河北省高一语文上学期期中试题无答案1整理.docx

河北省高一语文上学期期中试题无答案1整理.docx

《河北省高一语文上学期期中试题无答案1整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省高一语文上学期期中试题无答案1整理.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

河北省高一语文上学期期中试题无答案1整理

河北省2016-2017学年高一语文上学期期中试题（无答案）

（1）

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省2016-2017学年高一语文上学期期中试题（无答案）

（1））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省2016-2017学年高一语文上学期期中试题（无答案）

（1）的全部内容。

2016-2017学年度第一学期期中考试

高一语文试卷

分值100分时间120分

一、现代文阅读（20分）

（一）阅读下面的文字，完成1-3题。

（每题2分,共6分）

冰冻圈变化对亚洲和我国的水安全有突出影响。

我国冰冻圈作用区是亚洲10条大江、大河（长江、黄河、塔里木河、怒江、澜沧江、伊犁河、额尔齐斯河、雅鲁藏布江、印度河、恒河）的源区，冰川、冻土和积雪对

这些江河水资源的形成与变化有着十分重要的影响。

冰川变化对水资源的影响表现为:

短期内，冰川的加速萎缩可导致河川径流增加，随着冰川的大幅度萎缩，势必引发河川径流的持续减少,不仅减少水资源量，更使冰川失去对河川径流的调节作用,导致水资源-生态与环境恶化的连锁反应，进而影响人类发展。

冰冻圈维系着我国西部高寒和干旱区生态系统的稳定。

以冰川、冻土和积雪为核心要素构成的我国冰冻圈系统对高寒和干旱区生态系统有重要影响。

冰川变化影响寒区和干旱区河川径流、湖泊湿地等水域的变化，通过水循环的改变，影响生态系统的变化。

由于冻土分布面积广阔，冻融过程中的水量、能量循环对水文、生态和气候的影响十分显著。

冰冻圈是气候系统的重要组成部分，其变化对我国及周边地区的气候有重要影响。

冰冻圈作为冻结的水体，对气候变化十分敏感，气候变化影响冰冻圈的变化，反之，冰冻圈通过其反照率、温室气体源汇、气溶胶等作用影响气候变化.冰冻圈的扩展或萎缩会导致参与局地、区域或全球能水循环的能量和水量减少或增加，并伴随着能水平衡的改变使其与气候、水文、

环境和生态等之间产生一系列相互作用.

1．下列对第一段有关内容的解读不符合原文意思的一项是（   ）

A．冰冻圈变化对我国的水安全有突出影响，因为我国冰冻圈作用区是长江、黄河等大江、大河的源区。

B．冰冻圈对水的影响，是指圈内冰川、冻土、积雪对江河水资源的形成与变化的影响.

C．冰川变化对水资源的影响首先是导致河川径流增加，然后是引发河川径流持续减少。

D．河川径流的持续减少意味着冰川失去对河川径流的调节作用，将导致水资源一生态与环境恶化的连锁反应。

2．下列说法支持“冰冻圈维系着我国西部高寒和干旱区生态系统的稳定”的一项是（   ）

A．冰川、冻土和积雪对江河水资源的形成与变化有着十分重要的影响。

B．冰川变化影响寒区和干旱区河川径流、湖泊湿地等水域的变化。

C．我国的冰冻圈系统是以冰川、冻土和积雪为核心要素构成的。

D．冰冻圈是气候系统的重要组成部分，对我国及周边地区的气候有重要影响。

3．下列不属于对冰冻圈作用的阐释的一项是（   ）

A．冰冻圈变化对水安全有突出影响。

     B．冰冻圈作用区是大江、大河的源区。

C．冰冻圈维系生态系统的稳定.       D．冰冻圈是气候系统的重要组成部分.

（二）阅读下面的文字，完成4—7题.（共14分）

幽径悲剧

季羡林

这一条路在燕园中是极为幽静的地方。

这是一条神奇的幽径，而在所有的这些神奇的东西中，给我印象最深、让我最留恋难忘的是一株古藤萝。

它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。

因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。

每到春天,一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内;抬头一看,在一团团的绿叶中，隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。

直到此时，我才清晰地意识到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。

经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。

六院前的和红二三楼之间的那两棵著名的古藤，被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。

茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。

它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。

每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤.每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。

然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个

荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。

春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：

古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼，下面被人砍断,只留上段悬在空中，在风中摇曳.再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。

它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。

它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿。

从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了.我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。

非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。

但是，眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。

我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨.它在控诉无端被人杀害。

它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。

它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意.每天春天,就以自己的花朵为人间增添美丽。

焉知一旦毁于愚氓之手.它感到万分委屈，又投诉无门。

它的灵魂死守在这里。

每天月白风清之夜，它会走出来显圣的。

在大白天，只能偷偷地哭泣.山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。

在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?

