。

　　——师：

小朋友瞧！

今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧！

大家一起说一句神奇的话：

“变变变，快快变成小汽车”。

　　——师：

看！

我们来到了美丽的大海边，小朋友想到大海里去玩吗？

（想）让小椅子变成什么来帮助我们？

（小船、快艇……）

　　——师：

我们在水里能做哪些运动？

（游泳、划船、跳水……）小椅子能帮我们什么忙呢？

（小椅子可以当跳板、救生圈）

　　——幼儿运用模仿多种水上运动。

　　分析：

在幼儿已有知识的根底上，通过教师的引导，让幼儿利用小椅子创造性的模仿各种水上运动，激发了幼儿的运动兴趣。

（2）引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。

　　——师：

刚刚小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。

小椅子还能和我们做哪些游戏呢？

想试试吗？

看谁想出的玩法最多！

　　①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作。

　　②体操——鼓励幼儿模仿体操运发动做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等，鼓励幼儿合作游戏。

　　③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背双脚交替向前蹬，模仿骑车动作。

　　分析：

探索用小椅子代替各种运动器械进展运动，是本次活动的重点。

在这一环节教师给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，发现小椅子的多种玩法。

鼓励幼儿独立完成一些有难度的动作，让他们体会成功的喜悦。

　　——小结：

大家坐下来歇会吧！

谁愿意把你刚刚的玩法表演给大家看？

（引导幼儿合作游戏，集体探索椅子的玩法。

）

　　——师：

假设小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好玩！

我们找好朋友一起试试吧！

　　分析：

在自主学习的根底上再组织同伴间、师幼间的相互学习，能让孩子们知道，每个人的能力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的知识、本领才会更多。

同时，从丰富的动作中，孩子们也能体会到朋友间相互学习的快乐。

　　3、集体练习

　　①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，形成一个山洞，进展“钻山洞”练习。

　　②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，当做独木桥，进展“走独木桥”的练习。

　　③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列，练习跨障碍走。

（请幼儿边玩边探索：

怎样玩又快又平安？

）

　　分析：

不断引导幼儿交流经历，共同总结每一种方法的动作要领，通过逐步增强玩法的难度，提升幼儿的运动能力。

教师注意观察幼儿，发现创新药加以表扬，加强平安保护。

　　4、放松活动

　　——师：

小朋友今天玩得开心吗？

我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧！

　　分析：

请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅子给我们带来的方便和快乐，引导幼儿在生活中主动保护小椅子，养成保护物品的好习惯。

　　延伸活动：

　　——幼儿将椅子搬回活动室后，鼓励幼儿将椅子擦干净。

　　幼儿参与体育活动的内驱力于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

　　本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏，较好的开展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿的合作精神。

活动中我把大部分时间留给幼儿进展自由探索活动。

小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。

幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。

这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。

幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。

这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

　　缺乏之处：

　　1、在幼儿合作玩椅子的.环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。

我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于开展幼儿的想象力和动手能力。

　　2、幼儿在进展练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规那么和玩法。

同时存在着一定的平安隐患。

　　需改进建议：

　　1、在今后的教学活动中要充分表达幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的时机，给予幼儿充分的想像和创造空间，开展幼儿的创造力。

　　2、在教学活动中要做好平安教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。

　　教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的时机，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。

充分开展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。

我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分开展。

　　1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进展走、跑、跳等各种动作练习。

　　2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。

乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

　　1．场地四角分别放置假设干双色板、平衡木和箭头及标线。

　　2．红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

　　3．展示板，记录用的双色板标志。

　　一、热身运动

　　1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

　　2．幼儿跳双色板健身操。

　　二、探索在双色板上进展运动

　　1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进展的运动，并分散练习。

（1）说一说：

这块板有什么特别的地方?

（2）讨论：

在这块板上能做什么运动?

　　（3）请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

　　（4）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

　　2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

（1）出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进展的运动方式并贴上相应的运动标志。

（2）鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进展对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

　　（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进展走、跑、跳、爬等各种动作练习。

　　（4）简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

　　三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

（1）设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

（2）鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

　　四、放松运动

（1）幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

（2）教师和幼儿一起收拾双色板，完毕活动。

　　1.练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。

　　2.感受外乡产物的特性及参与游戏的快乐。

　　1.推小车20个。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。

　　3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。

　　4.音乐准备：

欢快音乐以及放松音乐各一首。

　　一、准备活动。

　　在音乐声中，做活动准备。

　　二、导入部分。

　　教师用语言导入：

　　1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。

　　2.教师出示小推车，并边示范边说：

“手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。

”

　　三、游戏过程

　　1.幼儿自由练习推小车。

　　教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。

　　2.教师突然接到个，森林里的小动物没有食物吃了，想请小

　　朋友们帮助送食物给它们。

　　3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮助。

　　4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。

　　①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

②教师小结

　　5.再送小狗家，练习单手慢慢推。

　　①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我们只能单手推小车送，然后再返回。

　　②教师小结

　　6.最后小猫家，练习单手慢跑推小车。

　　①请幼儿一人拿一张小鱼卡片，送到小猫家，但是去小猫家最远，我们要加快点速度，慢慢跑到小猫家，并返回。

　　②教师小结

　　四．放松部分。

　　在音乐声中，放松身体各个部位。

还有更多的小动物需要帮助呢，我们快去吧！

自然地推着小推车走出场地，活动完毕。

　　1、学习击地传球，体会动作要领掌握与同伴合作击地传球的方法。

　　2、通过间隔、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。

　　3、能愉快的与同伴合作完成任务。

　　17个排球、20个圈

　　1、热身运动：

　　队列练习：

六路——穿插走——螺旋走——六路开花变大圆——六路

　　2、根本部分：

练习击地传球。

　　⑴幼儿自由探索：

两人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹一下到好朋友的手里。

　　⑵幼儿练习《击地传球》。

　　①请一幼儿与老师一起进展示范，讲解动作要领：

双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹一下，好朋友就要把球接住。

　　②幼儿练习击地传球。

　　③请一对幼儿（有困难的幼儿）来示范，请全体幼儿帮助练习正确的击地传球方法。

重点指导，幼儿在传球时要用力，球要扔到自己与好朋友的中间间隔；接的幼儿要看准球的方向，立刻做出判断跑上前接住球。

　　④幼儿再次练习击地传球的游戏

　　3、游戏一：

三人击地传球。

　　⑴请两位幼儿与老师一起示范击地传球。

老师站在两幼儿的中间，三人呈一条直线：

A传给B，B传给C，C传给B，B传给A。

　　⑵幼儿三人结伴练习三人击地传球。

　　游戏二：

三人击地传球接力赛。

　　⑴老师与两位幼儿示范三人击地传球接力的方法。

　　⑵幼儿练习三人击地传球接力。

　　⑶玩击地传球比赛：

将一组幼儿分为两队（AB队），一共分为6个AB队，每队3个人。

A队与B队幼儿两对面站立相距30M，老师哨声一响，A队的幼儿开始三人击地传球接力，一直到球传到B队的队末一人手里，然后站好，这时B队开始玩三人击地传球接力，一直传球到A队刚开始站立的位置，哪一队先到为胜利方。

　　⑷反复游戏。

　　4、放松游戏：

抢球大赛

　　将球放在圈内，并将圈围成一个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停顿时，抢身边的球，抢到球者继续游戏，未拿球的幼儿淘汰。