于是,它只有哭泣，哭泣，哭泣……

古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。

决不会有任何人为之伤心的。

偏偏出了我这样一个人,偏偏让我住在这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧;所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。

我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。

奈何，奈何！

但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

4．对“这一棵古藤”的特点分析不正确的一项是（2分）（）

A．他自然,它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上。

B．他美好，每到春天在一团团的绿叶中隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万花丛中一点红的意味，他的幽香募得闯入鼻宫,嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内。

C．它古老，他在这里已经呆了二三百年,阅尽人间沧桑，也见证了十年浩劫，也见证了新时代人们争名于朝，争利于市的追逐.

D．它执着，同他所依附的大树一向和睦相处,从无害人之意；每年春天都以自己的花朵为人间增添美丽，被人无端杀害也只能偷偷地哭泣。

5．作者说“人间还不全是荆棘丛"，又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，选出作者这样说的两个原因（4分）（）

A．十年浩劫那颠倒黑白、混淆是非的年代已经过去，人们不再遭受任意践踏，人生不再像披荆斩棘般艰难，所以作者说“人生还不全是荆棘丛”.

B．十年浩劫对真善美的残害已成为历史，世上还余留有真善美，尚可安慰历经浩劫的人的心灵，所以作者说“人生还不全是荆棘丛"。

C．在新的时代,劫后余生的真善美又遭遇“愚氓“的残害,令人大失所望、深感悲凉，这更是时代的悲剧，所以作者又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”.

D．在新的时代，劫后余生的人们还要面对各种困难社会上还有很多丑恶的行为，人声仍需要披荆斩棘，所以作者又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”.

6．对文中“愚氓”的特点以及他们砍伐这棵古藤的原因探究不合理的几项是（4分）（）

A．愚氓是当代社会的名利之徒，他们只看重名利，对真善美愚昧无知。

B．在一个黑白颠倒、善恶混淆的年代，不但任遭劫，花木也不能幸免。

C．在一个争名于朝，争利于市的年代，愚氓砍伐古藤，无非是认为古藤于名利有关

D．古藤的灵魂死守在这里,每到月白风清之夜，他会走出来显圣的。

7．本文写“一棵古藤”毁于“愚氓”，标题却是幽径悲剧。

联系题目，对文章主题的探究合理的几项是（4分）（）

A．本文记叙的虽然是一棵古藤罗的悲剧,然而作者把这棵古藤的悲剧视为整个幽径的悲剧,以及整个燕园的悲剧，一个时代的悲剧。

B．文章通过“一颗古藤”被“愚氓"砍伐的悲剧，表达了对新时代随意破坏环境的陋行的痛恨与无奈。

C．文章通过“我”对“一棵古藤”被“愚氓"砍伐的伤心与无奈,表现了自己多愁善感的性格，也体现了作者用于肩负社会责任的生活态度.

D．文章批评了自私、冷漠、无情,只看重个人名利的世态人情，希望人们对自然，对生命多一点宽容、理解、尊重与欣赏。

二、古诗文阅读（16分）

（一）阅读下面的文言文，完成8—11题。

（每题2分，共8分）

楚左尹项伯者，项羽季父也,素善留侯张良.张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

曰：

“毋从俱死也！

”张良曰:

“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。

”良乃入，具告沛公.沛公大惊,曰:

“为之奈何？

”张良曰：

“谁为大王为此计者？

"曰：

“鲰生说我曰：

‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

’故听之."良曰：

“料大王士卒足以当项王乎？

”沛公默然,曰：

“固不如也！

且为之奈何？

"张良曰：

“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

”沛公曰：

“君安与项伯有故？

”张良曰:

“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

今事有急，故幸来告良。

”沛公曰：

“孰与君少长？

”良曰:

“长于臣."沛公曰：

“君为我呼入,吾得兄事之."张良出，要项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰:

“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府库,而待将军。

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

日夜望将军至,岂敢反乎!

愿伯具言臣之不敢倍德也。

”项伯许诺,谓沛公曰：

“旦日不可不蚤自来谢项王!

”沛公曰：

“诺.”于是项伯复夜去,至军中，具以沛公言报项王。

因言曰：

“沛公不先破关中，公岂敢入乎？

今人有大功而击之，不义也。

不如因善遇之.”项王许诺。

8．下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ）

A．距关，毋内诸侯   内：

同“纳" B．秦时与臣游   游:

出游

C．吾得兄事之   兄：

像兄长那样   D．旦日不可不蚤

自来谢项王  谢：

谢罪

9．下列对句子中加点虚词的解释不正确的一项是（   ）

A．具告以事   以:

把   B．臣为韩王送沛公  为：

替

C．而待将军   而：

因而  D．所以遣将守关者   所以：

表原因，……的原因

10．下列句子不能说明刘邦能察言观色、随机应变的一项是（   ）

A．君安与项伯有故           B．君为我呼入，吾得兄事之

C．愿伯具言臣之不敢倍德也       D．旦日不可不蚤自来谢项王

11．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．张良认为如果刘邦死去就是自己的不义，所以一定要把项羽要偷袭的事告诉刘邦。

B．作者写刘邦向张良了解项伯的年龄，是为后面的游说作铺垫，反映了刘邦细致、老练的性格。

C．项伯开始从楚军“夜驰之"汉军,结果“复夜”从汉军回楚军，刘邦已先胜一招.

D．这段文字也表现了张良对刘邦的忠诚及处变不惊、足智多谋的性格特征。

（二）阅读下面一首宋词，完成12—13题（共8分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

12．选出这首诗的文具解说不恰当的一项（4分）（）

A．“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”二句写了梦境，描写了此人在刀光剑影中抗金杀敌的形象,表现了作者念念不忘报国的思想感情。

B．“沙场秋点兵”预示着激战即将开始,仅仅五个字就把军队威武雄壮的阵容描绘出来，显示了战士们无坚不摧的决心.

C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”二句描写战斗获胜、大功告成时的喜悦、道出了此人收复失地、统一祖国、留名青史的理想.

D．末句“可怜白发生”,抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。

13．对这首词赏析恰当的两项是（4分）（）

A．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”佳对天成，极为工整，形象的写出了战前所做的准备,表达了将士胸有成竹战无不胜的信心。

B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动形象地描写了抗金时惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。

C．尾句是写现实生活，前面的句子都是回忆自己年轻是的战斗生活，前后形成强烈对比解释了现实与理想的巨大矛盾。

D．这首词前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大

转折，使全首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。

三、知识

积累与运用（24分）

14．下列各组词语中,有错别字的一项是（2分）（）

A．寥廓笙箫颓圮峥嵘岁月

B．阻遏瓦菲沧茫击浊扬青

C．萧瑟鲰生忤视宫商角徵

D．寥廓蔚蓝啖肉箕踞以骂

15。

下列句子中加点的成语使用正确的一项是（2分）（）

A张经理以买椟还珠的气魄，大胆地与外商签订了联合开发新矿区的协议。

B他先是反复思考，认真研究材料,然后执笔成文，又不厌其详的推敲修改。

C李局长认真听取大家的意见和建议，多次修改了自己的方案，真是从善如流。

D为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次的联谊会。

16。

下列句子中没有通假字的一项是（2分）（）

A.燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王。

B.微太子言，臣愿得谒之。

C.秦王还柱而走.

D。

卒起不意，尽夫其度。

17．下列说法不正确的一项是（2分）（）

A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。

鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》"。

B.贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。

文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。

C.《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。

“沛公居山东时"句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区.

D.古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序.“伯"为老大，“仲”为老二,“季”为老三,“叔”排在最后.“楚左尹项伯者，项羽季父也”,是说项伯是项羽的三叔。

18．下列对相关段句的修辞或表现手法表述不正确的一项是（2分）（）

A．戴望舒的名诗《雨巷》中的“丁香"属于比喻意象，可以看做是诗人迷茫彷徨时艰难的内心追求。

这首诗通篇用了象征的表现手法.

B．艾青的名诗《大堰河—-我的保姆》几乎通篇用的都是描述意象,它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。

C．《荆轲刺秦王》中易水送别一段对易水、西风、白衣冠的描写，主要是为了渲染悲壮的气氛，同时暗示荆轲壮烈牺牲的结局,从而制造悬念、推动了故事情节。

D．《再别康桥》中作者用“金柳”来比喻“新娘"，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情.

19。

阅读下面一段文字,对比喻的意思理解不正确的一项是（2分）（）

一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众—-下岗女工作报告。

他用了两个比喻句作开场白,话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。

这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。

A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。

B。

前一比喻意在告诉我们：

在岗的优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗.

C.“石缝里的草”早说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望.

D.“石缝里的草”是说即使在“石缝"里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿.

20.下列诗句涉及的文

化古迹所处的地理位置，正确的一项是（2分）（）

①黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

②二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

③姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

④虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

A．①武汉②扬州③南京④苏州B．①武汉②扬州③苏州④南京

C．①扬州②武汉③南京④苏州D．①苏州②武汉③扬州④南京

21.名篇名句默写（每空1分,共10分，默写请写在作文答题后面.）

（1）看万山红遍，_______________________________，漫江碧透

________________________________________。

（2）她静默地远了，远了__________________________，走尽这雨巷。

（3）高渐离击筑,荆轲和而歌，________________________，士皆垂泪涕泣.又前而为

歌曰：

“________________,壮士一去兮不复还！

（4）寻梦？

撑一支长篙，____________________________，满载一船星辉，____________________________。

（5）携来百侣曾游，___________________________。

（6）恰同学少年，_____________________，书生意气,___________________.

四、写作（40分）

22、根据要求写一篇不少于700字的文章.（40分）

我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。

回想一下，你最受感动的人和事是什么？

请以“感动”为话题，题目自定,选准角度，明确立意，自选文体，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.